第四周 星期 授课教师 授课班级
《保尔和冬妮娅》导学案
学习目标
1、了解奥斯特洛夫斯基的文学常识。
2、了解《钢铁是怎样炼成的》大致内容。 3、掌握主中保尔和冬妮亚的性格特征。
4、反复朗读课文，抓住线索。感受人物身上的真诚，纯洁、善良之美。 学习重难点
1、掌握主中保尔和冬妮亚的性格特征。
2、抓住线索，感受人物身上的真诚，纯洁、善良之美。 学习过程 知识链接
《钢铁是怎样练成的》主人公保尔?柯察金，是以作者的亲身经历为基础提炼加工而成的。小说生动地写出了保尔在党的教育下百炼成钢的这一过程。保尔精神的主要之点在于他对革命理想的无限忠诚，百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度，保尔?柯察金是苏联第一代共青团员的缩影，他的个人命运与十月革命与世界上第一个社会主义国家的命运紧密联系在一起。保尔关于人生意义的许多哲理性思考已成为千百万青年人的座右铭，尤其是那段“人最宝贵的是生命??”。
第一课时
学习目标
1、了解奥斯特洛夫斯基的文学常识。
2、了解《钢铁是怎样炼成的》大致内容。 3、了解课文主要内容，理清课文的结构层次。
4、抓住线索，理解作品的主题思想。 学习重难点
1、了解课文主要内容，理清课文的结构层次。 2、抓住线索，理解作品的主题思想。 一、自主学习：初读课文
1、小说三要素 、 、 。
2、奥斯特洛夫斯基，苏联作家。出生在乌克兰一个贫困家庭，11岁当童工。1919年加入共青团，随即参加国内战争，健康受到了严重损害，1927年，健康情况急剧恶化，但他毫不屈服，以惊人的毅力同病魔作斗争。1929年，全
身瘫痪，双目失明。30年用自己的战斗经历作素材，以顽强的意志开始创作长篇小说《 》。主要作品还有《 》第一部。 3、给下列加点字注音。 揩（ ） 发窘（ ） 难堪（ ） 挑剔（ ） 萌发（ ） ．．．．．踌躇（ ） 栅栏（ ）黝黑（ ） 蓬乱（ ） ．．．．．
二、合作探究： 1、通读课文分析结构
第一部分（1— ）写保尔对冬妮亚产生的 、 心理及第一次到冬妮亚家去的情况。
第二部分（ -58）保尔第二次到冬妮亚家去所发生的变化。 2、根据对课文内容的理解完成下列任务
文章自然分成两部分。首先叙述保尔对冬妮亚既爱慕又疑惧的复杂心理，接着写保尔第一次到 _______ ______家里的情景。保尔被冬妮亚领进自己家的冬妮亚 她家的图书室、书籍、花园，并参观了___________，谈论着_____。冬妮亚把保尔介绍给________，最后又带他来到了自己的母亲 _________。在热情、友好的冬妮亚面前，保尔的 自己的房间 心由“_____”到“_____”进而“_________”。 戒备 兴奋 非常高兴 “他们都十分快乐，十分满足。”当冬妮亚把保 尔那野人似的头发梳理的整整齐齐，并用挑剔的 眼神看了看他______________________________ 那褪了色的、发黄的衬衫和破了的裤子时，敏感的保尔感到了_____。接着下来，当保尔惭愧以崭新的形象发窘地站在冬妮亚面前，他们已经 他最大的秘密 成为____朋友。保尔把__________告诉了冬妮亚。 知心至此，两颗少年的心已无所猜忌、相容相悦。由保尔和冬妮亚此，我们可以捋出文章是以____________为线索组织材料的。 之间感情的发展变化
3、线索是记叙文中组织和串联材料的纽带，它具有贯穿全文的作用。
这篇课文是以什么为线索的？
三、升华提高
1、保尔最初不肯到冬妮亚家屋子里的原因是什么？（从课文中归纳）
2、 第二次见冬妮亚的时候，保尔刻意打扮了自己。请你给保尔的行为找一个
合适的理由。
3、主题探究
四、课堂检测
1．下列加粗字注音有误的一项是（ ） A．侮蔑（miè） 栅栏（zhà） 踌躇（chóu） B．固执(zhì) 书橱(zhù) 挑剔(tì) C．叮咛(níng) 发窘(jiǒng) 中尉(wèi) D．戒备(jiè) 藏书(cáng) 梳妆(zhuāng) 2．下列填入空缺处的词语正确的一项是( )
保尔是在_____和_____中长大的，他对每一个他认为是有钱的人，都十分仇视。因此，他对眼下这种感情怀着____和_____。 A．贫穷 饥饿 戒备 疑惧 B．苦闷 贫穷 怀疑 戒备 C．苦闷 饥饿 戒备 怀疑 D．贫穷 苦闷 疑惧 戒备 3．下列句子中标点符号使用有误的一项是 ( ) A．“您到底来了，”她高兴地说，“这些时候您到哪儿去了？
