苏教版四下语文总复习
一、看拼音写词语：
zhí shù gōu qú huí dàng yīn fú bǎn tú guāi guāi
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
míng mèi chéng dù zhèng zhòng zhǎng wò zhàn dìng gū jì
1 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
dà gài guī lu jùn qiào huó pō jī ling dàng yàng
（ ） làn màn （ ）yān yǔ （ ）tú àn （ ）qǐ fā （ ）chāo guò （ ）cí zhí （ ）xiān měi （ ）xiào lǜ （ ）bó dòu （ ）shū cài （ ）zé guài （ ）qín láo （ ）
）（ l?a guò ）（ lóu tái ）（ gǎn chù ）（ yōu yǎ ）（ jūn yún ）（ hé shì ）（ wù bì ）（ xián shú ）（ láo lèi ）（ juān xiàn ）（ bó zǐ ）（ tǎo yàn ）（ ） ǒu ěr ） jǐǔ qí ） cuī cù ） pò suì ） jiān gù ） jiē tì ） huí wèi ） jǐ yǔ ） fān qié ） qīn qi ）bì shàng ）chōng kuǎ ） ）（ ）（ ） yuán yùn yìng chèn xiān yàn ）（ ）（ ）
tōu xián lán yāo shēng shū ）（ ）（ ）
gōng kè mián yán sī xù
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jiào xùn xīn shì tǎn kè
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jī yì tuī jiàn zhǔn xǔ
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shèn zhòng ān wyi yì wài
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nán miǎn shèng qíng wéi fàn
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jiān cè pí bèi tōng chàng
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máng tóng tiān shǐ qīng cuì
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máng lù shòu xiǎo yǎng miàn
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lún liú myn rè kuàng dì
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tōng xiǎo cuī cù shū hū
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tǔ rǎng yāo shàng dài màn cāi xiǎng hào qí fàn làn
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hú pàn xiōng pú chàn dòng zhǎo zé xiōng měng tā xiàn
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2 biān yuán jié shù bù shèn shù guān dài jià zhǎ yǎn
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cū zhuàng chóng jìng zhān yǎng chóu mì bǎo chí jì niàn
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chū chū máo lú cái huá héng yì liào shì rú shén dǎn dà xīn xì
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jū gōng jìn cuì sǐ ér hòu yǐ dú mù nán zhī huí tiān wú lì
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Shú néng shēng qiǎo xún gēn wèn dǐ wú suǒ bù xiǎo sān gù máo lú
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wān yán qǐ fú qīng cuì yù dī xiù lì yí rén qún xióng fēn zhēng
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chūn shēn sì hǎi fēng yuè wú biān shì wài táo yuán shān wài yǒu shān
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fēi pù liú quán gǔ mù cān tiān shī qíng huà yì wèi wéi zhuàng uān
