教务处工作计划(2024-2025学年第一学期)

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里仁初级中学教务处工作计划

2014—2015学年第一学期

一、指导思想:

以科学发展观为指导,深入实施素质教育,奋力推进新课程改革,树立“质量立校、质量强校”的意识,牢记“学生的成绩就是我们的责任”,进一步学习、消化、吸纳教育先进学校的教学经验,坚持课堂教学是对学生进行思想教育、促进其发展的主渠道原则,牢固树立和全面贯彻科学发展观,更新教学观念,转变教学方式,认真落实教学“六认真”。充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能,强化教学工作的过程管理。着眼初一抓基础,着力初二抓提升,着重初三抓冲刺,不断改进各项工作,提升品位。继续深入开展课程改革和课题研究,更新教师的教学行为和学习方式,努力构建学校文化战略体系,增强品牌意识,为稳步提高教学质量,切实提高学生综合素质,不懈努力。

二、工作目标:

1.进一步加强教师的事业心和责任心,强化责任意识。

2.严格管理,向管理要质量,向管理要效益,增强师生的质量意识。 3.有效整合、优化学校文化元素,塑造学校个性形象,强化品牌意识。 4.倡导团结合作、互帮互学、严谨扎实的工作作风,培养合作意识。 5.积极推进课程改革,增强科研意识,打造高效课堂,提高教育质量。 6..结合本校特色把素质教育引进课堂。

三、工作措施:

(一)立足规范求创新,科学管理求“增效”

教学管理着眼于“增效”。教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。学校将进一步明确办学目标和发展规划,不断完善各类制度,大力推进体制改革和制度创新,坚持规范、精细、高效的方向认真执行《基础教育课程改革纲要》和《江西省中小学管理规范》,保证管理的常态,优化管理的质态,切实提高管理的效益。

1.课程管理

(1).严格执行新课程计划,开全课程、上足课时。不得以任何名义分快慢班、重点班。严禁随意调课,严禁旷课、上课迟到、随意进出教室等影响教学秩序的不良现象发生,教务处进行正常检查,一经发现,进行全校通报批评;对组织教学较差的老师进行戒勉谈话,并与考核挂钩。进一步规范综合学科的教学,定期、定时、定地点开展教研活动,正常开展各类活动课。

(2).抓好三表的制定和管理。作息时间表、课外活动安排表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。维护课表的严肃性和权威性,不准私自调课。加强音、体、美、信息技术、体育健康等的监督管理。教师调课、代课由教务处统一安排,教师病、事假或公差应报告教务处。教师外出函授学习须凭通知提前一周报教务处。

(3).继续严格执行“减负”的有关规定,严格控制作业量,做好教材、教辅资料等的征订工作。

2.教研组管理

(1).继续加强教研组建设。教研组长要强化责任意识、质量意识,以身作则。肯吃苦、肯学习、肯钻研、肯奉献。要积极承担课改课题,突出重点,抓课堂教学,以教学现场为载体,加强调研,随堂听课,做到及时看、经常听、随时查,发现问题及时解决。教研组长要立足教学科研,抓好教学“六认真”检查工作,协助教务处做好每学期期中、期末两次检查。教研组每次活动都要定时间、定地点、定中心发言人、定重点讨论内容,并要做好活动的记载工作,及时上报有关材料。

(2).深化“课堂教学有效性”课题研究,人人体验,人人体会。每位教师要在教学“六认真”的基础上,将“七度”(导入新课要有力度、传授知识要有参与度体现整合度、师生教学有亲和度、巩固练习要多角度有延展度、课堂总结有高度)落到实处,提倡教师上展示自己专长、体现教学风格的特色课,形成务实求效、人人争做教学骨干的积极向上的教风。学习先进学校的经验,结合本校实际,探讨课堂教学的新模式,进一步构建理科“练—讲—练”、文科“听、说、读、写”的课堂模式,讲在关键处,练在疑难处,评在易错处。

(3).加强毕业年级教学工作,中考学科要认真贯彻“循序渐进,螺旋上升,夯实基础,滚动提高”的原则,反对不切实际地“一步到位”的错误做法,努力使全体学生生动、活泼、积极、主动地学习。认真总结经验教训,加强教研、考研。

(4).细化教学常规的月考核工作,深化课堂督查机制,加大“推门听课”力度,加强薄弱学科和薄弱教师的解剖、整改工作,督查与指导双到位,切实提高课堂效益。

作业设计要有科学性和效率意识,基础题、提高题要有合理的比例,要针对不同的学生提不同层次的要求。作业容量要合理,必须在学校规定的时间内完成,切实做到“四精五必”(精选、精练、精讲、精批;有布置必下水,有发必收,有收必改,有改必评,有错必纠)。作业中出现的个别问题要及时进行个别辅导,特殊学生要进行面批。

(5).增强培优意识,促优培差。课堂是培优补差的主阵地,每位教师要立足于课堂,精心设计课堂教学,从基础最差的学生抓起,使各层次的学生都有收获。

(6).加强学习,提高服务意识。在学校组织的集体学习和自学中,每位教师应认真学习课改“通识”,学课标,学原著,学论文,学教参,做中考试卷。通过理论学习,我们必须明确研究对象和内容,细致地研究学情和自身,研究教学方法的改进,树立“以上研究课的态度对待每一节课”的高效优质意识。

