2013年高考生物真题考分类知识点
答案:(1)S1>S2
(2)原生质层 原生质层能主动转运有关物质而半透膜不能 (3)①X ②标号 蒸馏水 ③质壁分离 (4)KNO3溶液中的细胞质壁分离后会自动复原
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2013年高考生物真题考分类知识点
考点4 细胞呼吸
一、选择题
1.(2013?安徽高考?T3)如图为每10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图。下列分析不正确的是 ( ) A.种子干物质快速积累时期,呼吸作用旺盛 B.种子成熟后期自由水减少,呼吸速率下降 C.种子成熟后期脱落酸含量较高,呼吸速率下降 D.种子呼吸速率下降有利于干物质合成 【解题指南】正确解答本题应注意以下两点: (1)正确理解干物质合成速率和干物质量的关系; (2)准确分析种子成熟时脱落酸与自由水含量的变化。
【解析】选D。本题主要考查细胞的呼吸作用及影响因素,旨在考查对呼吸作用在生产实践中的应用的理解,并且考查对曲线图中信息的获取。A项,干物质快速积累的时期是开花后10~30天,此时呼吸速率较快,故正确。B项,呼吸速率与自由水含量有关,种子成熟后期,由于干物质增多,结合水含量会上升,自由水减少,细胞代谢减弱,呼吸速率下降,故正确。C项,种子成熟后期,呼吸速率下降同时脱落酸合成增多,为成熟的种子脱落做准备,故正确。D项,种子成熟后呼吸速率下降,减少了有机物的消耗,更有利于干物质的储备,但干物质的合成量几乎不再增加,可见种子呼吸速率下降不利于干物质合成,故错误。
2.(2013?新课标全国卷Ⅱ?T3)下列与微生物呼吸有关的叙述,错误的是 ( )
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A.肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸 B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码 C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中 D.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同 【解题指南】解答本题需关注以下三点:
(1)原核细胞呼吸方式与细胞中的酶有关,如含有有氧呼吸的酶则进行有氧呼吸,如含有无氧呼吸的酶则进行无氧呼吸。
(2)有氧呼吸与无氧呼吸产物不同,有氧呼吸将有机物彻底分解,无氧呼吸不能将有机物彻底分解。
(3)原核生物控制性状的基因主要分布在拟核中。 【解析】选C。本题考查微生物的呼吸作用相关知识。
肺炎双球菌是好氧细菌,为原核生物,无线粒体,但细胞中有与有氧呼吸有关的酶,所以可以进行有氧呼吸,A正确;
细菌拟核的基因控制生物的主要性状,控制细菌主要的生命活动,质粒的基因控制生物的特殊性状,如抗药性、固氮、抗生素生成等,B正确; 破伤风芽孢杆菌为厌氧细菌,适宜生活在无氧环境中,C错误;
酵母菌既能进行有氧呼吸产生CO2和H2O,又能进行无氧呼吸产生酒精和CO2,D正确。
3.(2013·江苏高考·T17)将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验,下列相关操作错误的是 ( ) A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀a B.经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况
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C.实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查 D.改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通 【解题指南】解答本题,需要注意以下两点:
(1)明确管口1是进气口,管口2是出气口,管口3是出料口。 (2)明确酵母菌存在无氧呼吸和有氧呼吸两种方式。
【解析】选B。本题考查探究酵母菌呼吸方式的实验。A项中,打开阀a,装置内通入O2,可用来探究有氧条件下酵母菌的呼吸方式,故正确。B项中,经管口3取样可以检测酒精的产生情况,如果检验CO2的产生情况,需要将管口2通入澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液,故错误。C项中,由于要制造无氧或有氧环境,实验开始前必须对改装后整个装置进行气密性检查,故正确。D项中,管口2是出气口,将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通,可以检测CO2的产生情况,故正确。 二、非选择题
4.(2013?福建高考?T26)(12分)为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响,设四组盆栽甜樱桃,其中一组淹入清水,其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率,结果如图。 请回答:
(1)细胞有氧呼吸生成CO2的场所是 ,分析图中A、B、C三点,
可知 点在单位时间内与氧结合的[H]最多。
(2)图中结果显示,淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有
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2013年高考生物真题考分类知识点
作用,其中 mmol?L-1的KNO3溶液作用效果最好。
(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍,地上部分叶色变黄,叶绿素含量减少,使光反应为暗反应提供的[H]和 减少;根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强,实验过程中能否改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标?请分析说明: 。
【解题指南】解答本题应注意以下几点:
(1)线粒体基质是有氧呼吸产生CO2的场所,线粒体内膜是[H]与氧结合生成水的场所,有氧呼吸速率越大产生的与氧结合的[H]越多。
(2)分析图像可以看出:与清水对照,KNO3对水淹条件下有氧呼吸速率的降低有减缓作用。
(3)光合作用的光反应和暗反应的联系物质是[H]和ATP。
【解析】本题考查细胞呼吸的场所、影响因素以及光合作用的相关知识。 (1)细胞有氧呼吸的主要场所是线粒体,生成CO2的场所是线粒体基质,比较A、B、C三点可以看出A点的有氧呼吸速率最快,单位时间内产生的与氧结合的[H]最多。
(2)比较4条曲线可以看出:KNO3溶液能有效地减缓水淹对根细胞有氧呼吸的抑制,且一定浓度范围内浓度越高减缓效果越好。
(3)当叶片变黄叶绿素含量减少时,光反应产生的[H]和ATP减少,光合作用减弱;根系缺氧,有氧呼吸受抑制,无氧呼吸增强,但不能用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标,因为植物的无氧呼吸仍然能够产生CO2。 答案:(1)线粒体基质 A(2)减缓 30
(3)ATP 不能,因为无氧呼吸可能会产生CO2
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2013年全国高考生物真题分类知识点
考题汇编含解析答案
目录
