高中语文篇目索引(2024)(5)

“鲜明的观点是议论文的灵魂”教学实录/蔡明（江苏张家港市教育局教研室），徐树忠（江苏江都市丁伙中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.7-8.—P.47 “选择议论的角度”教学实录/曾宪一（上海市徐汇区教育学院），陆志平（华东理工大学附属中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.7-8.—P.51 “论据的选择和使用”教学简案/党红英（河南焦作市基础教育教学研究室）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.7-8.—P.55 “论证的方法——比喻论证”教学简案/张显彬（黑龙江哈尔滨师范大学附属中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.7-8.—P.59 “横向展开议论”教学简案/连中国（北京四中）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.7-8.—P.62 “纵向展开议论”教学实录/吴欣歆（北京市顺义区第一中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.7-8.—P.66 “了解反驳的途径”教学简案/蒋念祖（江苏扬州中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.7-8.—P.70 “做一点辩证分析”教学简案/赖玉能，吴泓（广东深圳市新安中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.7-8.—P.74 “文学短评写作”教学简案/张悦（浙江宁波效实中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.7-8.—P.92 中学语文教学四误区/傅书华//语文教学通讯（太原）.—2009，no.9.—P.1

童话式的道德观——《边城》内蕴浅探/邵欣（安徽宿松县华阳河中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.9.—P.33

孤独的城——《百年孤独》与《边城》之比较/蔡少阳（四川大学望江校区文学与新闻学院），梁娟（北京师范大学文学院）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.9.—P.37 换个角度看《情真意切释猜嫌》/张锐（辽宁大连开发区一中）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.9.—P.40 2009年高考语文新课标卷巡礼/姜有荣（江苏阜宁中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.9.—P.52

2009年高考名句名篇考查分析研究/桑哲（《现代语文》执行主编）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.9.—P.54 呼唤文言文试题题材的多样性——近六年全国卷文言文试题选文分析/岳海燕，何华堂（山西省康杰中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.9.—P.56 2009年高考诗歌鉴赏试题述评/葛炜玮，陆精康（江苏南通市第三中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.9.—P.57 2009年高考文学类文本阅读试题综评/郭家海（江苏常州高级中学）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.9.—P.58 立足文本信息 透视考测理念——2009年全国18套试卷阅读题综述/鄢文龙（江西宜春学院）//语文教学通讯（太原）.—2009，no.9.—P.60 假如不高考：我怎么教语文？/黄厚江//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.7.—P.1

关于高中语文选修课程实施的几点思考/李树泽（黑龙江省教育学院高中教研部）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.7.—P.14 暗示性——因为意象而突出/李宗学（贵州正安县第一中学）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.7.—P.36 大美：由自然风光到人文内涵的转变/肖亮（浙江吴兴高级中学）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.7.—P.40 寻觅“切入点”探究 引领“个性化”阅读——现代文内容探究“切入点”漫谈/胡涛海（山西阳泉市城区教研室）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.7.—P.42 浅谈高中传记文本选修课教学的有效阅读/钟玉兰（广东广州市南海中学）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.7.—P.46 成如容易却艰辛——“生命像什么”写作训练实录及反思/杨建民（江苏张家港高级中学）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.7.—P.48

“焉”字疑难用法辨析/全得胜（湖北郧西三中）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.7.—P.52 “背影”背后——重读朱自清的《背影》/廖鹏飞，赵敏（西南大学文学院）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.7.—P.53 《灯下漫笔》的解读视角——从文中的生活小事说起/郑莉萍（山西运城康杰中学）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.7.—P.54 “弟走从军阿姨死〉句意释析/韦兴正（甘肃民勤四中）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.7.—P.55

《伶官传序》注释标点献疑/石礼义（安徽宿松县复兴中学）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.7.—P.56 2009年全国高考作文试题述评/史绍典//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.7.—P.57

我的高考作文感觉/石买生（广东东莞中学松山湖学校）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.7.—P.65

高考文学阅读探究题的深入探究/周道宝（江苏泗洪中学）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.7.—P.66 意味深长的“半旧的”——细读《林黛玉进贾府》中的一处环节描写/卢秀丽（河南许昌市第二高级中学）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.8.—P.20 《记念刘和珍君》互动教学设计/梁秀英（山东滕州市第一中学）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.8.—P.28

《说“木叶》教学设计/王珏，李新（吉林永吉实验高中）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.8.—P.29 “冷雨”中的忧思、眷恋与失落——《听听那冷雨》的文化解读/谈胜轶（广东深圳市光明新区高级中学）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.8.—P.36 特定的视角 创新式承继——浅议《林黛玉进贾府》主要人物的眼睛描写/李峰（陕西西安市七十中学）//

中学语文教学参考（西安）.—2009，no.8.—P.38

话说郁达夫的悲凉——《故都的秋》赏析/王萍（湖南长沙商贸旅游职业技术学院）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.8.—P.39 “温和”与“微笑”魅力探微/侯喜君，李红亚（河北正定中学）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.8.—P.41 《诗经·黍离》——不忍回首的沧桑/常文艳（河北任丘市华北石油第二中学）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.8.—P.42

“宁静”下流动的“热闹”——重读《荷塘月色》/师晨潇（山西临汾第一实验中学）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.8.—P.43 从互文、并提与对文看中学文言文修辞教学/王林喜（江苏铜山县铜山镇中心中学）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.8.—P.49 高中三年语文教学规划的思考/何显山（江西南康中学）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.8.—P.53 “乌鸡”如何变成“金凤凰”——一篇“偏题作文”到“高分作文”的修改/陈蒙（江苏梁丰高级中学）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.8.—P.58 远树绿色的呼吸——学习沈从文先生的写作教学/王玉强（山东淄博市教研室）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.8.—P.60 文有情思意自丰——高三作文教学的思考和尝试/张延英（陕西西安阎良区武屯中学）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.8.—P.62 “三人行，必有我师”正解/缪玉喜（江苏泰州市苏陈实验学校）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.8.—P.66 自主命题的素质教育导向——兼评2009年高考语文江西卷/王道信（江西南昌十七中）//中学语文教学参考（西安）.—2009，no.8.—P.70

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