六年级上册语文练习与测试答案(2)

四、根据课文内容填空。

1、写《我们爱你啊，中国》其中一段

我们爱你，桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。

2、从课文中我们认识了收复台湾的郑成功、至死不忘祖国的肖邦、忧国忧民的陆游,他们有个共同的特点就是，有着强烈的爱国之情。 五、阅读课文片段，完成练习 1、写出下列词语中加点字的意思

弥漫：布满， 咏唱：吟咏，溢满：充满 疾驰：迅速。

2、这段文字最琐屑的事情交代的很清楚，你一定能从中找出时间1830年11月的一天、地点城郊、人物肖邦，埃斯内尔和同学们,以及所写的事情，为肖邦送行并赠送礼物。老师“赠土”的目的是让肖邦无论何时，无论何地不要忘记自己的祖国。

3、“维斯瓦河上弥漫着勃勃的雾霭。”作者在文中借景抒发了肖邦的亡国心痛离开祖国后的不舍和对祖国命运的担忧的心情。

4、课文写出了埃斯内尔说话时的动作“紧紧地握住”和神态“深情地”,这一描写说明了埃斯内尔激动的神情，以及对肖邦语重心长的叮嘱。 5、读着课文中描写的感人的送别场面，你会联想到哪些古诗名句？请写下来。

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 六、阅读短文完成练习

1、在黄河源头，一位藏族牧民指着一座大山对我说：“三十年前，那整座山上都长着草； 二十年前，那山头上没草了， 山腰与山脚上还有；现在，那山头与山腰上的草都没有了，只有山脚上还有一点 。 2、再这样下去，山脚也没有草了 3、对下面这句话理解正确的一项是（B）

母亲河已到非举全社会之力不足以从根本上解除大患的地步！ B、母亲河只有用全社会的力量才能从根本上解除大患。

4、文章是围绕“中华民族的母亲河一一黄河已满目疮痍”这一句话来选择安排材料的。用一句话概括所选的这个事例的主要内容：黄河源区的沙漠化，黄河水污染严重，为破坏草原，黄河河床被抬高。文章得出的结论是保护母亲河需要我们切实的行动。

单元练习（二）

一、看拼音写词语。

（昏庸） （舰艇） （洗漱） （针锋相对） （生死攸关）

（井然有序） （荒无人烟）

二、先把下列词语补充完整，再分类。

唇（枪）舌（剑 ） （深）（明）大义 忠于（职）（守 ） （滔）（滔）不绝 口若（悬）（河） 乐（善）好（施） 1、表现口才很好的词语：唇枪舌剑，滔滔不绝，口若悬河 2、表现人物品质优秀的词语：深明大义，忠于职守，乐善好施 三、选词填空并造句

1、（1）他这样做（简直）不像话。 （2）生活要（简单）朴素,不要铺张浪费。

2、（1）（剧烈）的疼痛使他很快昏了过去。

（2）每年一到暑假，旅游市场的竞争总是那么（激烈）。 3、仿照上面的样子，任选两个词语写句子 （1）乡村的夜晚总是那么寂静。 （2）他是一个做事冷静的人。 四、在括号里填上合适的关联词

1、（虽然）秦王那么厉害，（但是）蔺相如毫不惧怕，针锋相对地跟他斗。 2、（因为）廉颇以国家利益为重，（所以）他才能负荆请罪。 3、（尽管）乔依的妻子很累，她（还是）热情地招待了老妇人。 五、用修改符号在原句上修改病句。

1、《小学生报》和《作文大王》是我最爱看的两种报纸。 把“报纸”改为报刊

2、对于学过的成语，我们要正确地运用和理解。 将“运用”和“理解”的位置互换

3、春天到了，公园里到处可见盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。 把“和悦耳的鸟叫”去掉

六、本单元的课文让我们感受到浓浓的爱意，请仿照例句写句子。 爱是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱是沙漠里的一泓清泉，使干渴的旅行者感到清泉的甘甜；爱是一盏灯，为黑暗中的人们照亮前方的路程。

七、根据课文内容填空

1、《船长》是法国著名作家雨果的作品。文中有几处精彩的议论，比如：“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人，而是在给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。”

2、从乔依身上我们看到了他乐于助人，不求回报；由此，我们明白了这样的一个道理：当别人需要帮助的时候，应该伸出热情的双手给别人以帮助。

3、学习了《最后的姿势》，我们知道谭千秋是一个舍生忘死,舍己救人，恪尽职守的人。 八、阅读短文完成练习

1、文中三次吃面的过程都是（按父亲做面 ）、（ 放置好鸡蛋） 、 （让儿子选择）、 （揭晓结果）的顺序来写的。

2、本文的题目是“荷包蛋”，你认为还可以继续拟哪些题目？请写下来。 父亲和儿子

3、读了这篇文章，你从中明白了什么道理？

做人不能占便宜，否则会吃亏的。不想占便宜的人生活也不会让他吃亏。 九、习作

廉颇：蔺大人，这次实在对不起啊，我真的是老迈昏庸啊！ 蔺相如：过去的事就别提了，都过去了。 廉颇：蔺大人您说的对，谢谢您的原谅。 蔺相如：那我们还是言归于好吧。

单元练习（三）

一、填字游戏 净 敬 竞

长辈 加倍 马背 准备 胶水 触礁， 焦急 交代 二、在括号里填上合适的字

推荐人才 推迟日期 推广经验，推卸责任，推敲词句 改善生活，改正错误，改良土壤，改变面貌，改进技术 增长知识 增强体质 增加了解 增援部队 增加收入 三、按要求完成练习 1、填空并解释所填的字