(7).切实加强“静校教研”,教科研工作要紧扣“全面推进素质教育,提高内涵发展水平”这一中心,落脚点在促进教师教学能力和课堂教学效益的提升。切实抓好省、市、县新课题的申报工作,已立项课题要按计划开展研究工作,及时做好经验的总结和资料的整理,做好课题的过程研究及结题工作。加强校本教研,创建校本教研实验校和县教研示范基地。注重研究成果的推广应用,为教学服务。每位教师要结合自己的教学实践,发现课题,有意识地进行研究,每人每学年至少撰写两篇论文。通过大力营造教科研氛围,逐步形成在工作中反思、

研究,在研究中改进、创新的风气。

3.音、体、美学科的教学管理

(1).积极开展丰富多彩的兴趣小组活动。推进学生课外活动的正常进行。音乐组要推进学校合唱队建设,排练好文艺节目。美术组要做好校橱窗的宣传工作,开展学生美术作品、书法作品展览,提高学生的审美能力。

(2).体育组

①要认真上好两课两操,组织好大课间活动。要切实抓好课间操质量,迎接上级部门的检查评比。

②要认真贯彻落实《学生体质健康标准》。

③要组织好特长生的训练辅导,对校篮球队、田径队及体育尖子生的训练要保证时间,辅导到位,力争多出人才。

④要认真做好体育教学工作,上好每一节体育课,讲授体育健康知识,全面提高学生身体素质。

4.现代教育技术管理

抓好信息技术课的教学工作,加强对微机室和电子备课室的管理,各教研组要重视现代教育技术的应用,结合学校特点,积极参与课件的制作。继续加强网络环境下学科教学的信息化实践研究。借助现代信息技术,加大上课容量,提高上课质量。及时收发教务处下发的各种文件,包括历次考试的质量分析表,学生成绩登记表等。

5.学籍管理

严格执行学籍管理的有关规定,切实抓好学额巩固工作,学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料,要规范上表,并妥善保管。按上级要求,及时上报相关表册或数据,使学籍管理制度化,规范化。

6.四室的管理

加强图书室、阅览室、实验室、器材室等各科室的管理,教务人员要严格要求自己,坚守岗位,确立为教学一线教师服务的思想,保证一线教学的需要。实验室工作人员要严格把好药品安全管理关,特别是有毒药品的使用应做好记载,同时对实验仪器应妥善保管,登记造册。

7.考试管理

严格执行每学期只进行两次考试的规定。认真组织期中、期末考试及阶段考试工作,加强考试期间的班级管理,做好考试前的各项准备工作,如编排布置考场,编印监考表,做到每场考试都有专人负责,检查学校广播系统,确保英语听力考试顺利进行,对学生进行考风考纪教育,杜绝考试作弊行为。做好各年级段质量分析工作,认真研究分析教与学情况,做出正确的客观评价,召开师生座谈会,开展学生问卷调查,分析教学情况,提出针对性的改进措施,将质量分析落到实处。

(二)强化过程管理,提高教学效率

加强和优化教学管理,是深化教学改革、提高教学质量的保证,要对教学过程的各个环节,进行分析研究,做到精细化管理。

1.备课要充分,目标要明确,要求做到三结合,即课程标准、教材内容与学生实际相结合,基本知识、基本技能与综合运用相结合,德育渗透、知识体系与

心理素质相结合。

2.上课要精细,方法要灵活,要求做到三不,即不上无准备之课,不上目标不明确之课,不上一讲到底之课。要充分发挥学生的主体作用,使师生互动得当,信息反馈及时。

3.训练及时,容量恰当。要重视基础训练,作业分层要求,抓好重点错题的滚动练习,严格控制作业量,防止搞题海战术。

4.组织阶段性测试,及时反馈。各年级要组织好阶段性测试工作,保证质量,控制好难易度,发挥测评的诊断功能,各备课组要及时做好测试的质量分析,及时反馈信息,发现问题及时解决。

5.辅导要及时,针对性要强。特别重视个别辅导,充分体现面向全体学生,为了每一个学生的宗旨,要为基础较差的学生提供发展的机会,为优秀学生提供更广阔的上升空间。

6.作业布置与批改要落实到位。教务处组织教研组对其落实情况每月检查一次。

(三)、树立服务意识,加强交流合作

1.加强与兄弟学校之间的校际交流,取长补短,努力提高教学管理档次。 2.为教师成才提供广阔的发展平台,以校本培训为主,采用走出去请进来的方法,提高教师业务理论素质。

3.加强师资队伍建设,构筑青年教师成长的平台。

4.继续抓好教师的业务培训。按照教育局关于教师培训工作的要求,认真组织教师业务培训工作。教师业务培训从以下几个层面加以落实:一是安排好骨干教师、学科带头人参加市级以上或其他县市、国家级首批课程改革实验区的培训学习和观摩研讨活动,二是组织好教师参加市县的培训学习和校际之间的观摩研讨活动,三是开展好具有针对性和实效性校级培训,四是立足于教研组、备课组的研讨课、实验课,使广大教师在理论和实践上都有提高和长进。