考点1 细胞的分子组成 ........................................................................... 1 考点2 细胞的结构 .................................................................................. 8 考点3 物质出入细胞的方式、酶和ATP ................................................ 16 考点4 细胞呼吸 .................................................................................... 25 考点5 光合作用 .................................................................................... 30 考点6 细胞的增殖、分化、衰老、癌变和凋亡 ...................................... 47 考点7 遗传的细胞基础 ......................................................................... 57 考点8 遗传物质——DNA ..................................................................... 62 考点9 遗传信息的表达 ......................................................................... 64 考点10 遗传的基本规律 ....................................................................... 69 考点11 生物的变异及育种 .................................................................... 87 考点12人类遗传病和生物的进化 .......................................................... 99 考点13神经调节 ................................................................................. 109 考点14 体液调节 ................................................................................ 121 考点15 内环境稳态与体温、水盐和血糖调节 ..................................... 128 考点16 免疫调节 ................................................................................ 136 考点17 植物的激素调节 ..................................................................... 148 考点18 种群和群落 ............................................................................ 161
I
考点19 生态系统和生态环境 .............................................................. 171 考点20 生物技术实践 ......................................................................... 186 考点21现代生物科技专题 ................................................................... 201
II
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考点1 细胞的分子组成
一、选择题
1.(2013·广东高考·T1)有关糖的叙述,正确的是 ( ) A.葡萄糖在线粒体中合成 C.纤维素由葡萄糖组成
B.葡萄糖遇碘变为蓝色
D.胰岛素促进糖原分解
【解题指南】解答本题时需关注以下三点: (1)葡萄糖的合成场所和性质。 (2)葡萄糖与纤维素、糖原的关系。 (3)胰岛素的作用。
【解析】选C。本题考查细胞分子组成、物质鉴定和血糖平衡调节等知识。葡萄糖可以在叶绿体中合成而不是线粒体,故A错误。碘液是检验淀粉的试剂,淀粉遇碘变蓝色,葡萄糖无此反应,故B错误。纤维素是由葡萄糖缩合而成的多糖,故C正确。胰岛素能促进糖原的合成,而降低血糖的浓度,故D错误。
2.(2013?新课标全国卷Ⅱ?T1)关于DNA和RNA的叙述,正确的是 ( ) A.DNA有氢键,RNA没有氢键B.一种病毒同时含有DNA和RNA
C.原核细胞中既有DNA,也有RNAD.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA 【解题指南】解答本题需关注以下两点:
(1)DNA和RNA的结构。DNA通常是双链结构,RNA通常是单链结构,单链也可通过一定的空间构象形成氢键。
(2)DNA和RNA在细胞中同时存在,在病毒中只有一种。 【解析】选C。本题考查核酸的基本内容。
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2013年高考生物真题考分类知识点
DNA通常为双链,两条链间以氢键连接;RNA通常为单链,但也有双链区域,如tRNA三叶草构象,双链区域也含氢键,A错误。 病毒是非细胞生物,只含有DNA或者RNA,B错误。 细胞生物同时含有DNA和RNA,C正确。
线粒体、叶绿体为半自主性细胞器,具有DNA和RNA,核糖体中只含rRNA,无DNA,D错误。
3.(2013?重庆高考?T1)下列有关细胞物质组成的叙述,正确的是 ( ) A.在人体活细胞中氢原子的数目最多B.DNA和RNA分子的碱基组成相同 C.多糖在细胞中不与其他分子相结合D.蛋白质区别于脂质的特有元素是氮 【解题指南】解答本题时注意细胞中含量最多的化合物是水,每个水分子中的H和O的原子数之比是2∶1。
【解析】选A。本题考查细胞的物质组成。人体活细胞中含量最多的物质是水,每个水分子中有2个氢原子,A项正确;DNA碱基种类为A、T、C、G,而RNA碱基种类为A、U、C、G,二者碱基组成不完全相同,B项错误;多糖在细胞中可以与其他分子结合,如在细胞膜外表面可与蛋白质分子结合形成糖蛋白,C项错误;脂质中的磷脂也含有氮元素,因此氮元素并不是蛋白质区别于脂质的特有元素,D项错误。
4.(2013·海南高考·T1)关于生物体内有机化合物所含元素的叙述,错误的是 ( )
A.叶绿素含有镁元素 B.血红蛋白含有铁元素 C.脱氧核糖含有磷元素 D.胰岛素含有碳元素 【解题指南】解答本题时需关注以下两点:
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2013年高考生物真题考分类知识点
(1)糖类的元素组成只有C、H、O。
(2)蛋白质的元素组成有C、H、O、N,有的还有Fe、Mg、S等。 【解析】选C。本题考查有机化合物的组成元素。A项,叶绿素的组成元素含有镁,故正确。B项,血红蛋白含有Fe2+,故正确。C项,脱氧核糖属五碳糖,元素只有C、H、O,故错误。D项,胰岛素的本质为蛋白质,含有碳,故正确。 5.(2013·海南高考·T23)关于糖分解代谢的叙述,错误的是 ( ) A.甜菜里的蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖 B.乳汁中的乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖 C.发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖 D.枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖 【解题指南】解答本题时需关注以下两点: (1)多糖都由葡萄糖脱水缩合形成。
(2)蔗糖、乳糖和麦芽糖都是二糖,均由两分子单糖脱水缩合形成。 【解析】选C。本题考查糖类的相关知识。A项,蔗糖是二糖,由葡萄糖和果糖脱水缩合形成,故正确。B项,乳糖是二糖,由葡萄糖和半乳糖脱水缩合形成,故正确。C项,麦芽糖是二糖,是由两分子葡萄糖脱水缩合形成的,故错误。D项,纤维素是多糖,其基本单位是葡萄糖,故正确。
6.(2013·江苏高考·T1)下列关于生物体内有机物的叙述正确的是 ( ) A.脂质不参与生命活动的调节 B.蛋白质是生物体主要的能源物质 C.核酸是生物体储存遗传信息的物质 D.糖类不参与细胞识别和免疫调节 【解题指南】解答本题,需要注意以下两点:
(1)明确生物体的能源物质有蛋白质、脂质和糖类,主要的能源物质是糖类。
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2013年高考生物真题考分类知识点
导致酶空间结构发生破坏而变性的因素有过酸、过碱、高温等;低温能降低酶的活性,但不会破坏其结构,B错误。
酶的作用实质即为降低化学反应所需活化能从而提高反应速率,C正确。 酶是蛋白质或者RNA,可作为催化剂,如淀粉酶;也可作为底物被蛋白酶或者RNA酶降解,D正确。
