教务处工作计划(2024-2025学年第一学期)

里仁初级中学教务处工作计划

2014—2015学年第一学期

一、指导思想：

以科学发展观为指导，深入实施素质教育，奋力推进新课程改革，树立“质量立校、质量强校”的意识，牢记“学生的成绩就是我们的责任”，进一步学习、消化、吸纳教育先进学校的教学经验，坚持课堂教学是对学生进行思想教育、促进其发展的主渠道原则，牢固树立和全面贯彻科学发展观，更新教学观念，转变教学方式，认真落实教学“六认真”。充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，强化教学工作的过程管理。着眼初一抓基础，着力初二抓提升，着重初三抓冲刺，不断改进各项工作，提升品位。继续深入开展课程改革和课题研究，更新教师的教学行为和学习方式，努力构建学校文化战略体系，增强品牌意识，为稳步提高教学质量，切实提高学生综合素质，不懈努力。

二、工作目标：

1．进一步加强教师的事业心和责任心，强化责任意识。

2．严格管理，向管理要质量，向管理要效益，增强师生的质量意识。 3．有效整合、优化学校文化元素，塑造学校个性形象，强化品牌意识。 4．倡导团结合作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，培养合作意识。 5．积极推进课程改革，增强科研意识，打造高效课堂，提高教育质量。 6．．结合本校特色把素质教育引进课堂。

三、工作措施：

（一）立足规范求创新，科学管理求“增效”

教学管理着眼于“增效”。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。学校将进一步明确办学目标和发展规划，不断完善各类制度，大力推进体制改革和制度创新，坚持规范、精细、高效的方向认真执行《基础教育课程改革纲要》和《江西省中小学管理规范》，保证管理的常态，优化管理的质态，切实提高管理的效益。

1．课程管理

（1）.严格执行新课程计划，开全课程、上足课时。不得以任何名义分快慢班、重点班。严禁随意调课，严禁旷课、上课迟到、随意进出教室等影响教学秩序的不良现象发生，教务处进行正常检查，一经发现，进行全校通报批评；对组织教学较差的老师进行戒勉谈话，并与考核挂钩。进一步规范综合学科的教学，定期、定时、定地点开展教研活动，正常开展各类活动课。

（2）.抓好三表的制定和管理。作息时间表、课外活动安排表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。维护课表的严肃性和权威性，不准私自调课。加强音、体、美、信息技术、体育健康等的监督管理。教师调课、代课由教务处统一安排，教师病、事假或公差应报告教务处。教师外出函授学习须凭通知提前一周报教务处。

（3）.继续严格执行“减负”的有关规定，严格控制作业量，做好教材、教辅资料等的征订工作。

2．教研组管理

（1）.继续加强教研组建设。教研组长要强化责任意识、质量意识，以身作则。肯吃苦、肯学习、肯钻研、肯奉献。要积极承担课改课题，突出重点，抓课堂教学，以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。教研组长要立足教学科研，抓好教学“六认真”检查工作，协助教务处做好每学期期中、期末两次检查。教研组每次活动都要定时间、定地点、定中心发言人、定重点讨论内容，并要做好活动的记载工作，及时上报有关材料。

（2）.深化“课堂教学有效性”课题研究，人人体验，人人体会。每位教师要在教学“六认真”的基础上，将“七度”（导入新课要有力度、传授知识要有参与度体现整合度、师生教学有亲和度、巩固练习要多角度有延展度、课堂总结有高度）落到实处，提倡教师上展示自己专长、体现教学风格的特色课，形成务实求效、人人争做教学骨干的积极向上的教风。学习先进学校的经验，结合本校实际，探讨课堂教学的新模式，进一步构建理科“练—讲—练”、文科“听、说、读、写”的课堂模式，讲在关键处，练在疑难处，评在易错处。

（3）.加强毕业年级教学工作，中考学科要认真贯彻“循序渐进，螺旋上升，夯实基础，滚动提高”的原则，反对不切实际地“一步到位”的错误做法，努力使全体学生生动、活泼、积极、主动地学习。认真总结经验教训，加强教研、考研。

（4）.细化教学常规的月考核工作，深化课堂督查机制，加大“推门听课”力度，加强薄弱学科和薄弱教师的解剖、整改工作，督查与指导双到位，切实提高课堂效益。

作业设计要有科学性和效率意识，基础题、提高题要有合理的比例，要针对不同的学生提不同层次的要求。作业容量要合理，必须在学校规定的时间内完成，切实做到“四精五必”（精选、精练、精讲、精批；有布置必下水，有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠）。作业中出现的个别问题要及时进行个别辅导，特殊学生要进行面批。