（1）、爱不释手：放开。 （2）、孜孜不倦：勤勉、不懈怠。 （3）、负荆请罪：背。 （4）、与世长辞：辞别。 2、读句子划去括号里不恰当的词

我们要做个有品位的人。 我们要开拓进取。 有奉献就有回报。 这棵树再过几年就成材了。（品味、开脱、汇报、成才） 四、综合改错

将“列”改成“例” 将“它”改成“繁体字” 将“像” 改成“向 ” 将“亲密”改成“亲切” 在冒号后面加双引号 将”虽然”改成”因为” 五、联系学过的课文内容填空

1、霍金:有着不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。

六年级上册语文练习与测试答案

第一课我们爱你啊，中国

一、用勾选出正确的读音和字。

盎然选第二个 屋脊选第二个 傣家选第一个 银装素裹选第一个 边疆选第一个 戈壁滩选第一个 气魄第二个 奋发选第二个 哈密瓜选第一个 二、抄写词语完成小练笔. 1、抄写词语

清奇俊秀， 浓妆淡抹， 云雾飘渺， 波澜壮阔

2、我们的祖国山川秀丽，多姿多彩，你一定去过一些景色奇丽独特的地方，请你选用上面的词语，向别人介绍一个景点。

云雾飘渺的庐山，让游客们流连忘返。春天冰裹桃红，雾绕青山，如梦如幻。真是风景如画、美不胜收啊！

张海迪是一个热爱祖国，身残志坚的人！

第二课，郑成功

一、用横线画出下列句子中的错别字，并把正确的写在括号里。 度 嘹 （渡 瞭） 梨 廉（犁 镰） 住 已（驻 以） 二，根据课文内容填空。

1、明朝末年，荷兰殖民者强占了我国宝岛台湾，他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。

2，台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个喜出望外，他们把粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来慰劳郑军官兵，高山族的酋长特地送来了鹿皮和兽肉，要见郑成功。郑成功赠给他们绸布和烟草表示谢意，街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们载歌载舞，欢庆胜利。

3、郑成功能够成功收复台湾的原因有这是一场正义的战争，准备充分，官兵英勇善战。

4，郑成功是从发展生产和兴办教育两个方面建设台湾的。 三，阅读课文片段，完成练习。 1，抄写用得精彩的四字词语。 负隅顽抗 惊恐万状 乱作一团

2，看到郑军官兵如此英勇，你还想到哪些词语？ 英勇无畏，机智勇敢，奋不顾身 3、用横线画出描写敌人表现的句子。

（1），荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮企图负隅顽抗。 （2）、敌人惊恐万状，敌军舰队乱作一团。 （3）、敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。

4、根据下面提供的一些词语，想象一下敌人当时还有哪些表现，试着写几句话。

敌军舰队被炸之后，他们乱作了一团，有的鬼哭狼嚎，有的哭爹喊娘，有的如丧家之犬，真是丑态百出啊！

四，读句子体会加点词语，感情色彩的不同。 小明考试得了100分，他变得非常骄傲！

万里长城是中华民族的骄傲！ 发展练习

一、阅读短文，完成练习

1、用横线画出描写铁人军装备的句子：铁人军头戴铁盔，身穿铁铠铁臂铁裙，脸带铁面，只露出眼耳口鼻，佩戴云南斩马刀和弓箭，全身披挂重达三十斤。

从中可以看出铁人军装备，齐全，坚固具有很好的防护作用。 2、从哪里可以看出郑成功的铁人军所向披靡？ 清军将士听到铁人军来了，都不敢应战。

3、郑军战斗力强的原因是什么请用原文中的话回答。

铁人军纪律严明，作战勇猛，提高了郑军的战斗力，在战斗中发挥了积极的作用。

左宗棠收复新疆 冯子材抗击法军

第三课，把我的心脏带回祖国

一、用勾给加点的字，选择正确的读音。 盛满选第二个 倾注选第二个 消逝选第一个 眼眶选第一个 作曲选第二个 郑重选第一个 二、比一比，再组词。 消失 奔驰 优秀

生肖 松弛 忧愁

三，把下列词语补充完成，再解释所填的字。

与世长辞：告别离别。 悲愤欲绝：气息终止，死亡。 弥留之际：时候。 疾驰而去：迅速。 亡国之恨：灭亡。 一腔热血：胸腔、胸膛。 四、阅读短文，完成练习。 1、如何看待肖邦的选择？