5.(2013?新课标全国卷Ⅰ?T3)关于植物细胞通过主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述,正确的是 ( ) A.吸收不同矿质元素离子的速率都相同 B.低温不影响矿质元素离子的吸收速率
C.主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中 D.叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子
【解题指南】解答本题要注意题干中关键词“主动运输方式吸收所需矿质元素离子”,注意主动运输应具备载体蛋白、能量这两个条件。
【解析】选C。本题以植物细胞吸收矿质元素离子为命题线索,综合考查主动运输的条件和影响因素。主动运输既需要载体蛋白的协助,又需要消耗能量ATP。由于细胞膜上所含的载体蛋白种类和数量不同,因而植物细胞吸收不同矿质元素离子的速率不同,A错误;低温通过影响酶的活性进而影响细胞呼吸,使得细胞呼吸速率降低,产生的能量减少,导致细胞对矿质元素离子的吸收速率降低,B错误;矿质元素离子进出细胞的方式为主动运输,该过程只发生在活细胞中,C正确;在根外施肥或叶面施肥时,叶肉细胞能通过主动运输方式吸收矿质元素离子,起到快速吸收矿质元素离子的作用,D错误。 6.(2013·海南高考·T3)关于温度对酶活性影响的叙述,错误的是 ( )
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A.不同酶的最适温度可能相同
B.随着温度降低,酶促反应的活化能下降 C.酶活性最高时的温度不适合该酶的保存 D.高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果 【解题指南】解答本题时需关注以下两点:
(1)温度能影响酶的活性,最适温度时酶的活性最高。
(2)高温使酶变性失活,低温使酶活性降低,但不失活,可用于酶的保存。 【解析】选B。本题考查酶的活性与温度的关系。A项,不同酶的最适温度可能相同,也可能不同,故正确。B项,活化能是指分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量,活化能与温度无关,故错误。C项,酶是保存在低温环境下的,酶活性较高时不适合酶的保存,故正确。D项,高温、强酸、强碱破坏酶的空间结构使酶变性失活,故正确。
7.(多选)(2013·江苏高考·T23)为了探究温度、pH对酶活性的影响,下列实验设计不合理的是 ( ) 实验编号 ① ② ③ ④ 探究课题 温度对酶活性的影响 温度对酶活性的影响 pH对酶活性的影响 pH对酶活性的影响 选用材料与试剂 过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液 新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂 A.实验① B.实验② C.实验③ D.实验④ 【解题指南】解答本题,需要注意以下两点:
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(1)明确斐林试剂鉴定过程需要水浴加热。 (2)斐林试剂需要在碱性环境中发挥作用。
【解析】选A、C、D。本题考查实验鉴定试剂的选择。A项中,过氧化氢受热会分解,所以不适合探究温度对酶活性的影响,故错误。B项中,在不同温度下,根据蓝色的深浅或是否变蓝,来确定淀粉在淀粉酶作用下的分解速度,故正确。C项中,淀粉不能被蔗糖酶分解,故该实验不能鉴定pH对酶活性的影响,故错误。D项中,酸性环境会破坏斐林试剂,因此斐林试剂不适合作探究pH对酶活性影响实验的鉴定试剂。
8.(2013·天津高考·T1)下列过程未体现生物膜信息传递功能的是 ( ) A.蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离 B.抗原刺激引发记忆细胞增殖分化 C.胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取 D.传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩 【解题指南】解答本题需注意以下几点:
(1)细胞膜的信息传递:主要通过细胞膜上的糖蛋白的特异性识别作用,进行信息传递。
(2)免疫调节:记忆细胞通过与抗原发生特异性结合发挥作用。 (3)神经调节:神经递质与相应受体发生特异性结合发挥作用。
【解析】选A。本题以生物膜信息传递为依托,考查了免疫调节、激素调节、神经调节相关内容和学生的识记理解能力。A项,蔗糖溶液渗透压较高,使洋葱表皮细胞渗透失水发生质壁分离,该过程不涉及信息传递,故为正确选项。B项,记忆细胞与抗原具有特异性识别作用,该过程与细胞膜上的糖蛋白有
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关;C项,靶细胞膜表面的受体能与胰岛素结合,从而使胰岛素发挥作用;D项中,传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩的过程中有神经递质与相应受体的结合。故B、C、D三项体现了生物膜信息传递功能。 二、非选择题
9.(8分)(2013·江苏高考·T27)下图为研究渗透作用的实验装置,请回答下列问题:
(1)漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)为两种不同浓度的蔗糖溶液,漏斗内外起始液面一致。渗透平衡时的液面差为Δh,此时S1和S2浓度大小关系为 。 (2)图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的 ,两者在物质透过功能上的差异是 。
(3)为进一步探究两种膜的特性,某兴趣小组做了以下实验。 实验材料:紫色洋葱。
实验器具:如图所示的渗透装置(不含溶液),光学显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,刀片,吸水纸,擦镜纸,滴管,记号笔等。
实验试剂:蒸馏水,0.3 g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO3溶液。 部分实验步骤和结果如下:
①选两套渗透装置,标上代号X和Y。在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水,分别在装置X和Y的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均调节漏斗内外液面高度一致。渗透平衡时出现液面差的装置有 (填代号)。
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②选两片洁净的载玻片, ,在载玻片中央分别滴加 ,制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态。
③观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化,两者都能出现的现象是 。
(4)上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是 。 【解题指南】解答本题,需要注意以下两点:
(1)明确蔗糖分子较大,不能透过半透膜,K+、NO?3能够透过半透膜。 (2)明确K+、NO?3能被细胞主动吸收,使细胞液浓度增大。 【解析】本题考查渗透作用和质壁分离与复原。 (1)起始浓度应该是S1>S2,渗透平衡时,压力平衡:
S1的渗透压-Δh的压强=S2的渗透压,因此最终还是S1>S2。
(2)成熟的植物细胞原生质层相当于半透膜。图中半透膜是物理性膜,没有选择透过性,原生质层具有选择透过性。
(3)①蔗糖分子不能透过半透膜,会存在液面差;KNO3溶液中的K+、NO?3能够透过半透膜,不存在液面差。
②对照实验需要标号,制备植物细胞临时装片需要滴加蒸馏水以保持细胞活性。
③由于外界溶液浓度较大,植物细胞失水,都发生质壁分离。
(4)细胞发生质壁分离后,蔗糖分子不能透过原生质层,而KNO3溶液中的K+、NO?3能够透过原生质层,则放在蔗糖溶液中的细胞保持质壁分离状态,放在KNO3溶液中的细胞发生质壁分离后会自动复原。
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(2)染色体和核糖体中的核酸不是同一种,分别是DNA、rRNA。 【解析】选B。本题考查真核细胞结构和成分的基础知识。
A项,细胞膜的主要成分为脂质和蛋白质,另外还含有少量糖类,故正确; B项,染色体由脱氧核糖核酸(DNA)和蛋白质构成,故错误; C项,核糖体由蛋白质和核糖核酸(rRNA)构成,故正确; D项,细胞骨架是由蛋白纤维组成的网络结构,故正确。