B．“是《朱泽培?加里波第》，”冬妮亚纠正了他的错误，“您很喜欢这部书吗？”
C．“您瞧，现在完全是另一个样子了。”
D．“您不觉得不好意思吗？为什么您不去钓鱼？您是这样守信用的吗？” 五、知识积累：关于小说
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说的三要素是人物、情节和环境。
小说的情节一般包括开端、发展、高潮、结局等四部分，有的还有序幕和尾声。
环境包括社会环境和自然环境。社会环境主要交代人物所处的时代背景;自然环境主要交代人物活动的时间、地点、场景，或用以烘托气氛，或表现人物感情，或推动人物情节发展等。
第二课时
学习目标
1、掌握主中保尔和冬妮亚的性格特征。
2、反复朗读课文，分析人物形象，感受人物身上的真诚，纯洁、善良之美。 学习重难点
1、掌握主中保尔和冬妮亚的性格特征。 2、分析保尔和冬妮娅的形象。 一、自主学习
1、本文的主人公是 和
2、小说在对保尔的塑造主要运用动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写。并在文中标画出来。 二、合作探究
分析人物形象，按照范例来分析回答。 范例：“没有别的，我想您的爸爸会为这件事发脾气。您也会因为我挨骂的。他会问您为什么要把这样的脏孩子带进花园来？”（语言描写，表现了保尔的自尊敏感）
1、请找出关于保尔的其他方面描写（典型例子）：
外貌描写：
心理描写：
动作描写：
从上面可以归纳出保尔是一个 的青年。
2、对冬妮亚的塑造作品主要运用了神态描写、语言描写、动作描写。
神态描写： 语言描写：
动作描写： 可以归纳出冬妮娅是一个 的姑娘。 三、升华提高 1、《钢铁是怎样炼成的》作者是 ， 著名作家。 2、阅读感受：
（1）这是一部闪烁着崇高的 的长篇小说； （2）成功地塑造了 这一无产阶级英雄形象；
（3）小说写人物以 和 为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。 （4）小说的 、 、 也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。
3、你知道冬妮娅和保尔长大后的故事吗？简述他们各自的命运。
4、主要艺术特色：
（1）以真人真事为基础进行艺术创作。 （2）写了大量的历史事件和群众的英雄业绩。 （3）运用多种艺术手法，加强了艺术感染力。 四、课堂检测
生命的意义
他沿着小镇上冷冷清清的街道踱着步子，不知不觉走到了松树林前，在岔路口停住了脚步。岔口右面是从前的监狱，阴森森的，和松林只隔着一道挺高的尖木栅栏。监狱后面是医院的白色楼房。
就在这里，瓦莉娅和故乡的同志们被送上了绞架，牺牲在这空寂的广场上。在当年竖立绞架的地方，保尔默默站了许久，然后他走下路边的陡坡，进了烈士公墓。
也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝条编织的花环，装点了那一排掩埋忠骨的坟墓，又在小小的墓地周围种植上一圈苍翠的小树，陡坡外高耸着挺拔的青松。谷地里满铺着如茵的嫩草。
这儿是小镇的尽头，阴郁而冷清。只有松林轻声地沙沙作响。田野里复苏的大地散发出新春的气息。
就在这里，故乡的同志们英勇地牺牲了。他们为了改变那些生于贫贱、生就作奴隶的人们的命运，为了使他们的生活变得美好，献出了自己年轻的生命。
保尔缓缓摘下军帽。哀思，深沉的哀思充满了他的心：
人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次的生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻;在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最牡丽的事业—为人类解放而进行的斗争。” 人，应当赶快生活。
保尔怀着这样的幽思，离开了烈士公墓。
1．文章前4段写街道“冷冷清清”，监狱“阴森”，广场“空寂”，小镇尽头“阴郁而冷清”，这类描写渲染了什么气氛？
