思修论文--法律素养--影响因素

大学生法律素养调查报告论文

【内容摘要】做为当代的大学生，我们象征着中华民族的兴

衰成败，我们是国家的未来，民族的希望，因此我们大学生必须具备良好的法律素质，大家都知道法律是维护我们自身合法权益的有力武器，只有认真领会社会主义法律精神，树立社会主义法制观念，增强国家安全意识，加强法律修养，充分运用法律，才能很好地保护我们的合法权益，才能在现代社会做一个成功的，对社会有益的合格公民。然而具备法律意识和法律知识是运用法律的前提，那么大学生的法律意识、法律素养如何？所掌握的法律知识如何呢？大学生又能否正确运用法律武器维护自身合法权益呢！我们主要针对上述问题，开展此次问卷调查活动。

本次活动是关于大学生法律素养调查的，针对此次活动我们班级是以调查问卷的形式所展开的，通过全班同学们的积极参与，共同努力，分工合作，使得这次活动已划上了完美的句号，又基于我们对调查结果以及在调查过程中遇到的实际问题的分析，我们不难发现大学生在法律素养方面存在诸多的问题。

【关键词】2011

【论文内容】

年、大学生、法律素养、问卷调查、法律知

识、法制观念、个人方面、学校因素、家庭因素、社会因素。

（一）通过调查问卷结果分析，提出本次调查所发现和大学生法律素养所存在的问题。

（1）大学生的法律知识水平不高。

大学生法律意识是我国社会主义法律意识的重要组成部分，它既具备社会主义现代法律意识的基本内容和特征，又有自己的特征，同时还区别于一般社会群体的法律意识。就其主体而言，大学生的年龄层次、受教育程度有别于其他社会群体或社会公众，就其内容而言，由于大学生尚未形成成熟的科学人生观和世界观，致使观察问题、分析问题还不够全面，因此，他们的法律意识带有明显的易变性和不成熟性。虽然客观上讲，大多数学者都认为法律意识必然包括法律思想体系的理论内容，但就实际状况而言，在当代大学生的法律意识中，法律思想体系理论内容的比重还是较低的。

法律知识是法律意识的一个重要内容，是衡量法律意识水平高低的一个重要依据，人们的法律意识水平的高低与其文化程度一般是成正比的，虽然我们大学生学过一些法律知识,但整体法律知识水平却较低。

（2）大学生法律观点偏差,法制观念淡薄，很容易会做一些违法乱纪之事。

法律观点、法律观念是法律意识的组成部分,它是衡量法律意识水平的依据。它们与法律知识水平之间存在着密切的联系。由于当前大学生的法律知识水平较低,法律知识薄弱,易产生错误的观点、淡薄

的法制观念,部分大学生对法律的实现持怀疑，不信任的态度，另一方面,大学生缺乏权利观念,当自己的合法权益受到侵害时,不能积极主动地利用法律武器维护自己的正当权益。而是以消极的态度对待法律,甚至会放弃法律武器,采用报复的手段来讨回“公道”，导致了违法犯罪的可能性。

（3）大学生对现阶段学习的《思想道德修养与法律基础》的重视程度不够。

当前我国大学生大都重视专业课,而对法律基础课不予以重视,只是临到考试的时候突击,应付了事,大多数学生重学分，轻实效，在这种思想的支配下,大学生不可能有扎实的法律基础知识。另一方面,高校的《思想道德修养与法律基础》课学时有限,从而导致在短的时间内要学好其中的内容是不可能的。因此,大学生在这有限的课时中获得的法律知识也是有限的。

（二）针对上述所提出和发现的问题，我将从大学生自己本身，以及学校、家庭、社会等方面阐述我的个人粗略见解和原因分析。 （1）从大学生自身方面来进行原因分析，缺乏主动性。

根据调查了解，不管是大一新生还是面临毕业的大四大学生，他们都思考一个很现实的问题，那就是以后的就业问题，由于就业给大学生带来很多压力，以至于大学生会把更多的时间放在专业科目的学习上，他们认为学好专业知识，锻炼好各方面的能力，将来能找到一份好工作，也就可以了，不必浪费那么多的时间去学习法律知识．而且，法律知识又是那么的枯燥，缺乏吸引力．因而，很少大学生会主

动学习法律知识，对学校开设的相关课程，也只是要求考试过关就行了．逐渐形成不良的风气，很难提起学习的兴趣．大多数大学生重学分，轻实效，在这种思想的支配下,大学生不可能有扎实的法律基础知识。

（２）从大学生自身方面，不知道为以后的人生做长远投资，缺乏远见性。

常言说＂人无远虑，必有后忧．＂没有学习相关的法律知识，没有法律意识，那么，即使是当自己的正当权益受到侵犯时，也不懂如何通过法律的途径来维护自己的利益．而根据调查，很多大学生没有这种意识，只是觉得大学的时间很自由，想做些自己喜欢的事情，不想再像高中那样过．直到毕业后，要签合同、要买房子等，才知道懂得一些法律知识是那么的好． （３）从大学生自身方面，缺乏实践性。