肖邦只有在国外才能更好地提高音乐水平，才能更好地报效祖国。 2、舒曼为什么把肖邦的音乐比喻为藏在花丛中的一尊大炮？

因为肖邦的音乐作品，具有爱国主义思想，作品充满爱国热情，极具战斗性！

3、肖邦被称为，钢琴诗人，你认为钢琴曲与诗歌之间有哪些联系？ 钢琴与诗歌一样，它们都可以抒发作者炽热的情感，如爱国之情，亡国之恨，思乡之情……

4、《黄河大合唱》，和《义勇军进行曲》，是中国两部著名的音乐作品，他们分别由爱国音乐家冼星海和聂耳创作。 发展练习

一、阅读短文完成练习

1、把下列词语恰当的填入文中的括号里。 亭亭玉立，锦上添花，清秀纤细

2、作者写了肖邦故居的哪些方面分别有什么特点？

院子阔大，纪念碑简洁清爽，故居房子普通，出生的地方逼仄！ 3、“就是我梦想中的沃拉”表达了怎样的含义？

表达了作者对肖邦故居的向往，以及对肖邦的敬仰之情。

4、体会文中划线句子的含义，说说这样写的用意：肖邦已经离世了，当然不能迎接参观者，肖邦创作的音乐广为流传，在作者心中，肖邦并没有死去，还活着，活在世人的心中。

这泥土，散发着芬芳馥郁的故园味道，它经历了整个中华民族近代的屈辱史，也见证了近代海外华人辛酸的奋斗史。

第四课古诗两首

第一题，默写《闻官军收河南河北》，并完成相关练习

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 1、解释相关的字词

收：收复 涕泪：眼泪 青春：明丽的春光 即：即刻， 穿：穿越 便下：顺流直下 2、诗中的“闻”是指：听见。 3、表现杜甫“喜欲狂”的词语：漫卷，放歌，纵酒。 4、杜甫被人誉为诗圣，他的诗被人赞为诗史。 二、默写《示儿》，并完成相关练习

死去元知万事空，但悲不见九州同，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。

2、遗：保留； 始：才

古人做学问是不遗余力的，而青少年时期花的功夫，往往要到年老时，才能有所成就。

3、浅：浅薄。 躬：亲自。

从书上得到的知识终归还是有限的，要深切地了解其中的道理，必须亲自实践才行。 四、按要求填空

1、《观书有感》揭示道理的两句诗：问渠哪得清如许，为有源头活水来？这两句诗直接点出了题目中的“感”字，它给你的启示是，只有不断学习知识，学问，思想观念才能不断的得到充实更新。 2、在横线上填入恰当的成语或诗句

我的叔叔博览群书，为了读书，他有时废寝忘食，他还经常游历祖国的大好河山，这真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 一、朱熹论读书

感触最深的是第五句，活到老学到老

学习是永无止境的，我们要树立终身学习的理念。

第23课学与问

一、把下列词语补充完整

不懈探求 勤学好问 能者为师，无影无踪

二、根据课文内容填空，再读一读

1、我们要学会从平常的事物中发现问题，有了问题可随时随地请教别人，不管对方年长年幼，只要他确实能给你启发，都可以成为你的老师。 2、通过本课和上一课的学习，我们知道要获得知识，不仅要学，要问，还要观察思考。

3、学与问是一篇说明事理的文章，围绕知识是学来的，也是问来的这一中心论点列举了中外两个人物的具体事例，一个是哥白尼的事例说明要学会发现问题多提出问题；另一个是沈括的事例说明要善于把勤学好问和观察思考结合起来解决问题。 三、阅读课文片段，完成练习 1、联系上下文解释下列词语 五彩缤纷：各种色彩交织在一起。

能者为师：知识、经验，技艺等丰富的人，就可以当老师。 2、照样子用加点的词语写一个句子

只要我努力过了，不管最终的结果如何，都是一次很有意义的经历。 3、我们新一代的小学生面对日新月异，瞬息万变的世界，应该勤学好问，善于发现问题。

4、我们可以问谁，可以问知识丰富的老师，可以问聪明好学的同学，还可以问辛苦劳作的父母。 发展练习背诵古诗

大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，长恨春归无觅处，不知转入此中来。

第24课，大自然的文字

一、在括号里填上恰当的关联词语

1、即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。 2、如果在它里面飞行，它就会把飞机毁掉。 3、如果有什么不明白的地方，就应再到书里去寻找。

