新人教版数学二年级下册
期中复习资料
一、数据收集整理
1.学会用“正”字记录数据。
2.会数“正”，知道一个“正”字代表数量5。 3.根据统计表，会解决问题。
例： 气象小组把6月份的天气作了如下记录： （18）
(1) 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。
天气名称 天数
(2) 从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多，( )的天数最少。
(3) 这个月中阴天有( )天。 (4) 这个月中晴天比雨天多( )天。 (5) 这个月中阴天比雨天多( )天。
晴天 雨天 阴天
(6) 你还能提出什么问题?
二、表内除法（一）
1.平均分的含义：每份分得同样的多，叫做平均分。除法就是用来解决平均分问题的。 2.平均分里有两种情况：
（1）把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，
总数÷份数=每份数
例：24本练习本，平均分给6人，每人分多少本？ 列式： （2）包含除（求一个数里面有几个几）把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数 例：24本练习本，每人4本， 能分给多少人？ 列式： 3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他数字不变。（例如：49÷7=7读作42除以7等于6）
4、除法各部份的名称：被除数÷除数=商 读作、算式、口诀要分清。 被除数和除数相同时，商为1。 5÷5=1 被除数和商相同时，除数为1。 5÷1=5 除数和商相同时，被除数为几乘几。 25÷5=5
例：42÷7=6 42是（被除数），7是（ ），6是（ ）；这个算式读作（ ）。
5.一句口诀可以写四个算式。（乘数相同的除外）。 例：用“三八二十四”这句口诀解决的算式是（ ） A、24÷6= B、4×6= C、24÷3= D、24÷4
6、用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。
三、图形的运动（一）
轴对称图形：对折后能完全重合的图形 对称轴：折痕所在的直线
平移：物体或图形沿直线运动，而本身的方向不发生改变时候，这种现象就是平移
旋转：物体围绕着一个点或轴进行圆周运动。
（一）填空
1、汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是( )现象 2、长方形有( )条对称轴，正方形有( )条对称轴。 3、小明向前走了3米，是( )现象。
4、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做( )图形，这条直线就是( )
（二）判断
1、圆有无数条对称轴。 ( )
2、张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。 ( ) 3、所有的三角形都是轴对称图形。 ( ) 4、火箭升空，是旋转现象。 ( ) 5、树上的水果掉在地上，是平移现象 ( ) （三）选择
1、教室门的打开和关闭，门的运动是( )现象。 A.平移 B旋转 C平移和旋转
2、下面( )的运动是平移。
A、旋转的呼啦圈 B、电风扇扇叶 C、拨算珠
四、表内除法（二）
这单元主要是考口算题。有以下几种形式： 1.直接口算：28÷4 2.填空：
表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）；
还表示（ ）里有（ ）个（ ）； 3.填运算符号：练习九第8题。 4.特别注意：练习十第4题。
五、混合运算
1、同级运算：（连加，连减，连乘，连除，加减混合，乘除混合） 在没有括号的算式里，只有加、减或只有乘、除法按照从左向右的顺序，依次计算。
同级运算的类型：+ +， － －， + －， － +， × ×， ÷ ÷， × ÷， ÷ ×。
例：23+6+18 97－34－28 32+11-8 53－24+38
2× 3 ×8 81÷9 ÷3 2× 8÷4 72÷ 8×4
2、非同级运算：（乘加，乘减，除加，除减）
在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。
不同级运算的类型：× + ， × －， + ×， － × ， ÷ + ， ÷ －， + ÷， － ÷。 例：5× 6 +14 3× 7－16 3 + 5 ×9 45－ 9×3
45÷9+14 64÷ 8－8 13 + 56÷7 64－ 40 ÷8
3、带小括号运算的类型： ×（ + ）， ×（－）， （ + ）÷， （－ ）÷。 算式里有括号的，要先算括号里面的。 例： 6×（7 + 2） （24－18）×9
（ 14+35 ）÷7 （82－18 ）÷8
4.把两个算式合并成一个综合算式。（重点）。
先看分步算式的第二步算式，再看其中第一个数和第二个数哪个数是前一步算式的结果，就用前一步算式替换掉那个数，其他的照写。当需要替换的是第二个数，必要时还需要加上小括号。 例：6×7=42 42－15=27 _____________________________
15+9=24 24÷3=8 （强调括号不能忘） _____________________________ 36÷4=9 12+9=21
_____________________________
5.解决需要两步计算解决的问题。（要想好先算出什么，在解答什么） 例：妈妈买回3捆铅笔，每捆8支，送给妹妹12支后，还剩多少支？ 先算_____________________ 再算__________________________ 综合算式：
例：学校买来80本科技书，分给六年级35本，剩下的分给其它5个年级，平均每个年级分到多少本？
6、 解决问题，要求用两种方法计算的，不能写成一个分步，一个综合。而应该是两种不同的算法。 例如：商店原来有100台电脑，上午卖了12台，下午卖了22台，还剩多少台？
方法一：100-12-22 方法二：100-（12+22）
=88-22 =100-34 =66台 =66台
答：还剩66台。 7、 两个问题的要分步写，答两个问题。
例：白兔有16只，灰兔有4只，白兔是灰兔的几倍？一个笼子里可以装5只兔子，一共需要多少个笼子？
16÷4=4 16+4=20只 20÷5=4个 答：白兔是灰兔的4倍，一共需要4个笼子。
4.把两个算式合并成一个综合算式。（重点）。
先看分步算式的第二步算式，再看其中第一个数和第二个数哪个数是前一步算式的结果，就用前一步算式替换掉那个数，其他的照写。当需要替换的是第二个数，必要时还需要加上小括号。 例：6×7=42 42－15=27 _____________________________
15+9=24 24÷3=8 （强调括号不能忘） _____________________________ 36÷4=9 12+9=21
_____________________________
5.解决需要两步计算解决的问题。（要想好先算出什么，在解答什么） 例：妈妈买回3捆铅笔，每捆8支，送给妹妹12支后，还剩多少支？ 先算_____________________ 再算__________________________ 综合算式：
例：学校买来80本科技书，分给六年级35本，剩下的分给其它5个年级，平均每个年级分到多少本？
6、 解决问题，要求用两种方法计算的，不能写成一个分步，一个综合。而应该是两种不同的算法。 例如：商店原来有100台电脑，上午卖了12台，下午卖了22台，还剩多少台？
方法一：100-12-22 方法二：100-（12+22）
=88-22 =100-34 =66台 =66台
答：还剩66台。 7、 两个问题的要分步写，答两个问题。
例：白兔有16只，灰兔有4只，白兔是灰兔的几倍？一个笼子里可以装5只兔子，一共需要多少个笼子？
16÷4=4 16+4=20只 20÷5=4个 答：白兔是灰兔的4倍，一共需要4个笼子。
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