语文教材与时俱进更有利于学生适应社会(一辩稿)

尊敬的主席，各位评委、同学，大家好。我方观点，语文教材更应该与时俱进。

开篇立论，定义先行。传颂经典指传播颂扬经过历史的选择而留下的典范性文学作品；而语文教材与时俱进则是指在符合当代正确价值导向的前提下，对能够培养学生人文素养与语言运用能力的作品进行选择性的继承与发展。我们再看教育，它的目的是让学生适应社会，并更好的服务于社会。当然，在语文教材中两者都是不可或缺的。我方今天的标准是：语文教材更应该传颂经典与更应该与时俱进相比之下，哪个能更贴近教育的目的。接下来，我将从三个方面来陈述我方观点。

首先，语文作为一门学科教程，在生活中必然更应注重它的实用性。语文的作用是进行思维、交际，负载和传递信息；语文的运用，离不开人的思想感情和阅历的参与。换句话说，语文是为了在生活中能够更好的运用，脱离了生活，语文就会变成一个空壳。我方认同某些经久不衰的经典适用于当下，或是关联到实际，但教材选择与时代相切合的经典也算是与时俱进的做法。况且，语文教材的受用者是中小学生，与时俱进的文本选材能更好的让学生贴近生活，将学生自身的体验与时代相结合，挖掘出时代深层次的哲理。这是传颂经典所缺失的功能。 其次，与时俱进的语文教材作为一个窗口，能在有限的课堂时间内让学生更深刻的了解时代。语文教材应该保留传统文化精髓，但更应该抓住时代脉搏，开拓创新，通过与时俱进的选材标准来拓宽学生视野，以达到向中小学生传递时代信息的目的，最终让他们更深入的了解时代的发展，懂得时代的需求，为适应社会打下基础。只有准确把握时代节奏，在有限的课堂时间里挖掘时代的特性，才不至于落后。

最后，语文教材应该跟随时代价值观的更新作出调整。一个时代的价值观是随着时代发展不断更新，让社会人普遍适用并达成共识的。我们知道语文教材必须具备普遍适用性，并且它伴随着中小学生三观的形成。我们要看到的是普遍适用的特点，向孩子们传播的必然更应当是普遍适用于社会的价值观念。也就是在继承具有现世意义的经典的同时，更要让孩子们看到符合当代的思潮，形成符合时代的正确价值导向，才能更好的适应社会。 综上所述，语文教材与时俱进更有利于学生适应社会，使之学以致用更好的服务于社会。所以我方坚定的认为，语文教材更应该与时俱进。

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