4、在求知的过程中，我们不仅要勤学好问，还要带着问题去观察思考，去亲身实践。

二、在括号里填上恰当的量词

一朵白云，一条小溪 一番热情 一缕白发，一股清泉，一阵北风 一片汪洋，一轮新月 ，一块土地 三、根据课文内容填空

1、搬到 穿过 爬 带着 2、天上 地上 星星 云 石头 辨别方向，预兆天气 ， 了解地质变化和迁移

四、阅读课文片段，完成练习

1、这段话中，这块灰色的石头就是大自然的文字。

2、其依据是：这是石灰石，它是由碎贝壳造成的，而贝壳是海洋里的居民。

3、分层：双斜线，放在“它并不普通的后面”。 4、从这段文字中可以了解两点知识

（1）、石灰石是由碎贝壳造成的。（2）、石灰石可以帮助我们了解远古时代的地质地貌。

（二）

1、这段话告诉我们，认识大自然的方法有：注意观察、到书中寻找、请教有学问的人。

2、从全文看，认识大自然的方法，还有走出家门，走进自然，留心观察，善于发现。 发展练习

一、阅读短文给短文加上合适的题目 化石的故事

第25课养成读报的好习惯

一、将下列词语补充完整

回肠荡气，五花八门，层出不穷，九霄云外 惊天动地 息息相通，良师益友，形形色色 二、根据课文内容填空

1、看报看到上瘾的程度，从文中哪些句子可以看出来，请先在课文上画出来？

边读报纸边烧菜，报纸还没读完，焦味却已充溢房间——原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了黑炭。

2、忠实的读者因经常读报，不仅乐趣无穷，而且开阔了视野，陶冶了性情，有的人因此而走上成功之路，毫无疑问，报纸是千百万人终身的良师和益友。

三、本课第二、三、四自然段以设问句开始，开始这样写有什么好处：设

问句的运用，能引导读者注意和思考问题，同时也可以承上启下，使得层次分明。 发展练习

一、写一段话，向同学们推荐你最喜爱的一种报纸

我最喜欢的是小学生数学报，它为我们许多丰富的数学资源，开拓我们的视野，激发我们学习数学的兴趣。 二、读报给你带来了哪些好处？举例说一说

我们在读报中开阔了视野，在读报中陶冶了性情。我通过阅读小学生作文报，提高了我的写作水平。

单元练习一

一丶看拼音写词语

开拓 陶瓷 忧虑 ，横行霸道 融洽 黎明 硕果 与世长辞 二、按要求写四字词语

1、描写祖国河山的：山清水秀，如诗如画 清奇俊秀 壮丽山河 选择其中一个写一句话：桂林山水清奇俊秀，令游客们流连忘返！ 2、表现爱国深情的：精忠报国 赤胆忠心，忧国忧民 造句：忧国忧民的陆游写下了很多爱国诗篇。 三、根据词语的不同意思，分别造句

1、老百姓躲在地道里，逃过了日军的扫荡。 这是地道的射阳大米。 2、这篇文章首尾照应，很有特色。 妈妈无微不至地照应着我们。

柳树生发出来,赞扬了高原柳树生命力的顽强。 四、阅读课文片段，完成练习

1、用冒字的好处：用冒字更能让人看出家乡柳树枝极易生长的特点。 2、家乡柳树有什么特点：婀娜多姿，风情万种，极易生长。 3、据柳树有关的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 发展练习

一、阅读短文完成练习 1、填上恰当的标点符号

逗号，顿号，顿号，顿号，顿号，顿号，逗号，逗号，逗号，句号。逗号，逗号，句号，逗号，顿号，逗号，句号

2、在文中用横线画出重点词句，想象作者是从哪几个方面赞美芦苇的 盛夏时节，每根芦苇，从秆到叶都是鲜绿鲜绿的，翠得闪闪发亮，嫩得每片叶子都要滴出水来，它们临风摇动，婀娜多姿，呈现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象！

芦苇是白洋淀的一宝，在烽火连天的战争年代，它曾经是抗日英雄儿女的天然屏障。

作者从芦苇的形态作用和品质来赞美的。

3、青青的芦苇给了作者怎样的启示，在文中用曲线画出来？

每个人都各有所长，只要各尽其才，对人类就有贡献；每个人的能力大小不一，只要为社会发出自己的光和热，就应受到赞扬。

第十六课草原

一、抄写句子，注意标点及格式 二、按要求写词语

1、看到草原，你想到的词语有： 一碧千里 翠色欲流， 芳草如茵 一望无垠

2、老舍笔下的主人们可以用这些词语来形容：热情好客，亲密无间，善良朴实

三、根据课文内容填空

1、那里的天比别处更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

2、这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

3、见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。寂静的草原，热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 4、广阔 寂静 四、阅读课文片段，完成练习

1、这段话中，比喻用得贴切而有趣。作者把羊群比作白色的大花，把草地比作绿毯，把小丘的线条比作中国画。 2、你是如何理解划线部分文字的请写下来：

写出了草原的碧绿广阔，同时也将柔美的小丘线条形象生动地表现出来。 （二）

1、联系上下文，说说洒脱的意思：文中指草原辽阔平坦，在开车时可以随心所欲，不必担心有什么危险。

2、用横线画出文中的比喻句，说说作者把什么比喻成什么

远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。 作者把河比作一条迂回的明如玻璃的带子 。

远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。 作者把骑着骏马，穿着节日的盛装的主人们比作一条彩虹。 3、仿写句子