2．前4段写“苍翠的小树”、“挺拔的青松”、“如茵的嫩草”、松林“沙沙作响”、“新春的气息”这类描写又渲染了什么气氛？
3．“回忆往事”的含义是( ) A．表现他的生活态度严肃认真 B．表明他事业有成
C．表现他一生问心无愧而值得自豪 D．说明他一生没有虚度年华
4．“幽思”和“哀思”在文中可以互换吗？为什么？
5．“人，应当赶快生活”一句中“生活”的含义是什么？
五、知识积累
《钢铁是怎样炼成的》主要内容：本书以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
第9课《保尔和冬妮娅》 同步练习 一、自主实践
1．下列加粗字注音有误的一项是（ ） A．侮蔑（miè） 栅栏（zhà） 踌躇（chóu） B．固执(zhì) 书橱(zhù) 挑剔(tì) C．叮咛(níng) 发窘(jiǒng) 中尉(wèi) D．戒备(jiè) 藏书(cáng) 梳妆(zhuāng) 2．下列填入空缺处的词语正确的一项是( )
保尔是在_____和_____中长大的，他对每一个他认为是有钱的人，都十分仇视。因此，他对眼下这种感情怀着____和_____。
A．贫穷 饥饿 戒备 疑惧 B．苦闷 贫穷 怀疑 戒备 C．苦闷 饥饿 戒备 怀疑 D．贫穷 苦闷 疑惧 戒备 3．下列句子中标点符号使用有误的一项是 ( )
A．“您到底来了，”她高兴地说，“这些时候您到哪儿去了？
B．“是《朱泽培?加里波第》，”冬妮亚纠正了他的错误，“您很喜欢这部书吗？” C．“您瞧，现在完全是另一个样子了。”
D．“您不觉得不好意思吗？为什么您不去钓鱼？您是这样守信用的吗？” 二、能力提高
生命的意义
他沿着小镇上冷冷清清的街道踱着步子，不知不觉走到了松树林前，在岔路口停住了脚步。岔口右面是从前的监狱，阴森森的，和松林只隔着一道挺高的尖木栅栏。监狱后面是医院的白色楼房。
就在这里，瓦莉娅和故乡的同志们被送上了绞架，牺牲在这空寂的广场上。在当年竖立绞架的地方，保尔默默站了许久，然后他走下路边的陡坡，进了烈士
公墓。
也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝条编织的花环，装点了那一排掩埋忠骨的坟墓，又在小小的墓地周围种植上一圈苍翠的小树，陡坡外高耸着挺拔的青松。谷地里满铺着如茵的嫩草。
这儿是小镇的尽头，阴郁而冷清。只有松林轻声地沙沙作响。田野里复苏的大地散发出新春的气息。
就在这里，故乡的同志们英勇地牺牲了。他们为了改变那些生于贫贱、生就作奴隶的人们的命运，为了使他们的生活变得美好，献出了自己年轻的生命。 保尔缓缓摘下军帽。哀思，深沉的哀思充满了他的心：
人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次的生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻;在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最牡丽的事业—为人类解放而进行的斗争。” 人，应当赶快生活。
保尔怀着这样的幽思，离开了烈士公墓。
1．文章前4段写街道“冷冷清清”，监狱“阴森”，广场“空寂”，小镇尽头“阴郁而冷清”，这类描写渲染了什么气氛？ 2．前4段写“苍翠的小树”、“挺拔的青松”、“如茵的嫩草”、松林“沙沙作响”、“新春的气息”这类描写又渲染了什么气氛？ 3．“回忆往事”的含义是( ) A．表现他的生活态度严肃认真 B．表明他事业有成
C．表现他一生问心无愧而值得自豪 D．说明他一生没有虚度年华
4．“幽思”和“哀思”在文中可以互换吗？为什么？
5．“人，应当赶快生活”一句中“生活”的含义是什么？
三、写作攻略
在你的成长历程中，是否曾有一首歌，一朵花，一潭水，—处风景，……深深地打动过你，使你心中涌起无尽的感慨，如果有，那就把它写下来吧！ 答案 自主实践
1．B 2．A 3．D 能力提高
1．渲染了刚刚遭受白匪严重破坏的肃杀气氛。 2．渲染了战胜白匪后充满生机欣欣向荣的气氛。 3．C
4．不可以，“哀思”悲哀的思想感情，表现保尔对烈士的哀悼；“幽思”指内心的深沉思想，
表现保尔对人生的思考。 5．献身人类的解放事业。
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