（5）.增强培优意识，促优培差。课堂是培优补差的主阵地，每位教师要立足于课堂，精心设计课堂教学，从基础最差的学生抓起，使各层次的学生都有收获。

（6）.加强学习，提高服务意识。在学校组织的集体学习和自学中，每位教师应认真学习课改“通识”，学课标，学原著，学论文，学教参，做中考试卷。通过理论学习，我们必须明确研究对象和内容，细致地研究学情和自身，研究教学方法的改进，树立“以上研究课的态度对待每一节课”的高效优质意识。

（7）.切实加强“静校教研”，教科研工作要紧扣“全面推进素质教育，提高内涵发展水平”这一中心，落脚点在促进教师教学能力和课堂教学效益的提升。切实抓好省、市、县新课题的申报工作，已立项课题要按计划开展研究工作，及时做好经验的总结和资料的整理，做好课题的过程研究及结题工作。加强校本教研，创建校本教研实验校和县教研示范基地。注重研究成果的推广应用，为教学服务。每位教师要结合自己的教学实践，发现课题，有意识地进行研究，每人每学年至少撰写两篇论文。通过大力营造教科研氛围，逐步形成在工作中反思、

研究，在研究中改进、创新的风气。

3．音、体、美学科的教学管理

（1）.积极开展丰富多彩的兴趣小组活动。推进学生课外活动的正常进行。音乐组要推进学校合唱队建设，排练好文艺节目。美术组要做好校橱窗的宣传工作，开展学生美术作品、书法作品展览，提高学生的审美能力。

（2）.体育组

①要认真上好两课两操，组织好大课间活动。要切实抓好课间操质量，迎接上级部门的检查评比。

②要认真贯彻落实《学生体质健康标准》。

③要组织好特长生的训练辅导，对校篮球队、田径队及体育尖子生的训练要保证时间，辅导到位，力争多出人才。

④要认真做好体育教学工作，上好每一节体育课，讲授体育健康知识，全面提高学生身体素质。

4.现代教育技术管理

抓好信息技术课的教学工作，加强对微机室和电子备课室的管理，各教研组要重视现代教育技术的应用，结合学校特点，积极参与课件的制作。继续加强网络环境下学科教学的信息化实践研究。借助现代信息技术，加大上课容量，提高上课质量。及时收发教务处下发的各种文件，包括历次考试的质量分析表，学生成绩登记表等。

5.学籍管理

严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好学额巩固工作，学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，要规范上表，并妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

6.四室的管理

加强图书室、阅览室、实验室、器材室等各科室的管理，教务人员要严格要求自己，坚守岗位，确立为教学一线教师服务的思想，保证一线教学的需要。实验室工作人员要严格把好药品安全管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册。

7.考试管理

严格执行每学期只进行两次考试的规定。认真组织期中、期末考试及阶段考试工作，加强考试期间的班级管理，做好考试前的各项准备工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每场考试都有专人负责，检查学校广播系统，确保英语听力考试顺利进行，对学生进行考风考纪教育，杜绝考试作弊行为。做好各年级段质量分析工作，认真研究分析教与学情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

（二）强化过程管理，提高教学效率

加强和优化教学管理，是深化教学改革、提高教学质量的保证，要对教学过程的各个环节，进行分析研究，做到精细化管理。

1.备课要充分，目标要明确，要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、知识体系与

心理素质相结合。

2.上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。

3.训练及时，容量恰当。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格控制作业量，防止搞题海战术。

4.组织阶段性测试，及时反馈。各年级要组织好阶段性测试工作，保证质量，控制好难易度，发挥测评的诊断功能，各备课组要及时做好测试的质量分析，及时反馈信息，发现问题及时解决。

5.辅导要及时，针对性要强。特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。

6.作业布置与批改要落实到位。教务处组织教研组对其落实情况每月检查一次。

（三）、树立服务意识，加强交流合作

1．加强与兄弟学校之间的校际交流，取长补短，努力提高教学管理档次。 2．为教师成才提供广阔的发展平台，以校本培训为主，采用走出去请进来的方法，提高教师业务理论素质。

3．加强师资队伍建设，构筑青年教师成长的平台。

4．继续抓好教师的业务培训。按照教育局关于教师培训工作的要求，认真组织教师业务培训工作。教师业务培训从以下几个层面加以落实：一是安排好骨干教师、学科带头人参加市级以上或其他县市、国家级首批课程改革实验区的培训学习和观摩研讨活动，二是组织好教师参加市县的培训学习和校际之间的观摩研讨活动，三是开展好具有针对性和实效性校级培训，四是立足于教研组、备课组的研讨课、实验课，使广大教师在理论和实践上都有提高和长进。