考场里听不见任何响声，也看不见同学们交头接耳，除了大家刷刷的写字声！ 发展练习

2、文章从哪几个方面介绍了蒙古族群众的生活 服饰、饮食、住宅、交通方式

3、概括搜索，蒙古族群众的生活发生了哪些变化？

服饰样式丰富，饮食结构得到改善，住宅以砖瓦房或楼房为主，交通方式多样快捷。

第十七课麋鹿

一、把下列词语补充完整

销声匿迹， 悄无声息， 独一无二， 惨遭厄运， 茁壮成长， 漂泊不定， 林茂草丰 ， 颠沛流离 二、阅读课文片段，完成练习

1、选择正确的答案填序号， B、准确妥贴 C 再后来，随后 2、根据这段话内容用一句话概括麋鹿的传奇经历 麋鹿的经历充满传奇色彩。

3、对于麋鹿这样的经历，作者怀有怎样的情感，请用几个词语写出来。 同情、自豪、惋惜、愤怒。 三、根据课文内容填空

1、天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上，一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去，不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳的遁入草丛……

2、《麋鹿》的说明顺序是先描绘了麋鹿的外形特点，再介绍麋鹿的生活习性和很低的繁殖力，最后叙述了麋鹿的传奇经历，用到的说明方法有列数字、作比较，其语言特点是准确生动，科学，有说服力。 发展练习

一、阅读短文完成练习

1、如虎添翼，这里的虎比喻啄木鸟。 2、这句话中的“潜敌”是树洞里的害虫，闻声的闻可解释为听到。 3、说啄木鸟是了不起的鸟，是因为它每天吃虫1900只左右，它不知救活了多少病树。

4、“除害大将军”在本文中指的是啄木鸟和猫头鹰，其中啄木鸟被称作著名的树医生，猫头鹰被称作善于夜战的勇士。

第十八课给家乡孩子的信

一、在括号里填上合适的词语。

歌唱般的话语 正确的道路 宝贵的时间 天真的笑脸 美好的事物 奇妙的思想 二，阅读课文片段，完成练习

1,找出文中的一对反义词 ：失败一成功 2,从这两段中的“终于”一词，你分别感悟到了什么？

第一个“终于”是巴金爷爷最终还是拿起笔，坚持给家乡的孩子回信，体现她对孩子的理解和关爱；第二个“终于”是强调巴金爷爷对生命的感悟，是经过不懈的思考和迫切得来的。

三，学习了课文，你对“生命开花结果”是如何理解的？请结合课文谈谈。 人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力和更多的时间，比我们维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花结果。一心为自己一生为自己的人，什么也得不到。 四，想一想，填一填。

书信是和别人交流、思想、生活、工作或探讨问题的常见问题，从格式上讲，它一般包括称呼，正文，祝语，署名，日期，等几个部分。 发展练习

一，阅读短文，完成练习。

1,选词填空 （1）（虚心）使人进步，骄傲使人落后

（2）做人要讲究（实心）实意

（3）（爱心）充满世界，世界才充满阳光

2，老周说的“人要忠心，火要空心”，原本主要是想提醒巴金烧火的诀窍，但巴金却说：“我的几百万字作品，还不及老周的八个字。”从中可以看出这八个字已深深的刻在把自己的心里，融化在他的血液里。

第十九课，钱学森

一，用打勾给加点字选择正确的读音

袒露（第一个） 魂牵梦绕（第二个） 一望无垠（第一个） 运载（第一个） 卓越（第二个） 一艘轮船（第一个） 二，填空

“每逢佳节倍思亲。”“佳节”是指重阳节，“倍”的意思是更加。这是古诗《九月九日忆山东兄弟》中的一句，请把这首诗完整的默写出来：

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 三，用关联词连接下面的句子。

1，虽然钱学森在美国，有富裕的生活和优越的工作条件，但是他一刻也没有忘记自己的祖国。

2，因为钱学森为我国运载火箭，导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，所以他被誉为“中国导弹之父”。 四，阅读课文片段，完成练习。

1,写出下列词语的近义词 埋藏（隐蔵） 专长（特长） 诚恳（真诚） 2，“他向留学生们坦露了心迹”，“心迹”的意思是内心的真实情况，钱学森的心迹是，早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。 3,用波浪线画出钱学森说的话，从这些话中你读出了什么

“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在很穷，但需要我们大家——祖国儿女共同去创造。我们是应当回去的。”

读出了钱学森对祖国的满腔爱国之情。 发展练习

一，阅读短文，完成练习

1，待价而沽：等待商品价格高时再卖 。 无人问津：没有人前来询问。 束之高阁：将东西放在一边，不去管它 。 约定俗成：指人们通行的做法。 2，文章从哪几个方面讲述了唐三彩的故事？ 唐三彩的出土，出名，命名，器型。 3，唐三彩的价值观体现在哪些方面？

器形多样，反映了盛唐社会生活面貌色彩绚丽，造型优美，体现了高超的制造工艺。

第二十课，詹天佑

基础练习

一，用打勾给加点字，选择正确的读音

阻挠（第二个） 竣工（第一个） 泥浆（第二个） 岔道（第二个） 藐视（第二个） 狂风怒号（第二个） 二，比一比，再组词

蔑（轻蔑） 勘（ 勘测） 陡（ 陡峭） 潮 （ 潮水） 浆（泥浆） 讥（讥笑）

篾（竹篾） 堪（ 难堪 ） 徒 （徒弟 ） 嘲（嘲笑） 桨（船桨） 机（机会）

三，根据课文内容填空

1，詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2，詹天佑在修筑京张铁路时，遇到的人为困难有：帝国主义者的嘲笑，要挟，阻挠；环境困难是：一路都是高山深涧，悬崖峭壁。

