该采取的主张，并且一贯地实行这个主张。
生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人
我敢说，戴尔菲城神庙里唯一碑铭上的那句箴言－－“你要认识你自己”，比伦理学家们的一切巨著都更为重要，更为深奥
我大胆地走着正直的道路，绝不有损于正义与真理而谄媚和敷衍任何人
雅思贝尔斯
教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。
杜威
读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。 科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。
要真正做到多思，我们必须甘心忍受并延续那种疑惑的状态，这是对彻底探究的动力，这样就不至于在示获充足理由之前接受某一设想或肯定某一信念。
亨利·纽曼
扩增知识不仅是被动地将一堆至今仍不明白的观念接纳到脑子里来，而是涌来的新观念作用于积极、同步的脑不活动。
中国近代教育名人：
陶行知
创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。
人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活
蔡元培
教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。
梅贻琦
学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。
所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也
张伯苓
胡适
教育是给人戴一副有光的眼睛，能明白观察；不是给人穿一件锦绣的衣服，在人前夸耀。
教育—事，非独使学生读书习字而已，尤要造就完全人格，德智体不可偏废 学校正如一小试验场，场内人皆有信心，具改造社会之能力，将来进入社会改造国值此求学时期，诸生当以道德，身体，知识三事为自立基础。 家，必有成效
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