3.(2013?福建高考?T1)人肝细胞合成的糖原储存在细胞内,合成的脂肪不储存在细胞内,而是以VLDL(脂肪与蛋白复合物)形式分泌出细胞外。下列叙述正确的是 ( )
A.VLDL的合成与核糖体无关 B.VLDL以自由扩散方式分泌出细胞外 C.肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量 D.胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成 【解题指南】解答本题应注意以下关键点:
(1)肝糖原的合成与分解受胰岛素和胰高血糖素的调节,直接影响血糖浓度。 (2)脂肪在肝细胞内合成后以脂蛋白(VLDL)的形式通过胞吐分泌到细胞外。 【解析】选C。本题考查细胞内糖的代谢、蛋白质的合成与分泌。A项,VLDL是脂蛋白,其中蛋白质的合成在核糖体上完成,故错误。B项,VLDL是大分子物质,不能通过自由扩散分泌到细胞外,而是以胞吐方式依靠细胞膜的流动性完成,故错误。当血糖浓度升高时,肝细胞在胰岛素的调节下合成糖原;当血糖浓度降低时,胰高血糖素促进肝细胞内糖原的分解以维持血糖浓度在正常范围内,故C项正确、D项错误。
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2013年高考生物真题考分类知识点
4.(2013·广东高考·T24)下表为四种不同细胞的比较结果,正确的是(双选) ( )
选项 A B C D 细胞 蓝藻细胞 洋葱根尖细胞 兔成熟红细胞 蛙受精卵 细胞壁 光合作用 染色质 细胞全能性 有 有 无 无 有 无 无 无 有 有 有 有 无 有 有 有 【解题指南】解答本题时需关注以下三点: (1)动物细胞无细胞壁。
(2)能进行光合作用的细胞应有光合色素。 (3)哺乳动物成熟红细胞比较特殊,无细胞核。
【解析】选B、D。本题考查各种细胞结构的区别。蓝藻为单细胞的原核生物,无染色质;“全能性”适用于多细胞生物。兔为哺乳动物,其成熟红细胞无细胞核,因此没有染色质,无全能性。
5.(2013·山东高考·T1)真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率的结构。下列不属于此类结构的是 ( ) A.神经细胞的树突 B.线粒体的嵴 C.甲状腺细胞的内质网 D.叶绿体的基粒 【解题指南】解答本题时,需要注意以下两点:
(1)明确细胞增大膜面积的方式:线粒体形成嵴、叶绿体类囊体薄膜堆叠形成基粒等。
(2)明确真核生物酶的主要附着位点是细胞内的膜。
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【解析】选A。本题考查细胞的结构。真核细胞中显著增大膜面积、有利于酶附着的结构主要是指各种细胞器膜。A项中,神经细胞的树突是扩大了细胞膜的表面积,故A错误。B项中,线粒体内膜折叠形成嵴,增加了膜面积,为有氧呼吸有关的酶的附着提供场所,故B正确。C项中,内质网是细胞内分布最广泛的生物膜,如甲状腺细胞的内质网有较多的酶附着,故C正确。D项中,叶绿体的类囊体堆叠形成基粒,增加了膜面积,其上有与光反应有关的酶,故D正确。
6.(2013·山东高考·T4)生物实验中常用盐酸处理实验材料。下列说法正确的是 ( )
A.盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境 B.盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合 C.盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活 D.盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿B)对线粒体染色
【解题指南】解答本题时,需要明确盐酸在不同实验中作用原理不同。 【解析】选C。本题考查基础实验。在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,盐酸的作用是解离,将细胞相互分开,同时盐酸还会影响染色过程,所以在染色之前应先漂洗,故A错误;在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,盐酸的作用是水解实验材料,DNA与甲基绿结合,B错误;酶的作用条件温和,过酸会导致酶的空间结构受到破坏而失活,C正确;健那绿对线粒体的染色要求细胞必须是活细胞,盐酸会杀死细胞,所以不可使用,D错误。 二、非选择题
7.(2013?北京高考?T31)(16分)研究者发现,小鼠舌头上的某些味觉细胞和小
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肠上皮细胞表面均存在蛋白C,该蛋白能和脂肪结合。为研究蛋白C的功能,进行了系列实验。
(1)蛋白C是一种膜蛋白,它在细胞内的 上合成,然后在 和 中加工。 (2)实验一:让小鼠舌头接触脂肪,结果发现正常小鼠小肠出现脂肪消化液,而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明显减少。由此推测,脂肪通过与味觉细胞表面的蛋白C结合,刺激了脂肪味觉 ,产生兴奋,传到相关中枢,再通过 刺激消化腺分泌。
(3)实验二:分别培养实脸一中两种小鼠的小肠上皮细胞,向培养液中加入脂肪分解物。与正常小鼠细胞相比,进入去除蛋白C基因的小鼠细胞的脂肪分解物减少,表明小肠上皮细胞表面蛋白C的功能是 。
(4)为了证实其他哺乳动物的蛋白C也有相似作用,可行的做法是从该种动物的基因文库中 蛋白C基因序列,然后以 的小鼠为受体,导入该基因序列,检测发育出的小鼠相关指标的恢复程度。 【解题指南】解答本题需要关注以下三点:
(1)真核细胞中膜蛋白和分泌蛋白的合成和加工场所相同。 (2)解答(2)时,要结合反射的过程和反射弧的结构作答。
(3)解答(3)时,注意结合实验中两种小鼠的区别及实验结果的不同作答。 【解析】本题综合考查了细胞器功能、酶、内环境调节方式、基因工程和实验结果分析等方面的知识,综合性较强、涉及的知识面较广,难度适中。 (1)蛋白质是在核糖体上合成的,首先在内质网中加工,然后在高尔基体中进行分类包装。
(2)舌头接触脂肪,结果在小肠中出现脂肪消化液,说明通过反射弧作用于效
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2013年高考生物真题考分类知识点
应器分泌脂肪消化液,所以脂肪通过与味觉细胞表面的蛋白C结合,刺激了脂肪味觉感受器,传到相关的神经中枢,通过传出神经作用于效应器。 (3)单独培养正常小鼠细胞和去除蛋白C基因的小鼠细胞,发现进入去除蛋白C基因的小鼠细胞的脂肪分解物减少,说明蛋白C具有促进脂肪分解物吸收的作用。
(4)获取蛋白C基因的方法是从基因文库中获得并进行扩增。动物细胞的基因工程的受体细胞是受精卵细胞。
答案:(1)核糖体 内质网 高尔基体(2)感受器 传出神经 (3)促进脂肪分解物的吸收(4)获取/获得 去除蛋白C基因
8.(8分)(2013·江苏高考·T29)下图为某细胞的部分结构及蛋白质转运示意图,请回答下列问题:
(1)内质网上合成的蛋白质不能穿过 进入细胞核,表明这种转运具有 性。
(2)细胞膜选择透过性的分子基础是 具有疏水性和 具有专一性。 (3)若该细胞是最高等植物的叶肉细胞,则图中未绘制的细胞器有 。
(4)若该细胞为小鼠骨髓造血干细胞,则图示细胞处于细胞周期的 ,此时在光学显微镜下观察明显可见细胞核中有 存在。
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2013年高考生物真题考分类知识点
(5)研究表明硒对线粒体膜有稳定作用,可以推测人体缺硒时下列细胞中最易受损的是 (填序号)
①脂肪细胞 ②淋巴细胞 ③心肌细胞 ④口腔上皮细胞 【解题指南】解答本题,需要注意以下两点:
(1)细胞核上核孔是大分子运输的通道,核膜是小分子运输的媒介。 (2)明确细胞有丝分裂间期的特点。
【解析】本题考查核孔的功能、有丝分裂、细胞的结构。
(1)蛋白质进入细胞核的通道是核孔,内质网上合成的蛋白质不能穿过核孔进入细胞核,表明这种转运具有选择性。
(2)细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层,磷脂分子的头部是亲水的磷酸基团,尾部是疏水的不饱和脂肪酸链,因此磷脂双分子层具有疏水性;膜转运蛋白具有专一性,一种转运蛋白只与特定的被转运物质结合。 (3)高等植物的叶肉细胞还应该具备叶绿体和液泡。
