五上科学学案
【学习目标】
1 地球内部有什么
1．知道地球由外到内分为地壳、地幔和地核三部分。
2．能够运用已有的知识猜测地球内部的构造，会收集查阅资料； 通过制作地球构造的模型能正确表述对地球构造的探究结果。 【重点、难点】了解地球内部的结构及特点，会制作地球结构模型。 【课前准备】
熟鸡蛋，不同颜色的橡皮泥，地球内部的有关资料。 【课堂助学】
探究1、地球内部的结构特点
我的交流： 我的发现： 探究2、制作地球结构模型
1、我需要的材料: 2、我的方案： 红色橡皮泥代表------ 黄色橡皮泥代表------- 蓝色橡皮泥代表------
3、我的发现：地壳、地幔、地核三部分的大体比例是 【课堂达标】 一、填空。
1、地球内部可分为三层，从外到内分别是_________、_______、__________。地壳由 组成，地幔主要由 、 、 等成分组成，地核主要由 和 组成。
2、地球内部的结构特点是：从外到内厚度逐渐________，温度逐渐_______。
3、科学家就是利用 、 等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。 二、取出珍宝：
1、地核是地球的核心部分，地核的半径有（ ）千米。 A 3400 B 2900 C 80
2、( )是地球最外面的一层，有坚硬的岩石组成。
A地壳 B地幔 C地核 3、从地面到地球中心约（ ）千米。 A 4700 B 6300 C 2900 三、朋友手拉手：
如果把荔枝比喻成地球，你能把他们相关的结构联系起来吗？ 荔枝皮 地壳 荔枝肉 地幔 荔枝核 地核 【拓展活动】
地球内部的运动会对我们的生活产生什么影响呢？请同学们课下搜集资料继续研究吧！
五上科学学案
2 火山
【学习目标】
1、知道火山的成因，了解火山喷发给人们带来的影响。
2、通过分析火山的成因，培养学生具有一定的想向和推理能力，通过做模拟实验，要具备一定的动手能力。 【重点、难点】
模拟火山喷发；根据火山喷发的模拟实验推测火山喷发的原因。 【课前准备】
1、小组实验材料：番茄酱 泡沫板 打孔器 酒精灯 小铁盒 火柴 2、搜集有关火山喷发的资料 【课堂助学】
探究1、模拟火山喷发实验：
我需要的材料 我的方案：
实验现象：
我的发现：由实验推知，火山是这样形成的 一、课堂达标 （一）填空
1、地壳越往深处 越高， 越大。 像烧熔了的玻璃似的通过岩石缝隙向上运动。岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会
形成火山。火山有时会伴随 。
2、火山大致可以分 、 、 。 （二）取出珍宝。
1、火山喷发物不包括（ ） A.浓烟B.火山灰C.灼热的岩浆D.液态水 （三）简述火山喷发是怎么回事呢？
（四）、简述火山喷发对人类生活的影响？
（五）我研究过。
研究火山形成的原因时，可用番茄浆做（ ），用土豆泥做（ ）。用酒精灯给放在铁盘上的这两种物质加热，会看到：当加热到一定温度时（ ）从薄弱的（ ）中喷出来，好似火山喷发，这种实验方法称为（ ）实验。 【拓展活动】
搜集资料，办一期《火山旅游报》。
【拓展资料】 火山喷发的利与弊 火山喷发会烧毁森林、房屋，覆盖田野，污染空气。 火山喷发也会在地下形成铁、金刚石等矿藏。
火山喷发会摧毁房屋，夺去我们的生命，同时也能开成一些矿物。有些火山喷发以后就再也没喷发过，被称为死火山。人们把这些死火山开发成旅游景点，供人们参观。所以说火山喷发并不是有百害而无一利的。当然还有一种火山是喷发比较活跃被称为活火山。还有一种是处于休眠壮态的休眠火山。所以说火山大致可以分为三类：死火山 活火山 休眠火山
五上科学学案
3 地震
【探究目标】
1．知道地震的形成原因，认识地震的危害，掌握防震知识。 2．能用简单器材做模拟实验；会查阅书刊及其他信息源；
【重点、难点】知道地震的形成原因，认识地震的危害，掌握防震知识。 【课前准备】
毛巾、木棒、竹片，搜集有关地震的知识。
【探索导航】2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……西南处，国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。此次地震重创约50万平方公里的中国大地! 地震的危害如此巨大，地震到底是怎么形成的？ 【课堂助学】
探究1、地震形成的原因
我的猜想：地震形成的原因 实验探究：模拟地震形成实验
我需要的材料 我的方案 我的记录： 实验器材 实验方法 实验现象 实验结论 我的发现：模拟实验中的毛巾、竹片相当于地震中的 ，手挤压毛巾、折断竹片的力相当于 ，竹片折断发出的声音和振动、毛巾的褶皱分别代表了 。通过模拟实验我
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