辩论稿《学生就业压力大不利于成才》(2)

正是因为现在市场对复合型人才的需要才引发了大学生的考证热。但是在这一问题上我们应该清楚地认识到，大多数学生是为了考证而考证，对于相关的知识有能掌握多少呢，为了考证而考证势必造成大学生只学习知识的皮毛，那我们学习这些皮毛又有什么用呢，这些皮毛又能带给我们什么实质性的改变呢？当然不能。

自由辩。。

1压力大的学生往往是身家一清二白，没有人脉，会对一些社会不公平现象产生负面情绪。 心理素质不好的会一蹶不振。

2为了找到工作从事不喜欢或不擅长的职业，在职场上遇到一些不公平待遇也不会抗议，产生恶性循环

3压力大不利于学生成才。学习压力大会导致学生离家出走，压力大会因学习成绩不理想而编造谎言，还会导致自杀、忧郁症等。《请问对方辩友如何解释 》

4：中美教育对比，美国学生的学习没有压力，却人才出的比我们中国更多。（这又怎么说呢？）

正方：如果没有压力，我们便无法互相竞争，无法获得更高的成就，无法在社会上立足。乡村的孩子们正是因为有了压力才能走出乡村。

5：考外校时，优秀的孩子因为平时压力过大而失利，平时轻松的孩子却能考上外校，不正好证明了压力大不利于学生成长吗！

正方：学习的压力也许对考试没有用，但对成才确实有用！

反方：有些条件好的家庭尽量把孩子送往国外学习，就是为了减轻孩子们的学习压力。 正方：只有压力才能化为学习动力，更好的学习！

反方：现在的孩子为什么没有以往的父母亲的快乐？正是因为我们现在的孩子有压力。 正方：压力过大不好，但压力是必须的！

反方：中国正是过于重视成才，而他们却不明白：是先成人，再成才！

四辩总结：

谢谢主席、评委，下面由我来总结我方的观点。

我方本着小错不纠，大错不放”的原则将对方缺失总结如下： 我们遗憾地看到对方辩友在整场辩论过程中对我方一些观点、立场和提问，或视而不见，或避而不答，或避重就轻，对一些事例只看表面现象，不究问题实质。 我方一辩、二辩、三辩已从许多方面充分论述了我方的观点：压力大不利于成才

第一点，在我们辩论中一直坚持的一个论点即是就业压力过大，只会影响大多数人的主观能动性，或许你们会说少部分人会因为这样的磨砺而变得更加有才

华，但是我们还是要说中国每年毕业的人数那么多，而每年产生的岗位与之相比却显得微不足道，这里有个数据可以证明，2009年一年据人力资源和社会保障部统计，我国2009届高校毕业生签约率达到45%(该数据截至六月份)，有275万高校毕业生实现就业，这是一个社会现象，我相信对方辩友也无法回避，许多学生因为在毕业第一次就业的过程中，因为激烈的竞争导致第一次就业就遭到挫折，打击到自己的自信心，而一蹶不振，成为“啃老族”，这里有一个数据：在城市中有30﹪的年轻人靠“啃老”过活，65﹪的家庭存在“啃老”问题。而在这么多的“啃老”家庭中因找不到满意的工作成为啃老族，约占“啃老族”的40﹪。这些数据充分说明了，请问对方辩友，他们是想做啃老族吗？答案是否定的，但是，岗位少就业压力大，让他们找不到合适的地方去发挥他们的能力，这不是就业压力大对我们学生成才的不良影响么？机会少，无疑限制了人才的形成。 第二点，就像对方辩友说的：有些同学因为就业压力大，所以他们将眼光都放在要比周围的人更优秀，所以他们将所有的精力，都放在了如何考证上，去证明他们自己的能力，但却没有思考过，这个岗位对于他们的需求，诚然，他们有可能在激烈的竞争中成功获得一份岗位，但是你之前考的这么多证书，与你这份岗位又和关系呢？请问对方辩友愿意将自己的大部分精力花在考英语四六级上么？如果说愿意，那么如果将你的这些精力放在岗位研究上，对你以后工作是不是更有益处呢？如果说不愿意，那么你连竞争的资格都没有，你如何获得这份岗位呢？那么，导致这个左右为难的原因是什么呢？是因为就业压力大，许多公司不得不以硬性指标去筛选人才，但是这样的筛选花费的代价太大，完全偏离了对于成材的最初目的，让那些还不是人才的人更加无法发挥他们的本身价值 第三点就业压力大，附带给了我们许多负面的效应，背景效应，社会惰化效应， 现在这个社会，为了一份工作，不仅仅是说从自己能力这一方面去努力，有些人会用尽自己的关系网，去获得一份他想要的职业，但是这种社会现象，其实给后人留下了一种错误的认知，没有背景的人认为：“自己再努力，也拼不过那些有背景的人。”有背景的认为：“自己有背景，不管怎么样都会有份好工作。”这其实是一种社会不公平的体现，当社会存在不公平现象，会消弱许多人的积极性，一个没有积极性的人，那么如何成材？

第四点：压力并不代表着可以完全转化成动力，更不代表只要有足够大压力，

成材的道路就会变得一番风顺，许多因为就业压力过大，甚至会发生一些极端的例子，例如：山东体育学院外语系学生因就业无望选择跳楼，河北唐山师范学院音乐系的女生刘伟因找不到工作而选择轻生，其实这种事情我们也可以理解因为我国采取一贯式教育，由此引发的结果就是以成绩论英雄。当数以万计的大学生满怀憧憬带着简历怀着满腔热血前去集体招聘时，有高等大学的学生在第一轮就被筛下。也许有的有志青年早早的思考好今后面临的就业压力，于是从高中，甚至初中起就奋发图强，在市重点，省重点高中压力的瀑布下成长。当他们好不容易熬到就业时，他们发现曾经的那些压力面对数以万计竞争者时变得那么苍白无力，在这种绝望下，使得一些学生精神崩盘，而选择轻生，这对我们的社会也是一种损失，所以就业压力大，还可能会让我们损失一批十分优秀的人才。 综上所述，我们认为如果就业压力大，并不会对我们成材有着绝对的帮助，相反在某种层面上，还会抹杀我们的积极性，创造性，而且甚至对我们的心理承受能力，抗打击能力进行挑战，所以我们认为学生就业压力大是不利于成材的。 以上就是我的四辩陈词，谢谢主席，谢谢评委。

百度搜索“70edu”或“70教育网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，70教育网，提供经典综合文库辩论稿《学生就业压力大不利于成才》(2)在线全文阅读。