《小小牛顿》教案(3)

1.培养幼儿观察、分析问题的能力。 2.培养幼儿实验操作和收集整理信息的能力。 3游戏准备：杯子、乒乓球、水、卡纸、水箱

师：（先出示一空杯子，盖上纸用手压住）倒过来纸会掉下来吗？ 幼：。。。。。。。（教师演示纸会掉下来）

师：（再出示一个装满水的杯子，盖上纸用手压住）倒过来，纸会掉下来吗？

生：。。。。。。。（教师演示纸没有丢下来）

师：（准备一个，把乒乓球放在水面上）用杯子把水面上的乒乓球压倒水底，乒乓球会在哪里呢？ （自己动手试试看哦！）

科学文化：胡萝卜

一、活动目标；

1认识胡萝卜，能够从外到内有序观察，发现胡萝卜的主要特征。 2乐意讲述自己的猜想和发现。 3知道胡萝卜的各种吃法喜欢吃胡萝卜。 二、活动准备

1胡萝卜，切好的胡萝卜片刀，培养一个有叶子的萝卜，胡萝卜汁。 三、游戏过程；

师；拿出完整的胡萝卜，让幼儿观察，这是什么？ 生：。。。。。

师：小朋友们知道红萝卜为什么这么红吗？ 生：。。。。

师；因为它有很多的胡萝卜素，切开胡萝卜让小朋友看看胡萝卜里面。 师：再拿出胡萝卜汁，问问小朋友猜猜这是什么啊！ 生：。。。。。

师；多吃胡萝卜，眼睛和皮肤都会很健康、一起品尝胡萝卜片，胡萝卜汁。 活动结束。

科学文化：我要帮妈妈忙

一、教学目的；

1.知道妈妈工作不容易，很辛苦。 2.激发幼儿对父母的热爱与感恩。 二、活动准备：图片、帮忙的图片 三、活动过程导入：

师：小朋友的爸爸妈妈为我们成长付出了很多，我们应该怎么关心和帮助我们的父母！ 生：答

师：是呀，在家里，我们可以帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。当爸爸妈妈的小助手。

师：拿出图片让幼儿观察，小朋友怎么关心帮助家长的。 生：答

师；今天我们一起去看小熊是怎么做的？ 师；小兔子有没有去玩？ 生：没有 师：小兔子的妈妈很辛苦，在帮妈妈的忙 师：老鼠有没有去玩？ 生：没有 师：老鼠的妈妈很辛苦，在帮妈妈的忙 师；松鼠有没有去玩？ 生：没有 师：松鼠他为什么没有出去玩呢?

师：小熊帮妈妈的吗？ 生：….

师：小熊，也是一个会帮妈妈忙的好孩子。小伙伴们都帮完妈妈的忙，一起开心的去玩。

科学文化：春天什么时候来？

一、活动目的：

1观察春天的花与鸟，激发幼儿对植物的兴趣。 2布置春天特征的环境，感受春天的美。 3体验春天带来的快乐。 二、活动准备：春天的照片 三、活动过程；

师；小朋友今天老师给小朋友带来了一些图片，先请小朋友看看图上的春天是什么样的？ 生；

师；今天老师带来了一本有关春天的故事我们一起来看看吧！ 提问：小青蛙为什么没有出来玩？ 生：。。。。。 小蜗牛为…….？ 生：。。。。。

海狸为什么说春天还没到》 生：。。。。。

喔，原来春天都被雪覆盖了。

科学文化：热胀冷缩

一、教学目标：

气体受到热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。

二、活动材料：洗发精（或洗碗精）和玻璃瓶，小盘子，乒乓球 三、活动过程：

1.把洗发精倒入水中搅拌均匀。

2.再把玻璃瓶口放入洗发精，溶液中让它形成薄膜。 3.将形成薄膜的小瓶子放入热水和冷水中、 让幼儿观察发生了什么变化？ 活动结束。 三、活动总结

总结热水；瓶子放在热水里，瓶内气体受热后体积会变大。薄膜被往外推就形成了泡泡。

总结冷水；瓶子放在冷水里，瓶内气体受冷后体积会变小，肥皂薄膜被往内拉薄膜就凹进去了。

科学文化：溜滑梯

一、教学目标：

1.重的物体滚动的速度比较快。 2.斜坡愈大，物体滚动的速度愈快。

二、活动材料：圆柱积木，正方形积木，斜板，易拉宝瓶空的和有饮料的。 三、游戏过程：

导入；问问幼儿你们玩过滑梯吗？

1斜坡上，同时放开立方块和圆柱体，哪一个比较快到达斜坡下呢？ 让幼儿观察；打印出图案，让幼儿找出最快的。 2空罐头和装有果汁的，哪一个会滑的比较快呢？ 让幼儿仔细观察；从图案中让幼儿找出最快的。、

科学文化：谁的比较重

一、活动目标：

1.认识跷跷板，用直观的方法测量物体的轻重。

2.学习按物体的轻重给三个或四个物体排序，感知理解序列之间的关系。

二、 活动准备：比较的物品若干对 ，棉花，木块，石头 三、 活动过程：

（一）请幼儿选择3种（或4种）瓜果，运用已有经验比较轻重。 1.这些物品一样重吗？怎么辨别轻重？

2.引导幼儿用手分别去掂各个物品的份量，然后再记录表“用手掂”一栏中，按物体的轻重用数字进行排列。（引导幼儿知道物品的轻重是相对的，学习尝试按物体的轻重给三个物体排序）

（二）教师设疑：有的物品的轻重差别很小，很难用手掂出来，怎么办？（出示两个重量相近的瓜）

提问：用什么方法可以知道这两个瓜哪个重，哪个轻呢？ 三、了解跷跷板的特点

介绍使用方法（准星必须居中，物品应轻拿轻放），利用翘翘板判断物体轻重的方法（哪边翘起哪边物品就轻，哪边下沉哪边物品就重）。

科学文化：会变的面粉

一、活动目标：

1.通过感知和操作，了解面粉的特性。

2.感知面粉加了水再用双手揉捏后会变成面团的变化。 3.知道面粉可以做成各种有营养的好吃的食品。 二、活动准备

1.教具：面粉的由来图片，面粉制品图片展示，视频展示台。干面粉若干、水、滴管各一份。

2.学具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。 三、活动过程： （一）感知面粉的特性。

（1）让幼儿观察：你们看盘子里有什么？ （2）引导幼儿用多种感官感知： 用眼睛看一看。面粉长得什么样子？ 用手捏一捏，说一说面粉又是什么样子？

（3）在幼儿表达基础上，引导幼儿小结：面粉是白色的、细细的、软软的，没有气味。

（二）简单了解面粉的由来。

提问：你们知道面粉宝宝是从哪里来的吗？（课件演示） 三、感知面团的特性

（1）引导幼儿观察教师将面粉加水变成面团的操作过程。 （2）幼儿尝试使用滴管往面粉里加一次水，并揉和，说说面粉发生了什么变化？

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