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bái yī tiān shǐ yù jié bīng qīng jiù sǐ fú shāng chǔ biàn bù jīng
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wàn zhòng yī xīn fān shān yuè lǐng hán xīn rú kǔ shě shēng wàng sǐ
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xìng chōng chōng qǐng kè jiān wǔ jiǎo xīng yòu ér yuán
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yù yán yòu zhǐ tūn tūn tǔ tǔ wú jū wú shù bèi gǎn qīn qiè
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jì wǎng kāi lái gé gù dǐng xīn yī yī dài shuǐ yǐ dé wéi lín
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二、多音字组词
mēn （ ） 闷 号
mèn （ ）
háo
hào （ ）
看
（ ） kün （ ）
kàn （ ）
称 划 4 缝 chan （ ） chynɡ （ ） huá （ ） huà （ ） f?nɡ （ ） fanɡ （ ） 把 乐 似 bǎ bō yua la sì shì （ ） （ ） 干 （ ） 数 （ ） （ ） 佛 （ ） ɡün ɡàn shǔ shù f? fú （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 应 yīnɡ yìnɡ 重 ch?nɡ zh?nɡ süi 塞 sài sa 号 háo hào 片 piün piàn 处 chǔ chù 角 ju? jiǎo 的 dí dì 系 jì xì 饮 yǐn yìn 没 m?i ） ） 兴 ） ） 空 ） ） 着 ） ） ） 朝 ） ） 长 ） ） 觉 ） ） 当 ） ） 卷 ） ） 转 ） ） 发 ） 要 xīnɡ （ xìnɡ （ kōnɡ （ k?nɡ （ zhe （ zháo （ zhu? （ cháo （ zhüo （ chánɡ （ zhǎnɡ （ ju? （ jiào （ dünɡ （ dànɡ （ juǎn （ juàn （ zhuǎn （ zhuàn （ fü （ fà （ yüo （ ） ） 模 ） ） 铺 ） ） 折 ） ） ） 曲 ） ） 和 ） ） 扇 ） ） 恶 ） ） 几 ） ） 间 ） ） 华 ） 泊 m? （ mú （ pū （ pù （ zhy （ zh? （ sh? （ qū （ qǔ （ h? （ ha （ ün （ àn （ a （ wù （ jī （ jǐ （ ün （ àn （ huá （ huà （ b? （ （（（（ （（（（（（（（（ shsh ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）（（ ） ） （（（（（（（ jiji ） ） ） ） ） ） ） 好 便 5 为 削 圈 扫 冠 钉 m? （ ） hǎo （ ） hào （ ） pián （ ） biàn （ ） w?i （ ） wai （ ） xiüo （ ）xuy （ ） quün （ ） juàn （ ） sǎo （ ） sào （ ） ɡuün （ ） ɡuàn （ ） dīnɡ （ ） dìnɡ （ ）剥 散 据 难 吁 弹 种 脏 yào （ ） büo （ ） bō （ ） sǎn （ ） sàn （ ） jū （ ） jù （ ） nán （ ） nàn （ ） yù （ ） xū （ ） dàn （ ） tán （ ） zhǒnɡ （ ） zh?nɡ （ ） zünɡ （ ） zànɡ （ ） pō tiáo 调 diào hái 还 huán 中 扎 发 悄 拧 撒 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zhōnɡ （ ） zh?nɡ （ ） zhü （ ） zhá （ ） fü （ ） fà （ ） qiüo （ ） qiǎo （ ） nínɡ （ ） nìnɡ （ ） sü （ ） sǎ （ ）
三、把成语或诗句补充完整，并写出所填字的意思。
胆（ ）心惊＿＿＿＿＿ 时人不( )余心乐＿＿＿＿＿ ( )为人知 ＿＿＿＿＿ 不（ ）藏踪迹 ＿＿＿＿＿ 惊涛( ) 浪 ＿＿＿＿＿ 怕得鱼惊不（ ）人＿＿＿＿＿ 茅塞（ ）开＿＿＿＿＿ 如（ ）平地 ＿＿＿＿＿ 声色 （ ）厉＿＿＿＿＿ 群雄（ ）争 ＿＿＿＿＿ 众志（ ）城 ＿＿＿＿＿ （ ）为壮观 ＿＿＿＿＿
四、句型练习
（一） 反问句变陈述句
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6 （二） 陈述句变反问句
1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、这幅画是我们班彩颖画的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（三）对话与转述的互换
1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
