1987年全国高考语文试题

一九八七年全国普通高等学校招生统一考试语文试

题

一、下列四个词语中加红字都有几种不同的解释，选出正确的一种。（2分） 1.不遗余力

（A）漏掉 （B）剩下 （C）丢失 （D）赠送 〖答〗（ ） 2.将信将疑

（A）将要 （B）拿 （C）带、领 （D）且 〖答〗（ ） 3.大相径庭

（A）直 （B）比喻达到目的的方法 （C）经过 （D）门外的路 〖答〗（ ） 4.咸与维新

（A）交往 （B）赞许 （C）参加 （D）给 〖答〗（ ）

二、选出字形、注音全对的一组。（2分）

〖答〗（ ） 三、下列成语典故都跟历史或古代传说故事中的人物有关，从后面的四组答案中选出正确的一组。（3分）

1.随俗为变 2胡服骑射 3鸡犬升天 4封狼居胥 5望帝啼鹃 （A）1.李冰 2.汉元帝 3.成名 4.贾谊 5.关汉卿 （B）1.李冰 2.赵武灵王 3.刘安 4.刘义隆 5.窦娥 （C）1.扁鹊 2.汉元帝 3.成名 4.辛弃疾 5.白居易 （D）1.扁鹊 2.赵武灵王 3.刘安 4.霍去病 5.杜宇 〖答〗（ ）

四、下面的四段选自要求背诵的课文，找出其中字句、出处无误的一段。（3分） （A）不是年轻的为年老的写纪念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的世界呢。（鲁迅《记念刘和珍君》） （B）孔子曰：三人行，必有我师焉。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后而术业有专攻，如是而已。（韩愈《师说》）

（C）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣！（苏洵《六国论》）

（D）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而去义者也。（孟子《鱼

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我所欲也》） 〖答〗（ ）

五、下面三组列出的都是课文的篇名，三篇是同属一类，分别从A、B、C、D中选出与画线的三篇同类的一篇。（3分）

1.《甘薯疏序》《＜呐喊＞自序》《＜农村调查＞序言》 （A）《送东阳马生序》 （B）《鲁迅的精神》 （C）《陋室铭》 （D）《闻一多先生的说和做》 〖答〗（ ）

2.《小石潭记》《长江三峡》《游黄山记》 （A）《威尼斯》 （B）《苏州园林》 （C）《桃花源记》 （D）《雁荡山》 〖答〗（ ）

3.《茅屋为秋风所破歌》《石壕吏》《梦游天姥吟留别》 （A）《敕勒歌》 （B）《十一月四日风雨大作》 （C）《白雪歌送武判官归京》 （D）《过零丁洋》 〖答〗（ ） 六、以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一个。（3分）

（A）柳絮池塘淡淡风 （B）榆荚临窗片片雪 （C）带水芙蕖点点雨 （D）丁香初绽悠悠云 〖答〗（ ）

七、从句子A—E中，分别找出同甲、乙两句语法结构相同的句子。（4分） 甲 人们才发现自己马群里的马在一夜间忽然变多了。 乙 他的报告能使听讲的学生了解课本以外的新知识。 （A）人家看见你在大街上拿着书走来走去。

（B）天才的布鲁诺要叫所有的人看见类似太阳的别的星星。

（C）他曾经看见两位虎头虎脑的青年从这个桃园茶社里慢慢地走出来。 （D）交通局派来的一辆由最好的司机驾驶的最好的汽车，早已等在县委会门口。 （E）他曾经密切地注意电学方面各种发现的发展情况。

〖答〗与甲句语法结构相同的是（ ）； 与乙句语法结构相同的是（ ）

八、“对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？”从下面的四句中选出能与它衔接的句子。（4分）

（A）从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。

（B）如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。 （C）为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。 （D）只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以。 〖答〗（ ）

九、下面的五句古文的译文，只有两句是符合原意的，把它们找出来。（3分） （A）惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

（译文）醒来时只看到枕席，方才的烟雾云霞都不见了。 （B）臣之所好者，道也，进乎技矣。

（译文）我所喜欢的是“道”，进入了技艺的阶段了。

（C）当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。

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