2024届高三高考语文一轮复习专练：文言文阅读部分(湖北地区)

2014届高三高考语文一轮复习专练：文言文阅读部分(湖北地区)

阅读训练（一）

阅读下面一段文言文，完成1-5题。

螳螂捕蝉

吴王欲伐荆，告其左右曰：?敢有谏者死！?

舍人有少孺子者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：?子来，何苦沾衣如此？?对曰：?园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。?吴王曰：?善哉！?乃罢其兵。 【注】①荆：指楚国。②舍人：左右亲近的人。少孺子：年青人。③丸：弹子。④附：同“跗”，脚背。

1．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是 ．．．

A．则怀丸操弹 怀：怀藏 ． B．吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？” 子：对人的蔑称 ．

C．黄雀延颈 延：伸长 ．D．此三者皆务欲得其前利 务：务必，一定 ．

2．下列各项中，与“而不顾其后之有患也”中的“之”用法相同的一项是 ．

A．人非生而知之者，孰能无惑？（《师说》） ．B．欲人之无惑也难矣！（《师说》） ．C．令以责之里正。（《促织》） ．

D．秦王度之，终不可强夺。（《廉颇蔺相如列传》） ．3．下列各项中，加点字的用法与“乃罢其兵”不同的一项是 ．

A．昂其直，居委奇货。（《促织》） ．B．而绝秦赵之欢。（《廉颇蔺相如列传》） ．C．每责一头，辄倾数家之产。（《促织》） ．D．吾从而师之。（《师说》） ．

4．下列各项中，对文言短文的分析，不恰当的一项是 A．借事说理，寓理于事，是这篇文章的特点。

B．本文是一则寓言，其寓意是：不能为了眼前的利益，而不顾及身后的危险。 C．舍人怀丸操弹的目的是防止园中悲剧的发生。 D．文中对蝉、螳螂、黄雀的描写简洁而又生动形象。

5．请将第一大题里文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）

螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也。

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参考答案

1．B 2．B 3．D 4．C

5．螳螂曲着身子，弯起前肢，想要捕捉蝉，却不知道黄雀正在它的旁边（守候）。

阅读训练（二）

阅读下面文言文，完成1-5题。

晏子使楚

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：?晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？?左右对曰：?为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’? ．

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：?缚者曷为者也？?对曰：?齐．人也，坐盗。?正视晏子曰：?齐人固善盗乎？?晏子避席对曰：?婴闻之，橘生淮南则为橘，．．．生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入．．．楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？?王笑曰：?圣人非所与熙也，寡人反取病焉。?

（选自《晏子春秋〃晏子使楚》）

【注】①晏子：名婴，战国时期齐国的宰相。②为：表示动作、行为的时间，可译为“当”“等到”。③曷：hé，通“何”。④得无：固定用法，增强反问语气，可以译为“难道”“该不会”。⑤熙：同“嬉”，开玩笑，捉弄。 1．下列加点字的解释，不正确的一项是（ ）

A．王曰：何坐？ 坐：犯罪。 ．B．齐人固善盗乎？ 固：原本，本来。 ．C．所以然者何？ 然：表转折，然而，但是。 ．

D．其实味不同 其实：两个词，“其”，代词，“它的，它们的”；实，名词，“果实”。 ．．2．下列加点的字与“吾欲辱之，何以也？”中的“以”意义和用法相同的一项是（ ） A．愿以十五城请易璧 （《史记·廉颇蔺相如列传》） ． B．且以一璧之故逆强秦之欢 （《史记·廉颇蔺相如列传》） ． C．作《师说》以贻之 （《师说》） ． D．所以然者何？ ．

3．下列各项中，与“何为者也？”句式相同的一项是 （ ） A．冰，水为之，而寒于水 （《劝学》）

B．秦城恐不可得，徒见欺 （《史记·廉颇蔺相如列传》）

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④

⑤

③

②

①

C．君何以知燕王 （《史记·廉颇蔺相如列传》） D．问者蒸香于鼎 （《促织》） 4．下列对课文的理解及人物的分析，不当的一项是 ．．

A．晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，把“淮南”比作楚，把“淮北”比作齐；把“橘”比作盗贼，把“枳”比作不盗之民。

B．文中晏子与楚王形成鲜明的对比：楚王自作聪明、仗势欺人、心劳舌拙，不堪一击，自取其辱；晏子机智善辩、义正词严、不卑不亢，所向无敌，爱国奉君。

C．晏子在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度，但在说话时，又非常注意分寸，寓刚于柔，恰当而有力地反击了对方。