________________________________________________________________ 2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” ________________________________________________________________3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。” ________________________________________________________________4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
________________________________________________________________（四）缩句
1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。（ ） 2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 （ ） 3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 （ ）
4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。（ ）
（五）、运用修改符号修改下列病句。 1. 中国的人口是世界上最多的国家。
2、他很果断，从来不听别人的意见。
7 3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。 4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。
7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
8、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。
10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。
（六）、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 1、这个故事里的主人公迷住了我。
________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、大风卷起的尘土遮住了我的视线。
________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
________________________________________________________________________________________________________________________________
五、根据课文完成练习
1.这学期，我们从课文中了解了几位不平凡的人物，请回忆相关内容，用恰当的词语来概括他们的特点。
艄公 ＿＿＿＿＿ 竺可桢 ＿＿＿＿＿ 诸葛亮 ＿＿＿＿＿ 刘备 ＿＿＿＿＿ 爱因斯坦＿＿＿＿＿宋庆龄 ＿＿＿＿＿
2学习了《天鹅的故事》和《生命的壮歌》这两篇课文后，我们不禁为天鹅、蚂蚁、羚羊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神所折服，不由得赞叹道：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（填写古今名句）
3.学习了《走，我们去植树》、《沙漠中的绿洲》和《云雀的心愿》这几
篇课文，我明白了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.青的草，绿的芽，都像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，形成了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的春天。
5.自然界的＿＿＿＿＿真是人类的好老师：从＿＿＿＿＿的大雁那里，我们懂得了＿＿＿＿＿；人类还从＿＿＿＿＿得到了启示，发明了新式飞机；我还知道人类从＿＿＿＿＿身上得到启示，发明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.樟树＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，无论是夏天还是冬天，他们总是那么＿＿＿＿＿。
7.对于爱因斯坦是不是“最伟大的人”这个问题，学习了课文，你的观点 是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8.《池上》和《小儿垂钓》这两首诗都传神地刻画了乡村孩子天真可爱的形象，给了我们无限的遐想。请写出描写乡村孩子形象的诗句： 《池上》：＿＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿＿。
《小儿垂钓》：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 请再写出两句描写儿童的诗句：
＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、“番茄太阳”在文中一共出现了三次，第一次出现时指＿＿＿＿＿＿＿＿；第二次出现时指＿＿＿＿＿＿＿＿；第三次出现时指＿＿＿＿＿＿＿＿。
10.根据提示在横线上填空。
护士长＿＿＿＿＿＿＿这里危险，让我来吧。 祁黄羊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
爱因斯坦＿＿＿＿＿＿＿＿向小女孩学习穿戴、整理房间。
11.本学期，我的收获可真不少：我从《苹果里的“五角星”》里的小男孩身上学到了＿＿＿＿＿＿＿＿；我从《我不是最弱小的》中的萨沙身上懂得了＿＿＿＿＿＿＿＿；我知道了小云雀的心愿是＿＿＿＿＿＿＿＿，通过学习我知道森林有＿＿＿＿＿＿＿＿等作用，难怪诗人在课文第一篇就号召少先队员们＿＿＿＿＿＿＿＿。