3，詹天佑在开凿居庸关隧道时，因为居庸关山势高，岩层厚，他采用了从两端同时向中间开凿的办法。而八达岭隧道因为长度很长，所以采用了竖井开凿法，这些巧妙的施工设计，体现了詹天佑开拓创新的精神。课文中能体现这种精神的另一项设计是“人”字形线路。

4，“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎,'大概'，'差不多'，这类说法不应该出自工程人员之口。”这句话说明詹天佑认真负责一丝不苟的工作态度。

5、白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。 这句话说明詹天佑身先士卒，率先垂范，甘于奉献的精神。 发展练习

一、阅读短文完成练习

1、兴致指列夫吃蛋糕的情绪；质问指列夫责问蚂蚁。 2、列夫为什么准备把整块蛋糕送给蚂蚁？因为蚂蚁的一番话打动了列夫，让他懂得了生命充满无限可能的道理。

3、读了这段短文，你有什么感想？在人生的道路上，我们应该思索，应该追求，要让自己的生命开花结果。

第21课鞋匠的儿子

一、认真读课文，在课文中画出有价值的词语抄下来。 嘲笑 羞辱 卑微，维护 分裂 静默 赞叹 开怀不已 二、选词填空

1、房子已破损不堪，你安排人员维修一下。 2、我们要维护国家统一，坚决反对分裂。 3、我们要维持好会场秩序。 三、根据课文内容填空。

1、当林肯站上演讲台的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来羞辱他，但在听了林肯幽默真诚的讲话后，所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声。参议员们态度发生变化的原因是，被林肯宽容与自信、谦逊仁爱，智慧与正义所感动。

2、林肯坚决反对国家分裂，因为他再三强调“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去，”“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体。”林肯所说的房子实际上指的是，美国。 四、阅读课文片段，完成练习 1、你是如何理解林肯的这句话的？

林肯不为自己的出身而感到自卑，他要将父亲的手艺和精神继续发扬下去。

2、林肯为什么还说我无法像我父亲那么伟大？ 这句话表达了他对父亲的尊敬，爱戴和感激。 3、你认为参议员们在赞叹什么？

对林肯独特的精神力量和伟大的人格魅力的赞许。 发展练习

一、阅读短文完成练习

1、短文题目是，一颗小草的人生 2、根据拼音写词语：不可思议，焕发，崎岖，沐浴，纤弱 3、B 表示补充说明 4、画出文中的过渡段

（1）、原来，生命竟然来的这么简单，但是生命有真的只是这样简单吗？我情不自禁地问自己。

小草有小草的生命，我有我的人生。 5、小草的生长给了作者什么的启示

我们要牢牢地把握这春天里的每一寸阳光，每一缕暖风，让我们的生命之路变得更加灿烂光辉，让我们的生命之旅更加丰盈，充满意义！

第22课古诗两首

一、比比再组词

壮士，奖状 借鉴,签名 徘徊，排球 二、写出下列诗句中加点词的意思，再写出诗句的意思 渠：方塘； 为：因为

夏洛蒂：有着不屈的抗争精神和不懈努力的坚强意志，敢于冲破旧势力的勇气与胆识

廉颇:知错就改，爽直磊落

肖邦:对祖国无限热爱和强烈的热爱之情。

2、”星期五”是《鲁滨逊漂流记》中的一个人物，这本书被认为是一本男孩子必读的书，因为要让男孩子学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧。

六、阅读课文片段，完成练习 1、填上恰当的标点

感叹号、逗号，逗号，句号，冒号，感叹号 2、划去的词语：推开，鲜血，陈旧

3、文中的小草是指夏洛蒂三姐妹，大树是指罗伯特-骚塞，小草变成大树的原因是有不屈的抗争精神和不懈努力的坚强意志。

4、英国作家夏洛蒂.勃朗特的经历对你有什么启发请简要地写下来 不畏生活的艰辛，不畏社会环境的恶劣，不畏世俗偏见的歧视，这样才能有小草变成大树。 七、阅读短文完成练习

1、这篇文章的主要人物是妈妈哥哥和我，主要抓住人物的动作语言和神态。

2、我和哥哥那么馋苹果，为什么谁也没舍得在苹果上咬一口？ 因为苹果太宝贵了，难得有一个，另外他们也想到不应该独自吃，和父母分享。

3、妈妈当时在想什么？

妈妈也许会为兄弟俩的懂事而感动，也许会为生活的贫困物资的匮乏而难过。

4、真甜啊，真香啊，这句话在文中的含义很丰富，你是怎样理解的？ 因为是第一次吃，所以感到又香又甜，即便吃的只是苹果皮。说明当时生活条件不好，同时家庭成员之间尊老爱幼，互相理解，这种亲情也会让大家心里又香又甜。