5．加强对青年教师的培养力度。各学科教学研究要以青年教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年教师培养的力度。继续抓好青年教师“五个一”考评工作，认真实施青年教师“一三五工程”，有目标地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年教师健康成长。青年教师观念上要求新，工作上要求勤，业务上要求精，态度上要求诚，待人上要求和，尽快使自己适应岗位并逐步走向规范，走向成熟。

认真组织开展各类评比活动。继续组织各级各类如优秀教案、优秀课、优秀论文、优秀课件、优秀命题等评比活动，鼓励教师脱颖而出。

分别对全体老师、新调进教师、新分配教师就课程改革、教育改革、教育教学基本规范、教学手段现代化、教材等进行培训，加强个体基本功训练，尤其是青年教师要充分认识到自己经验不足，能力需要锻炼的特点，主动“充电”以尽快适应要求。抓实“青蓝”工程，每位学科带头人和骨干教师都要带动一班人。师傅要扎实地起传帮带作用，对教学的各个环节给予指导；徒弟要潜心钻研，埋头苦练，使自己迅速成为合格教师，进而成为骨干教师、学科带头人。“一三五”合格率达100%。加强现代化教学手段的培训，鼓励教师制作课件，运用多媒体进行教学。

6．继续开展青年教师基本功大赛、优质课评比、命题评比和专业知识测试，以县专业知识测试的成绩纳入年度考核。对各类不同的教师提出不同的要求，搭建不同的舞台，达到相应的目标，使年轻教师不断成长，优秀教师不断涌现。提倡创新，形成特色。积极支持教师参加学历进修，选送教师参加各级培训。形成以会代训、以学代训、以考代训、以赛代训的校本培训特色。

积极组织教师参加学科优质课评比，积极支持教师参加县级以上学科带头人、骨干教师、教坛新秀的评比，培养一批校级骨干教师、学科带头人和20名以上市县级教坛新秀、骨干教师、学科带头人。鼓励教师结合学科和自身特点，丰富教学手段，形成教学特色，争做学生心目中的“明星”。

拓宽教学境界，做到“勤教、精教、乐教”。勤教：加大投入，勤练基本功，苦干；精教：加强研究，提高效益，巧干；乐教：把教学当作艺术，追求教学的最高境界。

四、主要活动分月安排： 八月：

1.组织好开学前的校本培训，教研组制定工作计划,各教师提前备课。 2.做好开学的各项准备工作，安排课务，发放作息时间表，编排课程表。 3.组织教师教学业务培训，检查教师开学准备工作。

4.检查实验室、体育保管室、电教室、艺术、音乐教室的准备工作。

九月：

1.9月1日、2日学生报到注册，统计学额，发放课本。

2．检查各学科教学计划、教研组工作计划，检查新学期上课准备工作。推门听课，及时将听课情况反馈给本人和教研组。

3．教研组长会议，总结上学期教学工作，布置本学期教学工作，制定学科目标、开课活动计划，并报教务处备案。 4．落实“师徒结对”工作。 5．做好控辍有关工作。 6．迎接县市开学工作检查。 7．教学“六认真”月检查。

十月：

1．检查各年级培优、辅导计划。 2．期中考试命题。

3．组织部分老师外出听课学习。 4．“课堂教学有效性”课题研究。 5．“六认真”月检查。

十一月：

1．第10周左右期中考试。考后3天上报成绩，同时交质量分析表。 2．完成期中考试成绩统计，协助各年级召开质量分析会、家长会。 3．组织部分老师外出听课学习。

4．分年级进行教与学的情况调查，及时反馈给任课教师和各教研组、处、室。 5．教学流程检查。

十二月：

1．检查教学进度，要求各学科各年级备课组“三统一”（进度、资料、练习）。 2．组织参加县市教研赛课活动。

元月：

1．检查各年级“培优”实施情况，完善教学管理。 2．查收教研论文，评比上报。

3、进行优秀教案、听课记录的评比。 4．教学“六认真”检查。 二月：

1．做好期末复习、备考工作。 2．组织期末考试。

3．统计、上报统考成绩。 4．整理教学管理材料归档。

2014.8.30.

里仁初中教务处

4．分年级进行教与学的情况调查，及时反馈给任课教师和各教研组、处、室。 5．教学流程检查。

十二月：

1．检查教学进度，要求各学科各年级备课组“三统一”（进度、资料、练习）。 2．组织参加县市教研赛课活动。

元月：

1．检查各年级“培优”实施情况，完善教学管理。 2．查收教研论文，评比上报。

3、进行优秀教案、听课记录的评比。 4．教学“六认真”检查。 二月：

1．做好期末复习、备考工作。 2．组织期末考试。

3．统计、上报统考成绩。 4．整理教学管理材料归档。

2014.8.30.

里仁初中教务处

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