12世界建筑大师格罗培斯从一位老太太卖葡萄采取“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的做法上受到启发，让迪斯尼施工部在乐园里：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。参观者踩出来的小道＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。第二年，他让人按照踩出来
9 的痕迹铺设了人行道。迪斯尼乐园的路径设计并评为世界最佳设计。由此看来创造力往小处说其实就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 13.大自然中许多生物都是人类的老师，如：人们从＿＿＿＿＿身上受到启发，发明了＿＿＿＿＿＿＿＿；我们从老羚羊身上感悟到＿＿＿＿＿＿＿＿；从老天鹅身上感悟到＿＿＿＿＿＿＿＿；我还从＿＿＿＿＿＿＿＿的燕子那里，认识到＿＿＿＿＿＿＿＿。 课文里许多人物也是我们的老师，如公仪休＿＿＿＿＿的品格，黄河的主人＿＿＿＿＿的品质，刘备请诸葛亮出山辅佐自己时＿＿＿＿＿做法都很值得我们学习。
14.这学期，我们还积累了不少古诗：＿＿＿＿＿＿，水村山郭酒旗风。小荷才露尖尖角，＿＿＿＿＿＿。这四句诗分别是＿＿＿和＿＿＿所作。前两句诗描写的是＿＿＿季的景色，后两句诗描写的＿＿季的景色。课外你还积累了描写美景的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿
＿＿＿＿＿。
六、拓展与积累
1.来源于象棋中的词语有：马后炮、＿＿＿＿；来源于《三国演义》中的词语有：刮骨疗毒、＿＿＿＿；《三国演义》是我国四大古典名著之一，请你写出其他三部中的任意一部：＿＿＿＿；本学期我们还认识了不少著名的书画家：赵孟頫、米芾，还有＿＿＿＿。
2.地震发生后，举国震惊。在党中央的领导下，全国各地向地震灾区伸出了援助之手，我们小朋友也献出了自己的一份爱心。我们一定会取得抗震救灾的胜利。请你写出团结合作的成语及有关贤文。 成语：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿ 。 古今贤文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.李悦悦成绩很好，考试成绩总名列前茅。她对班上的其他同是嗤（chī）之以鼻，不把他们放在眼里。身为好朋友的你，你会这样劝慰她：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿ 。”（填写古今名言） 4.学习了《第一次抱母亲》一课后，我们更感受到母爱的伟大，当我们想起母爱都会想到唐代诗人＿＿＿＿的诗句：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”
5.“轻而易举、唯才是举、举世闻名、外举不避仇”，这词语中“举”的意思相同的词语是：＿＿＿＿、＿＿＿＿，＿＿＿＿。只要我们齐心协力，就没有克服不了的困难。 7.三个臭皮匠，赛过诸葛亮。 这句话的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿ 。请你再写出一句表示这种意思的名句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10 根据故事写人物
桃园三结义：（ ）（ ）（ ） 过五关，斩六将（ ） 空城计（ ）
乐不思蜀（ ） 青梅煮酒（ ）（ ） 9.真知不像＿＿＿＿＿＿＿，也不像＿＿＿＿＿＿＿； 它像＿＿＿＿＿＿＿，像＿＿＿＿＿＿＿， 只有用＿＿＿＿＿＿＿ ，才能探知它的秘密。
七、根据要求背诵的片段完成练习
1. ＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿到处回荡着红领巾的＿＿＿ 。这句话中的“红领巾”指的是＿＿＿＿＿＿＿。 2.一棵树就是一座＿＿＿＿＿＿＿，片片树叶都是＿＿＿＿＿＿＿，给我们送来＿＿＿＿＿＿＿，让我们每个人都＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。这里运用了＿＿＿＿＿＿＿的方法，生动形象地写出了植树给我们带来的好处。
3.一身＿＿＿＿＿＿＿的羽毛，一对＿＿＿＿＿＿＿的翅膀，加上＿＿＿＿＿＿＿的尾巴，这就是＿＿＿＿＿＿＿的小燕子。 4.在微风中，在阳光下，燕子＿＿＿＿＿＿＿在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了：还有几只＿＿＿＿＿＿＿湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便＿＿＿＿＿＿＿开去。从这段话中，我们可以体会到燕子飞行具有＿＿＿＿、＿＿＿＿的特点。
5.他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像＿＿＿＿＿＿＿。冈前几片松林＿＿＿＿＿＿＿，潺潺的溪流＿＿＿＿＿＿＿，茂密的竹林＿＿＿＿＿＿＿，景色秀丽宜人。
6.诸葛亮分析了＿＿＿＿＿＿，提出了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的策略。刘备听了＿＿＿＿＿＿＿， 像＿＿＿＿＿＿＿ 。 7.为人子＿＿＿ 亲师友 ＿＿＿香九龄 ＿＿＿ 孝于亲＿＿＿ 融四岁＿＿＿悌于长 ＿＿＿
人心齐，＿＿＿。独脚难行，＿＿＿。水涨船高，＿＿＿＿。 三个臭皮匠，＿＿＿＿＿。一块砖头砌不成墙，＿＿＿＿＿ 。 一根篱笆三个桩，＿＿＿＿＿＿。一根竹竿容易弯，＿＿＿＿＿。 8.而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能＿＿＿＿＿＿。＿＿＿当它 ＿＿＿＿＿＿的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气 ＿＿＿＿＿＿ 。 9.今天栽下绿色的希望，＿＿＿＿＿。叫风沙乖乖低头，＿＿＿＿＿。
11
八、把下面的句子整理成一段通顺连贯的话。 1（ )公鸡说：“我看朋友去!”