D．晏子凭借自己机智善辩的才能和不亢不卑的态度，成功地维护了齐国的尊严。 5．请将第一大题文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

参考答案

1．C 2．A 3．C 4．A

5．圣人不是能同他开玩笑的，我反而是自讨没趣了。

阅读训练（三）

阅读下面文言文，完成1-5题。

当止不止

有樵者，负薪而归，山行遇虎，弃薪，慌乱避入石穴中，虎亦随入。穴故嵌空①而缭曲，．．．辗转内避，渐不容虎，而虎必欲搏樵者，努力强入。

樵者窘迫，见旁一小窦，仅足容身，遂蛇行而入。不意蜿蜒数步，忽睹天光，乃反出穴．．外。乃力运数石，窒②虎退路，两穴并聚柴以焚之。虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷③，死矣。 ．

此事亦足为当止不止之戒也。

（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）

【注释】①嵌空：深陷的样子。②窒：堵住。③不食顷：不到一顿饭工夫。

1．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 ．．．

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A．有樵者，山行遇虎 樵者：樵，打柴。樵者，打柴的人。 ．．B．穴故嵌空而缭曲 故：原本，本来。 ．C．穴故嵌空而缭曲 缭曲：曲折缭绕。 ．．D．乃反出穴外。 乃：表转折，却。 ．

2．下列加点的“以”与“两穴并聚柴以焚之”中的“以”意义和用法相同的一项是 ．A．作《师说》以贻之。 （《师说》） ．

B．臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 （《邹忌讽齐王纳谏》） ．C．秦以城求璧而赵不许，曲在赵。 （《史记·廉颇蔺相如列传》） ．D．以相如功大，拜为上卿。 （《史记·廉颇蔺相如列传》） ．

3．下列加点词活用类型与“仅足容身，遂蛇行而入”中“蛇”相同的一项是 （ ） ． A．非能水也，而绝江河 （《劝学》） ．

B．城不入，臣请完璧归赵 （《史记·廉颇蔺相如列传》） ． C．左右欲刃相如，相如张目叱之 （《史记·廉颇蔺相如列传》） ． D．市中游侠儿得佳者笼养之 （《促织》） ．4．对选文内容理解分析不符合文意的一项是 ．．．

A．故事中的樵夫被老虎逼得无路可逃，只能置之死地而后生。 B．樵夫利用有利的地形转危为安，转守为攻。

C．老虎由咄咄逼人到进退两难，无法脱身，“被熏灼”力竭而死，是樵夫一开始就利用熟悉的地形盘算好的诱敌深入之策。

D．这则寓言告诉人们做任何事情应当看清楚情况，不能意气用事；要适可而止，不能一味强求，过于的强求往往会适得其反。

5．请将第一大题文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

不意蜿蜒数步，忽睹天光，乃反出穴外。

参考答案

1．D 2．A 3．D 4．C

5．没想到曲曲折折地爬了几步，忽然看到光亮，（他）竟然反而走出山洞。

阅读训练（四）

阅读下面一段文字，完成1-5题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，．．．．才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，．．

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意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

1．下面句中加点字词的解释不正确的一项是 A．夫君子之行 行：品行，德行。 ．B．非淡泊无以明志 淡泊：恬淡寡欲。 ．．C．淫慢则不能励志 淫慢：荒淫懒散。 ．．D．年与时驰 年：年成，收获。 ．

2．下面句中，与“静以修身”的“以”用法相同的一句是 A．因为长句，歌以赠之 （《琵琶行》） ．B．以一璧之故逆强秦之欢 （《廉颇蔺相如列传》） ．C．以勇气闻于诸侯 （《廉颇蔺相如列传》） ．D．何以知之 （《廉颇蔺相如列传》） ．3．与“将复何及！”文言句式相同的一句是 A．人非生而知之者 （《师说》）

B．臣恐见欺于王而负赵 （《廉颇蔺相如列传》） C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 （《劝学》） D．句读之不知，惑之不解 （《师说》） 4．文中诸葛亮没有训诫子侄们的一项是

A．戒奢靡 B．戒怠惰 C．戒浮躁 D．戒自满 5．请将文言文阅材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

参考答案

1．D 2．A 3．D 4．D

5．学习需要（内心）宁静，才能要靠学习获得。不学不能扩大才能，没有志向就不能完成学业。

阅读训练（五）

阅读下面的文言文，完成1-5题。

吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五，．窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：?贫贱难久居，倘若有功，富贵可致。且不探虎穴，安得虎子？?母哀而舍之。时当职吏以蒙年小轻之，曰：

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