初中文科教研组工作计划

初中文科教研组工作计划

语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身

的特点，扎实有效地开展工作。

一、指导思想

本学期教研活动工作以新课程改革为主线，以学业评价为重心，以校本教研为主抓手，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高教师自身素质为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强语文教育教学的课例研究，强化对“自主、合作、探究”学习方式在课堂中的实践研究，全面提高学校的语文教学质量为方向。坚持理想教研，坚持创新教研，努力推进素质教育，提高我校初中语文教育质量。

二、教研工作目标

转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改实验。

围绕“提高农村初中学生语文素养”这一课题进行研讨，扎扎实实的开展语文教研活动，认真完成研讨专题，并创新性的组织各种语文

教研、教改活动，最大限度的提高教师的教学水平，提高我校的语文教学水平。使得语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道。

三、工作重点

（一）重视学习，提高理念

理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后教学的依据。要充分利用教研时间对各年级段的教学目标，要求，重难点，教学方法等方面进行解读，我们将采用教研组和备课组交叉的途径、方式进行学习。（二）改革方式，推进课改

1、“在研讨中发展，在反思中成长。”这应该是语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他教师不分年段相应评课、讨论，让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思，即教师个体对自身教学实践的反思。响应“天天有反思，每月有反思”理念，有序地组织教师通过反思、研究，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成教师自身对教学现象、教学问题的独特思考和创造性见解，提高教学工作的自主性和目的性。

2、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，语文教研组将主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系统化。

3、充分利用好现代化设施。我校在本学期建成了多媒体教室，本学期将要求每位教师力求现代教学技术与教学的整合，在多媒体教室中开展公开教学。

4、加强学科建设，积极开展各项竞赛活动。本学期，语文组将继续重视自渎课文特别是名著导读，继续通过一系列竞赛活动，锻炼学生的竞赛能力，激发学生的参与热情，提高学生听说读写的语文综合能力。

5、培养学生良好的书写习惯。语文组在本学期将写字课纳入语文教学的范畴，让学生在教师的指导中养成书写规范、美观的习惯。

（三）精心组织各项教研活动，促进教改。

1、认真策划、精心组织初中语文新课程备课会，结合新课程理念，突出培训的创新性、主题性和针对性。每次教研活动要做到“教研活动主题化，课题研究活动化”，形成一个系列。研讨活动采用上课、说课、互动交流、大家点评的形式，对新课程背景下的教学进行深入的研讨，促进教学的改革。通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法和学法的改革。

2、搭建骨干教师研修平台，引领成长。

做好教师的培训和指导工作，提高教师群体的业务素质。以骨干教师研修班为平台，总结青年骨干教师的专业成长规律，推广优秀教师成长经验。牢牢树立“精品”意识，精心组织、认真指导教师参加相关竞赛。对于优秀青年教师，不仅在课堂教学上要严格要求他们，还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们创造机会。在实践与研究中，给予他们最切近的指导，促使他们全面发展。

3、努力建好学科教研网页，共享资源。

本学期要努力搞好学科教研网建设，做到栏目新颖、内容丰富、刷新及时、品质高雅，真正成为全县广大初中语文教师的教学资源库、教研信息源。

4、加强课程学业评价研究，提高质量。

加强新课程背景下的初中语文学业评价研究，引领教师研究中考，钻研新教材，提高分析与评价能力，积极改进教学行为。

四、具体活动安排

1、开辟第二课堂，开展丰富多彩的课外活动。

（1）、八年级作文赛 （2）、语文课外阅读赛

（3）、“拥抱名著，相约好书”读后感征文（全校） 2、学科培训

（1）、每两周一次教研组会议，宣传新课改理念，分析教学得失。 （2）、每周一次年段备课组会议

3、公开课教学活动安排（具体安排见通知） 一，第八周在七年级开展语文教研课 二，十三周在八年级开展政治教研课 三，十四周搞一节体育研究课

（1）、宗旨：要求围绕“自主、合作、探究”在课堂中的合理运用，讲究课堂艺术和教学效率，充分利用现代教育手段，使课堂变的丰富多彩。

（2）、方式：采用“教研周”与“分周”相结合。 （3）、要求：提交备课稿，开课案例，教学反思。

2009~2010学年度第二学期

语文教研组工作计划

一、上学期情况小结

上学期，语文教研组依据学校的工作计划，在学校教导处的指导下，能够围绕教研组所制订的计划和目标，有序地开展各项工作，再创佳绩：三个年级在全市期末统测中，“一分两率”9项指标均超过了东莞市的平均水平；参加市教研室或镇组织的各类竞赛，教师和学生均能获得好成绩；教师撰写的论文、教学设计、课件等资料，在国家、省、市、镇等级别获得奖励较多；教研组能一如既往地获得学校先进科组称号。 二、新学期计划

（一）指导思想

以学校及教导处的计划为指导，继续围绕学校“聚焦课堂、有效教学”的指导思想，按照 “建立研修型教研组，打造强势团队，培养学生的语文素养，提高语文教学质量，促进教师专业化成长” 的一贯工作理念开展工作。 （二）工作目标

争取初一、初二年级的期末统测成绩，初三的中考成绩各项指标都能继续超过市的平均水平，并比上学年有所提高。 （三）努力方向：逐步营造浓厚的教研氛围。 （四）工作思路和措施

1.进一步加强教研组建设：队伍建设、教师专业化成长。

（1）备课组作用的进一步凸显：充分调动和发挥备课组长工作的主动

性，营造教研氛围浓厚的备课组。

（2）以市选评名师、第二批学科带头人、教学骨干为契机，鼓励更多

的教师积极参与竞争，打造强势团队，凸显教研组的战斗力。 （3）依据学校教师专业化成长的五级阶梯：教坛新秀——课堂教学能

手——教学骨干——学科带头人——名师的架构，充分发挥其引领作用，有序、有效地利用好骨干教师的引领辐射作用。 （4）青蓝结对工作的开展：根据教导处的要求，本学期继续分别安排

曾庆忠——余思亮、汪媛——严小凤、于蓉萍——吴国雄、李秋美——彭文真、王娟——向宏连等开展结对教学研究。

（5）理论学习：继续坚持组织教师每周至少学习一篇文章：根据教学

改革的需要，结合语文教学的现状，组织教师学习以“有效教学、聚焦课堂”为主题的文章。

2.教学研究：以学校提出的“有效教学、聚焦课堂”为指导思想，进一

步开展教学研究。

（1）集体备课的进一步深入：教学案的撰写。通过集体备课形式，以

备课组为研究载体，初步征集以“有效教学”为核心的教学案。三个备课组研究的教学案均要以“有效教学、聚焦课堂”为指导思想。

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