(4)图中具有完整的核膜,应该处于细胞周期的分裂间期,该时期细胞核中核仁明显。
(5)心肌细胞不停地收缩和舒张,消耗较多的能量,需要较多的线粒体,硒对线粒体膜有稳定作用,缺硒时对心肌细胞危害较大。 答案:(1)核孔 选择 (2)磷脂双分子层 膜转运蛋白 (3)叶绿体和液泡 (4)分裂间期 核仁 (5)③
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考点3 物质出入细胞的方式、酶和ATP
一、选择题
1.(2013?安徽高考?T2)细胞代谢受酶的调节和控制。下列叙述正确的是 ( )
A.激素都是通过影响靶细胞内酶活性来调节细胞代谢 B.代谢的终产物可反馈调节相关酶活性,进而调节代谢速率 C.同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同,代谢不同 D.对于一个细胞来说,酶的种类和数量不会发生变化 【解题指南】解答本题应注意以下关键点:
(1)弄清激素调节的过程:激素是信号分子,细胞接受这种信号后作出相应的生理生化反应从而引发相应的生理过程。
(2)细胞分化的结果导致同一个体不同种细胞内酶的种类、数量不同,且酶种类和数量是不断变化的。
【解析】选B。本题考查激素、酶及相关知识。A项,激素不都是通过影响靶细胞内酶活性来调节细胞代谢的,如抗利尿激素,故错误;B项,代谢终产物可以通过反馈来调节相关酶活性,进而调节代谢速率,如某些微生物体内的代谢终产物能使酶暂时失去活性从而使代谢迅速停止,当终产物因消耗而浓度降低时,酶的活性又可以恢复,故正确;C项,由于基因的选择性表达,同一个体各种体细胞中的酶的种类也不尽相同,故错误;D项,对于一个细胞来说,酶的种类和数量会发生变化,如细胞衰老过程中,酶的数量减少,催化效率降低,故错误。
2.(2013?北京高考?T2)在细胞生命活动中,不可能发生的过程是 ( )
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A.神经递质由突触小泡分泌到胞外B.mRNA从细胞核进入细胞质 C.老化受损的细胞器融入溶酶体中D.O2通过主动运输进入线粒体 【解题指南】解答本题需要关注以下两点: (1)区别自由扩散、主动运输、胞吐。 (2)理解核孔、溶酶体的作用。
【解析】选D。本题考查对胞吐、跨膜运输、细胞衰老等过程的理解。 A项,神经递质通过突触小泡和突触前膜融合,将其分泌到胞外,故正确; B项,mRNA通过核孔从细胞核进入细胞质,故正确; C项,老化受损的细胞器融入溶酶体中被分解消化,故正确; D项,O2是通过自由扩散方式跨膜的,故错误。
3.(2013?福建高考?T2)为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天,结果如表。下列叙述错误的是 ( )
组别 ① ② ③ 培养液中另添加的成分 NaCl + + - 茉莉酸 - + - 部分细胞质壁分离 细胞正常,无质壁分离 细胞正常,无质壁分离 结果 注:“+”表示有添加,添加后NaCl浓度为100 mmol?L-1,茉莉酸浓度为10-3mg?L-1;“-”表示无添加
A.胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水 B.质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
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C.NaCl为自变量,茉莉酸为因变量
D.茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用 【解题指南】解答本题应注意以下两点: (1)熟悉质壁分离的实验现象及结论。
(2)正确分析对照实验得出NaCl和茉莉酸在该实验中的作用。
【解析】选C。本题考查质壁分离实验的原理、实验现象及对照实验的设计。A项,质壁分离及复原实验证明了成熟植物细胞通过渗透作用吸水和失水,故正确。B项,植物细胞失水发生质壁分离后,液泡体积变小浓度变大,故正确。NaCl和茉莉酸在该实验中都是自变量,①③组形成对照,证明NaCl能够引起胡杨细胞发生质壁分离;①②组形成对照,得出茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用,故C项错误,D项正确。 4.(2013?新课标全国卷Ⅱ?T6)关于酶的叙述,错误的是 ( ) A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率 D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物
【解题指南】本题考查酶的相关内容,解答本题需关注以下三点: (1)酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物。 (2)酶催化的实质是降低化学反应的活化能。 (3)影响酶活性的因素有温度、pH等。
【解析】选B。有些酶是生命活动所必需的,如与呼吸作用有关的酶,在分化程度不同的细胞中都存在,A正确。
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考点5 光合作用
一、选择题
1.(2013?新课标全国卷Ⅱ?T2)关于叶绿素的叙述,错误的是 ( ) A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素 B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用
C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 【解题指南】解答本题需关注以下三点: (1)两种叶绿素中都有镁元素。
(2)色素将吸收的光能通过传递、转化,储存到有机物中。 (3)叶绿体中不同色素吸收光的峰值不同。
【解析】选D。本题考查色素的元素组成和色素对光能的吸收。 叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素,A正确;
色素的作用是吸收、传递和转化光能,吸收的光能用于光合作用,B正确; 叶绿素a比叶绿素b在红光区的吸收峰值高,C正确;
植物主要吸收蓝紫光和红光,绿光吸收最少,反射多,所以叶片呈现绿色,D错误。
2.(2013?重庆高考?T3)下列与实验相关的叙述,错误的是 ( ) A.马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质 B.光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象 C.检测酵母菌培养过程中是否产生CO2,可判断其呼吸方式 D.在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度
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【解题指南】本题较难的是A、D选项。A项,马铃薯块茎的主要成分是淀粉,另外还有蛋白质等其他成分。D项中的无水Na2CO3可强烈吸水而使95%的乙醇接近无水状态。
【解析】选C。本题综合考查所学实验。马铃薯块茎中也含有蛋白质,如过氧化氢酶以及其他蛋白质类的酶,A项正确;植物细胞质壁分离用光学显微镜即可观察到,B项正确;酵母菌细胞无论是有氧呼吸还是无氧呼吸都能产生CO2,不能以是否产生CO2来判断细胞呼吸类型,C项错误;无水Na2CO3可以与95%乙醇中的水分子结合生成Na2CO3?10H2O,使所用乙醇接近无水状态,可提高色素的溶解度,D项正确。
3.(2013?重庆高考?T6)下图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述,正确的是 ( ) A.t1→t2,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加,基质中水光解加快、O2释放增多
B.t2→t3,暗反应(碳反应)限制光合作用。若在t2时刻增加光照,光合速率将再提高
C.t3→t4,光照强度不变,光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果
D.t4后短暂时间内,叶绿体中ADP和Pi含量升高,C3化合物还原后的直接产物含量降低
【解题指南】解答本题应注意以下两点:
(1)理解图中条件的变化对光合作用的影响。光照主要影响光反应阶段,CO2主要影响暗反应阶段。
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2013年高考生物真题考分类知识点