（ )公鸡说：“怎么是‘我俩’?后面还有一条狗呢!” （ )狼问：“好朋友，你上哪儿去?” （ )狼一听，立刻逃走了。
（ )狼又问：“我俩一起走，好吗?” 2
（ )田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。 （ )溪水的另一边是田野，远远望去，绿油油的一片。 （ )一条小溪从我们村子旁静静地流过。
（ )小溪的一边是果园，里面橘树成行，长势喜人。 3
（ )同志们劝他不要去了，董爷爷还是上了车。 （ )董必武老爷爷年纪虽大，但对学习从不放松。
（ )三小时过去了，直到汽车停下来，有人催他下车，董爷爷才知道到了目的地。这时，疼痛也被赶跑了。
（ )车子开动后，董爷爷立刻打开手提包，拿出早已准备好的英文学习卡片认真地学了起来。
（ )他高兴地告诉大家，一路上按计划温习，熟记了三十多个英文单词和词组。
（ )1970年的一天，董必武老爷爷从广州乘汽车到从化。
（ )同行的人说：“学习，真是医老治病的一张最有效的药方哟!” （ )上车前，他的三叉神经突然又剧痛起来。
（ )他左手压迫着三叉神经，右手不停地在腿上写画着，眼睛盯着英文卡片。
九、阅读短文，回答问题。
（一）免费而珍贵的礼物
多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼”。
第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。
有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这
12 里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。
那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。
伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着（ ）医生和护士为了这句话（ ）尽力给予病人最精心的医治和护理（ ）这个医院变成了一个坚强的医院（ ）每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情（ ）
有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。
1．根据上下文，理解下列词语。
突发奇想： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 微不足道： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．给第五自然段括号中加上合适的标点符号。
3．文中“免费而珍贵的礼物”是谁送给谁的？起到了什么效果呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．读了短文，你有什么感想？请你也送一份“免费而珍贵的礼物”给四川地震灾区的人们，把它写下来吧。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
相信么? 读二年级时的一堂语文课,我竟至今难以忘怀。
上课铃响了,笑容满面的陈老师走进教室,在黑板上写下了“看未来科学家的照片”几个大字。这一下,安静的教室里热闹起来：有( )的,有( )的??我也很奇怪:老师怎么知道未来科学家是谁呢?
这时,只见陈老师打开一个文件夹说:“你们一个个上来看吧! ”于是,同学们一个接一个走上讲台,朝文件里(盯、瞧) 。然后一个接一个回到了座位上。(抿、闭)着嘴,一副想笑又不敢笑的样子。看着这情景,我更加迫不及待了,急着想上台看个究竟。
终于轮到我了。咦,文件夹里什么都没有啊! 我再仔细一看,原来只有一面小镜子。镜子里只映着我那可爱的小脸庞。回到座位上,我百思不得其解:老师叫我们看未来科学家的照片,怎么只有一面小镜子呢?
教室里,非常(宁静、安静) ,同学们神情都很庄重。我顿时恍然大悟,明白了老师这样做的用心,那未来的科学家,就是我们在座的每位同学啊!