在调查的过程中，也有一部分大学生反映：法律知识好象真的离我们很远，我们在课堂学到的知识长时间不用，缺少实践，很快也就忘记了．在我们学校，开设了《思想道德修养与法律基础》这门课，详细地讲述了相关的法律知识．然而，理论却没有经实践考验．他们只是学习一些理论知识，却不懂得如何运用，只是流于形式． （4）从学校教学方面以及工作安排中进行原因分析，大体上讲院校对法律教育重视程度不够，《思想道德修养与法律基础》的课本内容太枯燥无味，课堂气氛不是很活跃。

除了法律专业之外，其他院系的有关法律的课程，老师都不会

很严格要求学生，学生可以自由地看自己的喜欢的课外书，只要保持安静也就可以了．也没有向学生讲明白到底法律有多重要，基本按照教学大纲来讲述书本上的知识．老师不够重视，学生也会跟着偷懒．这样大学生学到的法律知识就更少了， 法律知识相对其他学科而言,比较枯燥,大多数情况下,老师只是按教学要求讲课,很少和实际结合,以至课堂气氛不活跃。

（5）从家庭方面进行原因分析。

家庭良好的教育和环境在子女成长历程中处于十分重要的地位，家庭是人生的第一所学校。家庭教育作为子女最初教育的一种基本形式，对子女一生的成长与成才发挥着十分重要的作用，家长是子女的第一任老师，家长应当在学习中成为子女的表率；家长应当在心理素质上成为子女的熏陶；家长应当在遵纪守法上成为子女的榜样；家长应当在勤劳俭朴方面成为子女的示范人生最初的知识都是从父母的教育和影响中得来的，俗话“一岁看小，三岁看老”正说明了家庭教育和影响在一定程度上会直接影响到子女的一生。子女的性格、道德品质、理想情操的形成，都与家庭教育、家庭环境有很大的关系。家长应当在品行上成为子女的楷模，而目前大学生家庭教育存在很多问题。

首先家长与学校、学生联系不畅，高校与学生家长之间的联系，普遍没有建立起来。相当多的家长，在子女升学后，将更多的精力转移到提供经济支持上，对子女生理、心理变化关注不够，缺乏必要的联系、沟通，在一定程度上是主动放弃了教育子女的机会。

其次，是学校、学生与家长缺乏沟通。高校的思想政治工作人员，往往很少主动与家长联系，很少把学生在校的学习、工作表现等情况和家长沟通。常常是在学生出现了问题以后，才被迫和家长联系，寻求协助解决的办法。有些问题如果和家长及早联系、沟通共同解决，完全可以避免。学生自己平常和家里联系，也仅仅是问好或者要钱要物，而很少向家长汇报自己的情况。有的学生还认为，自己已经长大了，自己的问题自己解决，没有必要和家长沟通。

再次，是大学生家庭教育问题在高校没有得到应有的重视，家庭教育还远未被列入工作日程。有的认为家庭教育在高校中根本无法进行；有的认为校内教育还难以进行到位，家庭教育更是无法顾及；还有的认为求助于家庭教育是无能为力的表现。 （6）从社会方面进行原因分析。

随着就业形势日益严峻，教育的投资回报风险加大，大学生就业问题和社会因素交织，已经演化成了社会问题，大学生在未走向社会之前，社会关系网络是比较窄的，一般局限于同学这一同龄群体和父母亲戚这两太部分，而同龄群体与其的社会关系资源是相同的，于是父母亲戚为代表的强关系在一定程度上依然是大学生社会关系网络的重要组成部分，强关系是基于信任与义务的基础上建立起来的，具有较高的稳定性和信任度。通过父母亲戚朋友等社会关系找到工作依然是重要的就业途径……这些都影响着大学生法律素养的提升。 （ 三）通过对以上问题的简单分析和论述，我们作为当代的大学生，没有理由为自己找借口，因此我对以上问题，我也提出对自己的要求

以及对其他方面的一些建议。

自身方面，提高认识，加强学习，严于律己，重视实践。把自己培养成人格健全、品格高尚、心理健康、有责任心的当代大学生， 学习法律知识有着重要的意义,如促进和谐社会的发展、大学生形成正确的信仰等，在课堂教学中,可以结合现实生活中的例子,提高学生的法律意识，也可以打破课堂教学局限,组织主题活动,多开展法律教育课，让学生在活动中体验法律的重要性,更能激发学习的欲望，除了课堂教学,还可以运用多种方式,让大学生学习法律知识,如法律知识竞赛、法律主题活动，增加课时等,这样效果会比课堂教学好很多，学以致用,学到的东西要用实践来检验其是否正确，只有经起检验,才有意义，尽量给学生提供实践的平台,让他们展示自己的才华,增加对法律知识的认识。

而针对学校，家庭，社会等方面的因素，三方面都有做好自己的本职工作，要积极给予大学生应有的帮助和建议，社会上的一些负面影响应当避免大学生过多的去接触，对于此类现象学校应当给以高度的重视，家庭业应当给予关心，而社会应当尽量减少对大学生的一些负面影响，只有充分发挥与落实“学校、家庭、社会”三结合教育，形成一种体系的管理模式，只有这样，大学生才能真能担当起振兴中华的历史使命，才能全面发展继承社会主义建设者和接班人。 【参考文献】：《思想道德修养与法律基础》 《当代大学生的责任与使命》

《现代大学生素质教育与拓展及评估标准指导手册》

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