5.加强对青年教师的培养力度。各学科教学研究要以青年教师为主体,以课题研究为切入口,以提高课堂教学效益为主线,加大对青年教师培养的力度。继续抓好青年教师“五个一”考评工作,认真实施青年教师“一三五工程”,有目标地开展“传”“帮”“带”活动,促进青年教师健康成长。青年教师观念上要求新,工作上要求勤,业务上要求精,态度上要求诚,待人上要求和,尽快使自己适应岗位并逐步走向规范,走向成熟。

认真组织开展各类评比活动。继续组织各级各类如优秀教案、优秀课、优秀论文、优秀课件、优秀命题等评比活动,鼓励教师脱颖而出。

分别对全体老师、新调进教师、新分配教师就课程改革、教育改革、教育教学基本规范、教学手段现代化、教材等进行培训,加强个体基本功训练,尤其是青年教师要充分认识到自己经验不足,能力需要锻炼的特点,主动“充电”以尽快适应要求。抓实“青蓝”工程,每位学科带头人和骨干教师都要带动一班人。师傅要扎实地起传帮带作用,对教学的各个环节给予指导;徒弟要潜心钻研,埋头苦练,使自己迅速成为合格教师,进而成为骨干教师、学科带头人。“一三五”合格率达100%。加强现代化教学手段的培训,鼓励教师制作课件,运用多媒体进行教学。

6.继续开展青年教师基本功大赛、优质课评比、命题评比和专业知识测试,以县专业知识测试的成绩纳入年度考核。对各类不同的教师提出不同的要求,搭建不同的舞台,达到相应的目标,使年轻教师不断成长,优秀教师不断涌现。提倡创新,形成特色。积极支持教师参加学历进修,选送教师参加各级培训。形成以会代训、以学代训、以考代训、以赛代训的校本培训特色。

积极组织教师参加学科优质课评比,积极支持教师参加县级以上学科带头人、骨干教师、教坛新秀的评比,培养一批校级骨干教师、学科带头人和20名以上市县级教坛新秀、骨干教师、学科带头人。鼓励教师结合学科和自身特点,丰富教学手段,形成教学特色,争做学生心目中的“明星”。

拓宽教学境界,做到“勤教、精教、乐教”。勤教:加大投入,勤练基本功,苦干;精教:加强研究,提高效益,巧干;乐教:把教学当作艺术,追求教学的最高境界。

四、主要活动分月安排: 八月:

1.组织好开学前的校本培训,教研组制定工作计划,各教师提前备课。 2.做好开学的各项准备工作,安排课务,发放作息时间表,编排课程表。 3.组织教师教学业务培训,检查教师开学准备工作。

4.检查实验室、体育保管室、电教室、艺术、音乐教室的准备工作。

九月:

1.9月1日、2日学生报到注册,统计学额,发放课本。

2.检查各学科教学计划、教研组工作计划,检查新学期上课准备工作。推门听课,及时将听课情况反馈给本人和教研组。

3.教研组长会议,总结上学期教学工作,布置本学期教学工作,制定学科目标、开课活动计划,并报教务处备案。 4.落实“师徒结对”工作。 5.做好控辍有关工作。 6.迎接县市开学工作检查。 7.教学“六认真”月检查。

十月:

1.检查各年级培优、辅导计划。 2.期中考试命题。

3.组织部分老师外出听课学习。 4.“课堂教学有效性”课题研究。 5.“六认真”月检查。

十一月:

1.第10周左右期中考试。考后3天上报成绩,同时交质量分析表。 2.完成期中考试成绩统计,协助各年级召开质量分析会、家长会。 3.组织部分老师外出听课学习。

4.分年级进行教与学的情况调查,及时反馈给任课教师和各教研组、处、室。 5.教学流程检查。

十二月:

1.检查教学进度,要求各学科各年级备课组“三统一”(进度、资料、练习)。 2.组织参加县市教研赛课活动。

元月:

1.检查各年级“培优”实施情况,完善教学管理。 2.查收教研论文,评比上报。

3、进行优秀教案、听课记录的评比。 4.教学“六认真”检查。 二月:

1.做好期末复习、备考工作。 2.组织期末考试。

3.统计、上报统考成绩。 4.整理教学管理材料归档。

2014.8.30.

里仁初中教务处

4.分年级进行教与学的情况调查,及时反馈给任课教师和各教研组、处、室。 5.教学流程检查。

十二月:

1.检查教学进度,要求各学科各年级备课组“三统一”(进度、资料、练习)。 2.组织参加县市教研赛课活动。

元月:

1.检查各年级“培优”实施情况,完善教学管理。 2.查收教研论文,评比上报。

3、进行优秀教案、听课记录的评比。 4.教学“六认真”检查。 二月:

1.做好期末复习、备考工作。 2.组织期末考试。

3.统计、上报统考成绩。 4.整理教学管理材料归档。

2014.8.30.

里仁初中教务处

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