高中政治第四课探究世界的本质导学案讲义(3)

4．地震是地壳运动的一种特殊表现形式。由于地壳运动引起地球表层的快速震动，而这一地壳快速释放能量的过程会产生地震波。2013年9月24日，巴基斯坦西南部发生7.7级地震，全国多地震感强烈，已导致数百人死亡，地震还触发了距离巴基斯坦海岸几百千米之外的一座火山爆发，形成了一个新岛屿。此次地震再次佐证了（ ） ①绝对运动是物质的唯一特性 ②一切事物都处在运动和变化之中

8

③事物的运动是有条件的 ④运动是物质固有的根本属性和存在方式 A.①② B.③④ C.①③ D.②④二、非选择题： 5．作为世界上最大的发展中国家，中国的城镇化与美国的高科技开展，将是深入影响21世纪人类开展的两大课题。阅读材料，回答问题：

材料一 城镇化是伴随工业化发展，非农产业在城镇集聚、农村人口向城镇集中的自然历史过程，是人类社会发展的客观趋势，带有客观规律性。工业革命以来的经济社会发展史表明，一国要成功实现现代化，在工业化发展的同时，必须注重城镇化发展。城镇化过程中的人口集聚，生产要素的优化配置，三次产业的联动，直接带来社会需求的扩大，不仅推动经济发展，而且还有利于产业结构优化升级。近年来，中国发展面临的外部环境和内部条件都发生了很大的变化。外需不振，内需不旺，经济放缓，下行压力加大，积极稳妥推进新型城镇化无疑是中央高层一个重要选择。

运用《探索世界与追求真理》的相关知识，结合材料分析我国推进新型城镇化的正确性。（12分）

9

第四课 探究世界的本质 2.4.1 世界的物质性

参考答案：

【课前预习案】自主探究1、自然界是客观的物质世界的组成部分，有其自身的规律性。神创造世界的观点属于客观唯心主义。 2、错。物质是对万事万物，各种物质具体形态共性的概括，是本质的东西，我们看到和感觉到的，只是物质的表现形式，即物质的具体形态。3、BC。BC属于物质范畴。AD属于意识范畴。4、错。人类社会是物质世界长期发展的产物，人类社会的存在基础是客观的，人类社会的发展规律也是客观的。 【课堂探究案】

探究一：（1）承认客观世界是一个物质的世界，尊重世界的物质性。

（2）①物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。②物质是对宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质的概括，物质不同于物质具体形态。③物质的唯一特性是客观实在性，客观存在既有物质现象，又有意识现象，所以客观存在的一切事物并非都是物质。

探究一【误区警示】误区1：物质是客观的，不可认识的。

评析：物质不以人的意志为转移，但是能够为人的意识所反映，是可知的。 误区2：客观实在性是物质的一种特性。

评析：客观实在性是物质的唯一特性，除此之外，物质再无其他特性 误区3：物质是看得见，摸得着的。

评析：物质反映了事物的共性，是事物的本质。所以物质藏于各种物质具体形态之中，并通过各种物质具体形态呈现出来。所以我们看得见，摸得着的都是物质具体形态。 探究二：(1)反物质的存在表明世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于其物质性。 (2)①这种观点认为自然界是客观的是正确的，因为自然界先于人和人的意识而存在，在人类产生以后，自然界的存在与发展也不依赖于人的意识。②这种观点否认社会的客观性是错误的，因为社会的产生、存在和发展的基础、社会发展的规律都是客观的。③无论是自然界还是人类社会，都是不依赖于人的意识的客观实在。整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质。

【当堂检测案】1．B 2．B 3．A 4．C

5、（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主。国家关注民生是维护

10

广大人民根本利益的必然要求，体现了我国人民民主专政的国家性质。

（2）人民民主具有广泛性、真实性。关注民生有利于保障人民当家作主的地位，切实维护人民的各项民主权利，体现民主的广泛性和真实性。

（3）国家尊重和保障人权。政府不断保障和改善民生，有利于保障公民的生存权、发展权。

（4）人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证，政府关注民生，有利于调动人民群众投身现代化建设的积极性，加速小康社会进程。

2.4.2 认识运动 把握规律

参考答案：

【课前预习案】自主探究1、运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。 2、错。物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质的根本属性。3、“刻舟求剑”只看到了相对静止，否认了绝对运动。4、错。规律具有客观性，不能被创造和消灭，人类只能改变规律发生作用的条件和形式。5、规律具有客观性，认识世界、改造世界必须尊重规律。但是，事情的成功还需要发挥自身的主观能动性。 【课堂探究案】

探究一：（1）人一次也不能踏进同一条河流。只看到了物质世界的绝对运动，没有认识到相对静止的存在，犯了不可知论。

（2）人不能两次踏进同一条河流，即强调了物质运动的绝对性，承认了相对静止的存在。 （3）世界是绝对运动与相对静止的统一，只承认静止而否认绝对运动是形而上学不变论。只承认绝对运动，导致不可知论和诡辩论。

探究一【误区警示】误区1：运动是世界的存在方式和本原。 评析：运动是物质世界的存在方式，物质是世界的本质。 误区2：运动是有条件的、相对的、暂时的。

评析：静止是有条件的、相对的、暂时的。运动是绝对的、无条件的、永恒的。

探究二：(1)规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭，认为人能突破规律的制约是错误的。

(2)规律的客观性要求我们必须尊重规律，按规律办事，人们能够加强灾害监测预报是认识和把握规律的表现。

（3）在客观规律面前，人并不是无能为力的，人们可以根据规律发生作用的条件和形式利用规律。人们加强灾害监测预报，减轻受灾害损失是充分利用规律的结果。

11

探究二【误区警示】误区1：规律是一种联系，联系就是规律。

评析：规律是客观事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是一种联系，但联系不一定是规律。

误区2：客观事物的规律是客观的，思维规律是主观的。

百度搜索“70edu”或“70教育网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，70教育网，提供经典高考高中高中政治第四课探究世界的本质导学案讲义(3)在线全文阅读。