人教版小学语文五年级下册单元教学计划

2018学年第二学期五（1）班语文

教学计划

一、 情况分析（学生态度、兴趣、基础、能力等、存在问题）

我班有42名学生，从总体情况来看，我班学生的学习兴趣比较浓，整个班级学习风气比较好，大部分同学都能遵守学校的纪律，同学之间在学习上能相互团结互助，学生的语文基础知识掌握较好，但是还是有部分男同学学习积极性不高，学习习惯差。在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面， 学生的理解能力比较差，阅读的习惯也比较差，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在习作方面，有的学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需要老师好好引导教育。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和习作练习，提高学生的综合能力，力争教学质量上台阶。

二、 全册书的教学重点和难点。

1、认识常用汉字200个，累计识字3000；写字150个，累计会写常用汉字2300个。 2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。

3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。

4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨

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别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。

5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。

6、略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。

7、能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。

8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。

9、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。

10、积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。

三、 分单元教学目标（表格）

第一单元

单元本组课文以“走近西部”为主题。 主题 字词lǜ tǎn xuàn rǎn ɡōu lè dī yín yū huí yī jīn mǎ tí 要求 绿 毯 渲 染 勾 勒 低吟 迂回 衣襟 马蹄 lǐ mào jū shù xiū sè shuāi jiāo piān xī tiān yá qīnɡ xī 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 偏 西 天 涯 清 晰 2

yǔ sǎn fǔ mō jiè shào xīn jiānɡ xiàn rù fēn biàn jíchí 雨伞 抚摸 介绍 新 疆 陷 入 分 辩 疾驰 sǎ tuō 洒脱 勃勃生机 高歌一曲 一碧千里 墨线勾勒 翠色欲流 久立四望 群马疾驰 襟飘带舞 团结互助 丝绸之路 古朴典雅 高鼻凹眼 精神饱满 栩栩如生 商旅不绝 天高气爽 高头大马 不计其数 浩浩荡荡 丁零丁零 夹道欢迎 一片欢腾 高擎节杖 满面笑容 作揖还礼 绫罗绸缎 五彩缤纷 拱手致谢 历尽艰险 崇山峻岭 丰富多彩 美轮美奂 浑黄一体 高大挺秀 生根发芽 陷入沉思 银装素裹 分外妖娆 彩旗招展 严阵以待 一声令下 雪域高原 逞凶一时 斗志高昂 狂风大作 七零八落 不翼而飞 晴空万里 乌云压顶 劈头盖脸 始料不及 杯水车薪 胸闷气短 头痛腿酸 彻夜通明 废寝忘食 夜以继日 遥遥在望 句子要求 浪淘沙 唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河上， 3

同到牵牛织女家。 口语伟大的祖国幅员辽阔，江南水乡、塞外边疆、西部高原，都有独特的交际地理特色、迥异的风土人情。走出我们现有的空间，走进更广阔的世要求 界，你们想结交更多的朋友，了解他们的学习、生活情况吗？想更深入地了解他们那里的风土人情吗？今天说说自己设计的“手拉手”活动方案，说说你们能通过什么样的方式与他们建立联系。 阅读要求 1、引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感。 2、引导学生学习把握诗文内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。 3、引导学生学会了解一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作之中。 4、引导学生通过读书和搜集资料了解西部、激发情感。 5、引导学生运用比喻、拟人、排比、想象来表达独特感受的方法。

写作 给远方的朋友写一封信，在信里先介绍自己的情况，再说说打算开训练展手拉手活动的想法，提出可行的建议。写完后读一读，改一改。要要求 注意信封的写法。 学科一、环境的布置 活动在黑板上出示“走进西部”的主题，同时在大屏幕上出示中国版形图，配置 并用红笔勾画出西部的位置。 二、活动流程 １、主持人激情演讲，创设情境 4

2、活动板块：（1）我对西部知多少。（介绍自己这个单元学习中对西部的了解。）（2）西部风光（可以是图片，也可以声情并茂的朗读描写西部风光的文章，诗词。（3）西部的历史（可以介绍资料，也可以用讲故事的形式来介绍。）（4）西部大开发（介绍自己了解的祖国对西部大开发有哪些举措并说说自己打算做些什么。）（5）教师小结（评价学生在本次活动中表现及本次活动的意义。） 第二单元

单元本组教材是以“童年生活”为专题 主题 字词mù tónɡ suō yī zhē dǎnɡ hē zuì mínɡ mèi chú tou 要求 牧童 蓑衣 遮挡 喝醉 明媚 锄头 bāo lián pénɡ zhān mào xiè huò jǔ jué shā mò jì mò 剥莲蓬 毡帽 卸货 咀嚼 沙漠 寂寞 mián ǎo páo zi shǎ shì pēi tāi huò huàn shǒu bì tiān fù 棉袄 袍子 傻事 胚胎 祸患 手臂 天赋 táo qì fánɡ ài qǐ zhǐ chī mí jiǎo jìn nǎo zhī lí mǐ 淘气 妨碍 岂止 痴迷 绞尽 脑汁 厘米 xiū kuì xìnɡ kuī 羞愧 幸亏 微不足道 不声不响 一去不还 光芒四射 招来祸患 情不自禁 随心所欲 运转自如 万分惊讶 翻来覆去 绞尽脑汁 简单明了 一本正经 默不作声 脸色苍白 5

不怀好意 自我安慰 句子牧童 （唐）吕岩 要求 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 舟过安仁 （宋）杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 清平乐.村居宋 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 1、天行健，君子以自强不息。 2、 有志不在年高，无志空长百岁。 3、莫等闲，白了少年头，空悲切。 4、 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 5、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 6、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 口语说说自己的童年趣事，与大家分享，提高学生的口语交际能力和语言交际组织能力。 要求 。积累有关童年生活的诗句。 阅读1、 背诵三首古诗词，默写《牧童》要求 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文，让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵， 6

丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。 3、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式； 4、引导品味语言，丰富学生的语言积累，摘抄感动的语句。 写作1、看图作文：观察图画，注意图中的人物，看守门员是怎么守门的，训练要求 场外的观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈，在把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题目。 2、童年趣事：把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。 学科让学生回忆自己童年时代的所发生的有趣的故事，然后互相交流，评活动选出最有趣的童年故事，教师总结并推荐学生读一些作家写的童年书配置 籍，了解其他作家的童年生活。 第三单元

单元主本组围绕“语言艺术”这个主题 题 字词要liánɡ ɡuó ēn huì zào yì nǎi shì yuē jiā qín wǔ rǔ 求 梁国 恩惠 造诣 乃是 曰 家禽 侮辱 sā huǎnɡ bì ɡuó ɡuī ju qiú fàn xiào xī xī dà chén huái nán 撒谎 敝国 规矩 囚犯 笑嘻嘻 大臣 淮南 ɡān jú zhǐ zi dào zéi péi chánɡ 柑 橘 枳子 盗贼 赔偿 7

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