(2)理解光反应与暗反应之间的区别和联系。光反应为暗反应提供[H]和ATP,暗反应同时为光反应提供ADP和Pi。
【解析】选D。本题以坐标图为信息载体,考查光照、温度、CO2浓度对光合作用的影响及光合作用的过程。水的光解、O2释放发生在叶绿体类囊体薄膜上,而不是叶绿体基质,A项错误;t2→t3,限制光合速率的因素为CO2浓度,此时光照充足且恒定(即达到光饱和),若增加光照,光合速率不会提高,B项错误;t3→t4,暗反应增强,一定程度上加快ATP和ADP的转化,同时促进了光反应,C项错误;突然停止光照,光反应减弱甚至停止,类囊体薄膜上ATP合成受阻,ATP含量减少,ADP和Pi含量升高,被还原的C3化合物减少,直接产物糖类、C5含量降低,D项正确。
4.(2013·海南高考·T2)关于细胞代谢的叙述,错误的是 ( ) A.无氧呼吸能产生ATP,但没有[H]的生成过程 B.有氧呼吸过程中生成的[H]可在线粒体内氧化生成水 C.某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物 D.光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂 【解题指南】解答本题时需关注以下三点:
(1)无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段相同,都能产生ATP和[H]。 (2)光合作用光反应阶段产生的[H]用于暗反应。
【解析】选A。本题考查细胞呼吸和光合作用相关的知识。A项,无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段相同,都是1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸,产生4个[H],并且释放出少量的能量,故错误。B项,有氧呼吸前两个阶段产生的[H]用于第三阶段与氧结合形成水,同时释放出大量的能量,故正确。C项,
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2013年高考生物真题考分类知识点
化能合成细菌能利用氧化无机物产生的能量合成有机物,故正确。D项,光反应阶段产生的[H],用于暗反应中C3的还原,故正确。
5.(2013·海南高考·T4)关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述,错误的是 ( )
A.DNA复制需要消耗能量
B.光合作用的暗反应阶段需要消耗能量 C.物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗ATP D.细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生 【解题指南】解答本题时需关注以下两点: (1)被动运输不消耗能量。
(2)光合作用的光反应阶段、无氧呼吸第一阶段、有氧呼吸整个过程都有ATP的生成。
【解析】选C。本题考查细胞中的化学反应是否需要能量。A项,DNA复制解旋的过程要消耗能量,合成新链时也需消耗能量,故正确。B项,暗反应要利用光反应提供的ATP和[H],故正确。C项,协助扩散为被动运输,需要载体,不消耗能量,故错误。D项,细胞呼吸的第一阶段产生ATP,而第一阶段的场所就是细胞质基质,故正确。
6.(2013·海南高考·T8)关于叶绿素提取的叙述,错误的是 ( ) A.菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料 B.加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏 C.用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素 D.研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分
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2013年高考生物真题考分类知识点
【解题指南】解答本题时需关注以下两点: (1)CaCO3和石英砂的作用不同。
(2)叶绿体中有四种光合色素,分离后能显示四条色素带。
【解析】选C。本题考查绿叶中色素的提取和分离实验。A项,新鲜菠菜绿叶含大量的色素,是提取色素的良好材料,故正确。B项,加入CaCO3的目的是防止研磨中色素被破坏,故正确。C项,叶绿体中的色素有叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素,故错误。D项,研磨时加石英砂的目的是使研磨更充分,故正确。
7.(2013·海南高考·T9)在温度、光照等适宜条件下,将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中,会使种子死亡。下列对种子死亡原因的分析,合理的是 ( )
A.缺乏胚芽生长所必需的营养物质 B.不能通过光合作用合成有机物 C.呼吸作用产生的能量均以热能释放 D.呼吸作用的产物对其产生毒害作用
【解题指南】解答本题时需关注以下两点:
(1)种子萌发初期无叶绿体不能进行光合作用,细胞呼吸消耗的有机物来自胚乳。
(2)注意题目中的关键信息“一直浸没在无菌水”中,小麦种子进行无氧呼吸。 【解析】选D。本题考查对种子死亡原因的分析。消毒后有生活力的种子在适宜条件下,放在无菌水中,种子进行无氧呼吸产生了酒精等有害物质,酒精对细胞具有毒害作用,导致种子死亡,故正确。种子贮存营养物质供种子萌发、光合作用合成有机物、呼吸作用释放能量,这些都不是导致种子死亡的
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2013年高考生物真题考分类知识点
原因。
8.(2013·海南高考·T10)某植物叶片不同部位的颜色不同,将该植物在黑暗中放置48 h后,用锡箔纸遮蔽叶片两面,如图所示。在日光下照光一段时间,去除锡箔纸,用碘染色法处理叶片,观察到叶片有的部位出现蓝色,有的没有出现蓝色。其中,没有出现蓝色的部位是 ( ) A.a、b和d B.a、c和e C.c、d和e D.b、c和e
【解题指南】解答本题时需关注以下两点: (1)植物进行光合作用的场所只在叶绿体。 (2)光合作用需要光照。
【解析】选B。本题考查光合作用的条件及场所。光合作用需要光照。部位c、e被锡箔纸遮盖,不能进行光合作用产生淀粉,而a部位为黄白色,没有叶绿素,也不能进行光合作用产生淀粉,所以加碘液不会变蓝。
9.(2013·江苏高考·T5)关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作,正确的是 ( )
A.使用定性滤纸过滤研磨液
B.将干燥处理过的定性滤纸条用于层析
C.在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2~3次 D.研磨叶片时,用体积分数为70%的乙醇溶解色素 【解题指南】解答本题,需要注意以下两点:
(1)明确过滤使用的用具和层析使用的用具是不同的。
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2013年高考生物真题考分类知识点
(2)熟记不同浓度酒精的用途,如脂肪鉴定中用体积分数为50%的酒精,解离液中酒精和盐酸比例为1∶1等。
【解析】选B。本题考查叶绿体色素提取和分离实验。A项中,过滤研磨液使用的是单层尼龙布,故错误。B项中,层析时使用的是干燥处理过的定性滤纸条,故正确。C项中,在划出一条滤液细线后待滤液干燥后再重复划线1~2次,故错误。D项中,研磨叶片时,用无水乙醇或体积分数为95%的乙醇(加适量无水碳酸钠除去水分)溶解色素。 二、非选择题
10.(2013?北京高考?T29)(16分)为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。
(1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和 ,在 中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖。
(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率 。本实验中对照组(空白对照组)植株CO2固定速率相对值是 。
(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少, 降低,进而在叶片中积累。
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2013年高考生物真题考分类知识点