单元练习四

一、看拼音写词语

清爽， 择菜， 挣扎 广结善缘 蹦跳， 骤雨 衰老， 波涛汹涌 二、按要求写词语

1、螃蟹，横行霸道 流泪，痛哭流涕 读书，专心致志 时间，分秒必争 鼓声，惊天动地 2、与戏曲有关的四字词语

锣鼓喧天，粉墨登场，字正腔圆，活灵活现，有板有眼 三、选择填空

1、虽然、但是 如果、就 2、常常，仍然 居然 格外 四、填空

1、《白蛇传》，《孟姜女》，《梁山伯与祝英台》 2、娴熟的技艺，来自长年累月的刻苦练习。 3、这段话写出了安塞腰鼓壮阔豪放火烈的场面。 五、阅读课文片段，完成练习

1、写出下列词语的近义词，再用加点的词语造句 居然竟然 震撼震惊 惊异惊讶 搏击搏斗 这件事真的太奇怪了，大家非常惊异！ 2、它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。 安塞腰鼓不仅给人以感官上的刺激，更能给人心灵上的震撼。 六、口语交际学会解释

老师，您误会我了，这里刚好有张纸片，我是想把它捡起来的！ 七、阅读短文完成练习

1、流动的月光让人有种温馨的感觉！ 一个“抱”字流露出阿妈和我其乐融融的感觉。 2、4次。 着力强调充分感叹，使文章更有感染力。

3、这句话用了暗喻的手法，形象生动地把阿妈比着月亮，把星星比作我，阿妈牵着我的手在天上走着，也是妈妈在和我一直走月亮。

单元练习五

一、看拼音写词语

吟诵 玻璃 羞涩， 沼泽 跋涉， 颠沛流离

二、选字填空

销售 硝烟 消除，销声匿迹， 消灭 供销 畅销 消失 三、按要求写四字词语

1、来到美丽的风景区，你会情不自禁地用山清水秀、风景如画，如诗如画，美不胜收等词语来赞美。

2、如果你的作文在报刊上发表了，请写出形容你当时心情的三个词语，欣喜若狂，兴高采烈，喜出望外。

3、看到柳树，你会想到下面这些词语，柳暗花明，桃红柳绿，傍花随柳、婀娜多姿，风情万种。

四、把下列词语补充完整并完成练习

五彩缤纷，见义勇为，孜孜不倦，眉开眼笑，兴高采烈，平易近人，一丝不苟，五颜六色

反映优秀品质的是 见义勇为，平易近人 形容学习认真的是 孜孜不倦，一丝不苟 形容颜色多的是 五彩缤纷，五颜六色 4、用加点的词造句

（1）、他之所以学习成绩这么好，是因为他上课听讲一丝不苟。 （2）、今天叔叔见义勇为，救起了两个落水儿童。 五、根据课文内容填空

1、这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。命运给予它几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。

2、麋鹿一文主要介绍了麋鹿的外形特点，生活习性和传奇经历三个方面的内容。

3、这种境界即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

六、照样子搭配词语再扩展成句子 浪费光阴，青少年不能浪费光阴。 凝聚心血，这本书凝聚了作者的心血。 开阔眼界，这次参观真让我开阔了眼界。 七、阅读课文片段，完成练习 1、联系上下文解释下列词语 拘束：紧张,感到不自然。

会心：领会对方没有明白表示的意思。 2、主人是怎样款待客人的？这说明了什么？

用手抓羊肉和酒，招待客人，给客人唱民歌，表现了主人的热情好客和蒙汉两族之间的情谊。

3、这种情谊正如老舍先生所言：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。” 八、阅读短文完成练习

1、你加点的字选择正确的解释填序号

3 4 3 2

2、概括第二段段意：用摘录法可概括为，他一生最杰出的成就是在诗书画方面独树一帜，号称诗书画三杰。

经修改可表述为：郑板桥擅长诗书画。

3、本文主要写郑板桥诗书画方面的杰出成就和亲民爱民的高贵品质。后一方面军的三个事例：一、开仓放粮救济老百姓，二、不卖画给依仗财势欺人的人，三、用卖画的钱救济穷人。

4、郑板桥特别喜欢画兰竹石，是因为它们象征着人的坚贞，高雅从容的品质。

5、中国的古诗词中有许多赞颂兰梅竹菊的名句，你能写出两句吗：墙角数枝梅，凌寒独自开。 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

单元练习六

一、把下列词语补充完整

魂牵梦绕，望眼欲穿，光阴似箭，漂泊不定，狂风怒号，颠沛流离 二、按要求写词语

1、开关，呼吸，进出，冷暖 朋友，尖锐，遥远，停顿 健壮

2、争先恐后 抑扬顿挫 享誉世界 三、根据词语不同的意思，分别造句 分外：今天早上刚下过雨，空气分外清新。

作为小学生，我们要多做分外的事。 2、结实：叔叔的身体一向都很结实。

这东西非常结实，连锥子都穿不透。

四、在下列的句子中，该填什么雨呢？

好雨知时节 细雨如丝 秋雨绵绵 暴雨雷电 空山新雨后 五、根据课文内容填空

1、当时钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活，和优越的工作条件，可是他一刻也没有忘记自己的祖国，他说我是中国人，我现在所做的一切都是在做准备，为的是回到祖国，能为人民多做点事。