13 老师这样做,是想让我们每位同学都有一种责任感、自豪感,长大后都能为祖国的现代化建设贡献自己的力量。啊,老师,我们决不会辜负您的(愿望、期望)。
于是,这儿时的一课,深深地铭记在我脑海里,令我终生难忘。 1.给短文取一个恰当的题目,写在横线上。
2.在第二自然段的括号里填上恰当的词语,反映出教室里“热闹”的场面。 3.选择文中括号里恰当的词语，打“√”。
4.把文中描写我的心理活动的句子用“＿＿＿ ”画出来。
5.学了短文,我想到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（三）花的启示
在我家的小院里种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。
牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架往上爬，那纤细的身子是那样的柔弱，仿佛一阵小风就能吹倒似的；而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。 春暖花开的季节，牵牛花开出了一朵朵镶着花边、色彩艳丽的花朵，它们躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭炫耀着自己的美貌。在又大又绿的叶子上，郁春棒也开出了一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，（ ）它并没有为此飘飘然，而是默默地散发着浓郁的清香。这清香令人陶醉，招惹蜂飞碟舞。
一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下来，花茎也渐渐地枯萎，最后只结了几粒干瘪的种子就死了。而郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干燥的地面待到和煦的春风再度吹拂大地的时候，就会破土萌发。
在社会上，有的人肤浅（ ）软弱，有的人扎实（ ）坚强；有的人取得一点成绩就居功自傲、到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏缩不前、垂头丧气，有的人（ ）遇到什么挫折（ ）毫不畏惧，仍然对未来充满信心。这是两种截然不同的人。
花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生长于世。人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎样做人。
1．根据意思，在文中找出相应的成语。
（1）自以为有功劳而骄傲自大。 （ ） （2）形容两种事物毫无共同之处。（ ）
2．在文中的括号内填上合适的关联词，再选择其中一组关联词造句。 3．请分别用“＿＿ ”和“﹏﹏ ”画出牵牛花和郁春棒的不同特点及品格。4．“花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生长于世。人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎样做人。”请联系生活实际，谈谈你对这段话的理解。
14 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（四）父亲的爱
爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”
在我生日会上，爹总是显得有些不大相称，他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。
我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。 我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爹却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。
我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。
每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”
我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。 我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非??
会不会是他已经表达了而我却未能感觉？
1．全文一共选取了几件小事？请把它们一一概括出来。从这些小事中你觉得文中的父亲是怎样的一个人？
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2．父亲听从妈妈的吩咐，照着妈妈开的清单责骂我们，这样做意味着什么？
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3．父亲在医院急诊室门口叫嚷：“你以为这是什么车？旅游车？”父亲这句话的言外之意是什么？他是不是真的很粗暴？
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（五）微笑的魅力
在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。
在课堂上，如果老师微笑着提问题，我就会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课全神贯注，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多??
微笑不但能给人温暖，给人幸福和力量，而且使人与人之间友好相处呢！
有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰捡起来。一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台??
谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了 微笑着安慰我 菲菲 不要紧 一支钢笔值啥 谁叫咱们是好朋友呢 看着这动人的微笑，听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起??
啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！ 1.从文中找出下列词语的近义词。
聚精会神（ ） 惴惴不安（ ） 2.用“____ ”画出文中的过渡句。
3.给画“____ ”的句子加上合适的标点符号。
4.读文章第4和第5小节，概括这两节的主要内容。这件事说明什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.“微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）
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16 ________________________________________________________________ 6.深入研读，深刻体悟，完成填空。
微笑, 只是轻轻一抿, 给人欢情却是悠长。微笑是夏日的微风，给 人__________；微笑是冬日的阳光，给人_______________________________。微笑是短暂的，然而它却给你留下了_______________________________；微笑是无声的，可从它背后我却听到了______________________________。
16 ________________________________________________________________ 6.深入研读，深刻体悟，完成填空。
微笑, 只是轻轻一抿, 给人欢情却是悠长。微笑是夏日的微风，给 人__________；微笑是冬日的阳光，给人_______________________________。微笑是短暂的，然而它却给你留下了_______________________________；微笑是无声的，可从它背后我却听到了______________________________。
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