(4)综合上述结果可推测,叶片中光合产物的积累会 光合作用。 (5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测 叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是 ,则支持上述推测。
【解题指南】解答本题需要关注以下三点:
(1)光反应和暗反应的场所分别是类囊体薄膜和叶绿体基质;光反应和暗反应相互依存,不可分割。
(2)叶片光合作用产物的积累会影响光合作用的进行。
(3)明确实验设计目的是什么,光合产物输入的场所不仅仅只有棉铃,还可以是遮光的叶片。
【解析】本题主要考查植物光合作用基本过程和相关影响因素的知识,还涉及实验设计的部分知识。
(1)光反应为暗反应提供了[H]/NADPH和ATP,暗反应的场所是叶绿体基质。 (2)根据图1可以看出光合速率随去除棉铃的百分率的增加而降低;图1中去除棉铃的百分率为“0”时,为空白对照,植株的CO2固定速率相对值是28。 (3)由图2可知,去除棉铃后,植株中的淀粉和蔗糖等有机物的含量增加。叶片光合产物利用量减少,输出量降低,进而在叶片中积累。
(4)根据图1可以看出光合速率随去除棉铃的百分率的增加而降低,而图2则说明光合速率下降的原因是光合产物在叶片中积累,所以叶片中光合产物的积累会抑制光合作用。
(5)去除棉铃以后并对部分叶片进行遮光处理是自变量,因变量是光合产物
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2013年高考生物真题考分类知识点
含量和光合速率大小。遮光处理的目的是为未遮光的叶片合成的有机物提供一个转移的场所,避免叶片中光合产物的积累,如果此时检测到光合产物含量下降,光合速率上升,则说明未遮光的叶片的有机物运输到遮光的叶片中去了,从而证明了叶片中光合产物的积累会抑制光合作用。 答案:(1)[H]/NADPH 叶绿体基质 (2)逐渐下降 28 (3)淀粉和蔗糖的含量 输出量 (4)抑制 (5)未遮光的 光合产物含量下降,光合速率上升
11.(2013?四川高考?T8)将玉米的PEPC酶基因导入水稻后,测得光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果,如下图所示。(注:气孔导度越大,气孔开放程度越高)
(1)水稻叶肉细胞进行光合作用的场所是 ,捕获光能的色素中含量最多的是 。
(2)CO2通过气孔进入叶肉细胞后,首先与 结合而被固定,固定产物的还原需要光反应提供 。
(3)光照强度低于8×102μmol?m-2?s-1时,影响转基因水稻光合速率的主要因素是 ;光照强度为10~14×102μmol?m-2?s-1时,原种水稻的气孔导度下降但光合速率基本不变,可能的原因是 。 (4)分析图中信息,PEPC酶所起的作用是 ;转基因水稻更适宜栽种在环境中。
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2013年高考生物真题考分类知识点
【解题指南】解答本题需要关注以下三点:
(1)不仅要知道叶绿体中色素种类,还应明确色素含量由多到少依次为:叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、胡萝卜素。
(2)明确图中横坐标和纵坐标的含义,光照强度通过影响光反应影响光合作用,气孔导度则通过影响CO2的吸收影响光合作用。
(3)对比图中曲线差别,PEPC酶基因导入水稻后,同样光照强度下气孔导度大,光合速率大,从而得出PEPC酶的作用。
【解析】本题考查光合作用的过程、影响光合作用的因素等,意在考查学生对基础知识的识记和理解能力,以及获取图像信息能力。
(1)植物光合作用的场所是叶绿体,其中有四种色素,含量最多的是叶绿素a,叶绿素a主要吸收红光和蓝紫光。
(2)光合作用的暗反应中,进入植物细胞内的CO2首先被C5固定成为C3,再被光反应提供的ATP和[H]还原。
(3)结合题图中光合速率随光照强度的变化曲线可以看出在低于
8×102μmol?m-2?s-1的范围内影响光合作用的主要因素为光照强度。由原种水稻与转基因水稻的光合速率与光照强度变化关系曲线可看出:光照强度为(10~14)×102μmol?m-2?s-1时,原种水稻随光照强度变化光合速率不再增加,而此时气孔导度下降CO2吸收减少,说明可能是光照强度增加与CO2供应不足对光合速率的正负影响相互抵消。
(4)由气孔导度与光照强度关系曲线可看出转基因水稻较原种水稻的气孔导度大,其原因为转基因水稻导入了PEPC酶的基因,说明此酶有促进气孔打开或增大作用。同时转基因水稻在较强光照下光合速率更强,说明更能适应
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较强光照环境。
答案:(1)叶绿体 叶绿素a(2)C5 [H]和ATP
(3)光照强度 光照强度增加与CO2供给不足对光合速率的正负影响相互抵消(4)增大气孔导度,提高水稻在较强光照下的光合速率 较强光照 12.(2013?大纲版?T31)(9分)某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后释放CO2的速率。吸收或释放CO2的速率随时间变化趋势的示意图如下(吸收或释放CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的量),回答下列问题:
(1)在光照条件下,图形A+B+C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片光合作用 ,其中图形B的面积表示 。从图形C可推测该植物存在另一个 的途径。CO2进出叶肉细胞都是通过 的方式进行的。
(2)在上述实验中,若提高温度、降低光照,则图形 (填“A”或“B”)的面积变小,图形 (填“A”或“B”)的面积增大,原因是 。 【解题指南】解答本题应注意以下两点:
(1)注意图中A、B、C的含义:A表示光合作用时从外界吸收的CO2量,B表示通过呼吸作用产生的CO2量,C表示通过其他途径产生的CO2量。 (2)解答第(2)问时应注意题干第一句中的“适宜条件”,所以“提高温度、降低光
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2013年高考生物真题考分类知识点
照”将会使光合速率下降。
【解析】本题考查光合作用和细胞呼吸的相关知识及对图形的识别能力。 (1)根据坐标图分析,A为叶肉细胞进行光合作用时CO2的净吸收量,即净光合作用速率。而B、C均为遮光后释放的CO2量,即B+C的总和则是植物自身产生CO2的量,光照下A+B+C面积表示光合作用过程中固定的CO2的总量。遮光之后,植物主要进行呼吸作用产生CO2,根据遮光后平稳段的直线的变化趋势可以推出B的面积表示这段时间内植物呼吸作用放出的CO2量,而C段则表示植物可能通过其他途径产生CO2。CO2属于小分子,进出细胞都是通过自由扩散的方式进行的。
(2)提高温度,细胞呼吸增强,降低光照,光合作用减弱,因此单位面积叶片在单位时间内的A面积减小,B面积增大。
答案:(1)固定CO2总量 呼吸作用放出的CO2量 释放CO2(其他答案合理也可)自由扩散(2)A B 光合速率降低,呼吸速率增强(其他答案合理也可) 13.(2013?新课标全国卷Ⅰ?T29)(11分)某油料植物的种子中脂肪含量为种子干重的70%。为探究该植物种子萌发过程中干重及脂肪含量的变化,某研究小组将种子置于温度、水分(蒸馏水)、通气等条件适宜的黑暗环境中培养,定期检测萌发种子(含幼苗)的脂肪含量和干重。结果表明:脂肪含量逐渐减少,到第11 d时减少了90%,干重变化如图所示。
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回答下列问题:
(1)为了观察胚乳中的脂肪,常用 染液对种子胚乳切片染色,然后在显微镜下观察,可见 色的脂肪颗粒。
(2)实验过程中,导致萌发种子干重增加的主要元素是 (填“C”“N”或“O”)。 (3)实验第11 d后,如果要使萌发种子(含幼苗)的干重增加,必须提供的条件是 和 。
【解题指南】本题的难点是第(2)问,种子萌发时干重的变化是一个动态过程,不要认为种子萌发时干重一定要减少。有机物水解过程干重增加,水解后的小分子物质作为底物氧化分解时,干重将减少,而光合作用出现后干重又增加。
【解析】本题考查种子萌发及其相关物质转化过程,考查实验的分析及对信息的理解运用能力。
(1)脂肪的鉴定常用苏丹Ⅲ染液,染色后的脂肪颗粒呈橘黄色,或用苏丹Ⅳ染液,染色后的脂肪颗粒呈红色。
(2)种子在萌发的过程中,脂肪水解需要水的参与,此时水解产物的干重将增加,因此干重增加的元素是O而不是C、N。