2、詹天佑是我国杰出的爱国工程师，开凿居庸关隧道，用从两端同时向中间凿进的办法凿进；八达岭隧道用竖井开凿法。

3、尽管林肯出身卑微，但是他面对态度傲慢，自以为是上流社会的参议员的嘲讽，凭借自己智慧捍卫了尊严，赢得了大家的信任与爱戴。 六、阅读短文完成练习 1、衣不蔽体 、 热泪盈眶

2、冒号，引号 逗号，分号，逗号，分号，逗号，顿号，分号 逗号，逗号，句号

3、为了验证未来的牧师，是否真的乐善好施。 4丶文章题目：真正的善良

5、真正的善良不是同情的眼泪，而是伸出充满爱的双手。 （二）

1、全神贯注 强悍 纹丝不动 悬殊 2、B 3、c

5、写一个动物捕食的片段

一只青蛙蹲在地上，张着嘴仰着脸好像在等着什么。这时一只小虫飞过，只见青蛙猛地向前一窜，舌头一勾，又落到地上，小虫不见了。

单元练习七

一、看拼音写词语

耸立，预兆，回肠荡气 鉴定，辅导，瞬息万变 二、按要求用给的字组词再选择搭配

1、严格的管理，严肃的态度，严谨的作风，严密的组织 2、平静的心情，宁静的夜晚，幽静的山谷，静谧的环境 三、选词填空

1、关于 2为了 3、因为 4、唉， 5、只有、才 四、修改病句

1、我国是世界上人口最多的国家。（调整位置）

2、两个日本小姑娘到中国游玩，她们对美丽的风景赞叹不绝。（语意重复） 3、冬天对于奶奶是一个非常难过的季节。（调整位置） 4、小王和小军是好朋友，小王经常帮他复习没学过的课文。

5、我的一篇作文《我爱家乡的梧桐树》在作文竞赛中获奖了。我激动地将这个好消息告诉王老师，王老师亲切地对我说：“希望你再接再厉，争取更大的成绩。” 五、根据课文内容填空。

1、一个人要积累知识就必须读书，正如宋代大学问家朱熹所说：“问渠

哪得清如许？为有源头活水来。”当然光读书是远远不够的，我们还要把读书与实践结合起来,宋代诗人陆游在《冬夜读书示子聿》中“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诉我们的就是这个道理。

2、学问学问，既要学又要问，学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。 六、阅读诗文完成练习

1、这首诗描写的时间是夜晚，地点是江口，写的事情是住宿，诗中描写的是一叶扁舟向岸边行来，渔人正寻沙岸泊船，他身上的蓑衣在春风中飘动的动人画面。

2、从诗中可以看到这些景物：柴门、竹林、沙岸、村庄、小路、月亮、渔船。

3、读了这首诗，我们知道了打鱼人的家住在“江口”，居住条件很差“潮水入柴扉”，打鱼很辛苦“主人犹未归”。 4、说说下列句子的意思 （1）竹深村路远，月出钓船稀。

竹林幽深，乡间小路蜿蜒伸展，前面的村子还在远处，月亮出来了，江上的渔船越来越少。

（2）遥见寻沙岸，春风动草衣

远远看见一叶扁舟，渔人正寻沙岸泊船，他身上的蓑衣在春风中飘动。 （二）合作

（1）zhì 制度 致敬 布置 同志 （2）hàn 震撼 干旱 流汗 汉族

2、这篇说明事理的文章，先写一位作家看到的一个情景：两位残疾人相互配合，拍出和谐响亮的掌声。接着列举合作成功的典型事例，说明合作对于成功的重要，最后列举一个事例和引用格言总结指出，合作是可贵的品质。

3、这篇文章说明事理的方法是BEF

A、下定义 B举例子 C列数据 D作比较 E打比方 F引用

4、在作家惊呆的十分钟里，他肯定想到了很多,你用一段文字写写他的心理活动。

这两个人真了不起，合作的如此默契。

期末练习与测试（A）

一丶看拼音写词语

脊梁 融洽 蔑视 昏庸 膜拜 渲染 震撼 挣扎 颠簸 虐杀 勘测 徘徊

二、在括号里填上合适的词语

博大的胸怀 美丽的春色 响亮的声音 严肃的对话 浩瀚的宇宙 广袤的草原 黑暗笼罩 维持秩序 违抗命令 凝视远方 三、找出下列词语中的错别字，把正确的写在括号里

采 彩 谰 斓 礼 理 敌 的 声 生 豪 毫 振 震 急 及 篇 翩

四、用“感”字组词，并从中选择合适的词填在句子中的括号里 感谢 感激 感受 感恩

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