(3)由题干可知,第11 d时干重减少了90%,此时如果要增加种子干重,萌发的种子此时只能通过光合作用来进行,而光合作用进行时必须提供的条件是光照和所需的矿质元素离子。
答案:(1)苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ) 橘黄(或红) (2)O (3)光照 所需的矿质元素离子
14.(2013·海南高考·T26)(10分)某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、
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2013年高考生物真题考分类知识点
乙两组,甲组置于阳光下培养,乙组置于黑暗中培养,其他条件适宜。一段时间后,测定麦苗的干重,发现两组存在明显差异。 回答下列问题:
(1)两组麦苗中,干重较大的是 组,原因是 。
(2)观察叶片颜色,出现黄化现象的是 组,其主要原因是 。 (3)该实验探究了环境因子中的 对小麦 的影响。 (4)若将甲组置于红光下,乙组置于绿光下,培养一段时间后,两组麦苗中干重较大的是甲组,原因是 。
【解题指南】解答本题时需对比甲、乙两组实验条件,分析两组幼苗进行的生命活动。光照下幼苗能进行光合作用和呼吸作用,黑暗中只能进行呼吸作用。
【解析】本题主要考查影响光合作用和呼吸作用的环境因素。
(1)甲组在光下的植物可进行光合作用合成有机物,而乙组在黑暗环境中不能进行光合作用,只能进行呼吸作用分解有机物。
(2)叶绿素的合成需要光,在黑暗中的植物叶绿素不能合成,所以呈现类胡萝卜素的颜色即黄色。
(3)一组有光,一组黑暗,故环境因子为光照,而干重反映出的重量差异是由光合作用合成有机物造成的。
(4)由于植物光合作用主要吸收红光和蓝紫光,基本不吸收绿光,故乙组几乎不能合成有机物,即干重小。
答案:(1)甲 甲组能进行光合作用,积累有机物;乙组不能进行光合作用,同时呼吸作用消耗有机物
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2013年高考生物真题考分类知识点
(2)乙 在黑暗条件下,叶片中叶绿素降解,且无叶绿素合成 (3)光 光合作用
(4)甲组吸收的光能多,光合作用强;乙组吸收的光能少,光合作用弱
15.(9分)(2013·江苏高考·T33)为探讨盐对某生物燃料树种幼苗光合作用的影响,在不同浓度NaCl条件下,对其净光合速率、胞间CO2浓度、光合色素含量等进行测定,结果如下图。检测期间细胞的呼吸强度没有显著变化。请参照图回答下列问题:
(1)叶绿体中色素的功能是 。
(2)大气中的CO2可通过植物叶片表面的进入植物体内。光合作用产生的有机物(C6H12O6)中的氧来源于原料中的 ,有机物(C6H12O6)中的氧经细胞有氧呼吸后到终产物 中。
(3)当NaCl浓度在200~250 mmol/L时净光合速率显著下降,自然条件下该植物在夏季晴朗的中午净光合速率也会出现下降的现象。前者主要是由于 ,后者主要是由于 。
(4)总光合速率可用单位时间内单位叶面积上 表示。请绘制该实验中总光合速率变化趋势的曲线图。
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【解题指南】解答本题,需要注意以下两点:
(1)分析第二幅图和第三幅图,NaCl浓度较高的时候,胞间CO2浓度没有降低而光合色素含量降低,由此可以推测NaCl浓度较高时,净光合速率较低的原因。
(2)明确总光合速率等于净光合速率+呼吸速率。 【解析】本题主要考查光合作用。
(1)色素的功能是吸收、传递、转换光能,其中具有转换光能的色素是少数处于特殊状态的叶绿素a。
(2)CO2通过气孔进入植物体内,光合作用过程中,光反应过程中水的光解使水中的氧元素进入O2,C6H12O6中的氧来自于CO2。下图表示有氧呼吸过程中氧元素的去向,可以看出C6H12O6中的氧元素进入CO2中。
(3)NaCl浓度较高的时候,胞间CO2浓度没有降低而光合色素降低,说明NaCl浓度较高的时候,没有通过影响气孔开放来影响光合作用,而是通过影响光合色素的含量来影响光合作用。夏季晴朗的中午净光合速率出现下降的现象是因为气孔关闭影响CO2进入植物体。
(4)检测期间细胞的呼吸强度没有显著变化,净光合速率+呼吸速率=总光合速率,净光合速率曲线上移,曲线走势基本不变化,就可以得到总光合速率曲线。
答案:(1)吸收、传递、转换光能 (2)气孔 CO2 CO2 (3)光合色素含量降低 胞间CO2浓度降低
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(4)光合作用消耗的CO2量(光合作用产生的O2量或光合作用产生的有机物的量) 绘图:
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考点6 细胞的增殖、分化、衰老、癌变和凋亡
一、选择题
1.(2013?四川高考?T7)哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示,图中除成熟红细胞外,其余细胞中均有核基因转录的RNA。下列叙述错误的是 ( ) 造血干细胞
幼红细胞
网织红细胞
成熟红细胞
凋亡
A.成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳 B.网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质 C.造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同 D.成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达 【解题指南】解答本题需要关注以下三点:
(1)哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核及各种细胞器。 (2)哺乳动物成熟的红细胞呼吸方式为无氧呼吸,产物为乳酸。 (3)同一个体内细胞功能不同的原因是基因的选择性表达。
【解析】选D。本题以图像为信息载体考查细胞的分化和凋亡知识。意在考查学生获取图像信息能力以及利用信息解决问题的能力。
A项,哺乳动物成熟红细胞没有线粒体,只进行无氧呼吸,其代谢产物为乳酸,在此过程中无CO2生成,故正确;
B项,网织红细胞虽然不具有细胞核,但仍然有核基因转录的RNA,所以仍然能够合成其编码的蛋白质,故正确;
C项,幼红细胞是由造血干细胞分化得到的,分化过程中基因选择性表达,在这两个细胞内,基因执行情况不同,故正确;
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D项,成熟红细胞已不具有细胞核与线粒体,细胞内不可能再具有基因,也就没有控制其凋亡的基因开始表达这一过程,故错误。
2.(2013?新课标全国卷Ⅰ?T2)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是 ( )
A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同 B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同 C.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同 D.两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目不同 【解题指南】解答本题应注意分析两点:
(1)有丝分裂和减数第一次分裂过程中染色体和DNA数目变化不完全相同。有丝分裂前、中期染色体数目不变、DNA数目加倍,后期染色体数目加倍;减数第一次分裂前、中、后期染色体数目不变、DNA数目加倍。 (2)有丝分裂和减数第一次分裂过程中染色体的行为变化不同。有丝分裂过程没有同源染色体的配对,但有着丝点的分裂;减数第一次分裂过程没有着丝点的分裂,但有同源染色体的配对。
【解析】选C。本题考查有丝分裂和减数第一次分裂的异同。同一个体有丝分裂前期和减数第一次分裂前期染色体数目都经过了间期的复制,但染色单体并未分离,因此染色体数目相同、DNA分子数目相同,但染色体行为并不相同,因为减数第一次分裂前期有联会现象,而有丝分裂前期无此现象,A项错误。对于中期,二者染色体数目相同、DNA数目相同,而染色体行为并不相同,因为减数第一次分裂中期是各对同源染色体排列在赤道板上,而有丝分裂中期则是染色体的着丝点排列在赤道板上,B项错误。对于后期,有丝
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