初三语文中考综合模拟试卷(共六套经典题,含答案)(苏教版)

初三语文测试（一）

1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在文后方格内。(2分)

千年历史的泱泱大国，千年文化底蕴的深厚积淀，千年民族梦想的yīn切期望，千百万人的关注与祝．福，千千万万个日夜的不懈努力与付出，一下子汇聚成为了只有百日的期待，奥林匹克色彩终于有了中国红，．中华民族的伟大téng飞不再是梦想，让五环旗飘扬在北京的上空。

2．默写。（8分）

（1）关关雎鸠，在河之洲。 ，君子好逑。

（2）溯洄从之，道阻且跻， ， 。 （3） ，正是河豚欲上时。

（4）请写出《桃花源记》中描写桃花源中人们生活环境的连续的两个句子：

， 。 （5）请写出古诗文中描写自然风光的两个句子：

， 。 3．选出对《格列佛游记》的内容表述不准确的一项。（3分） 【 】

A． 小说讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧骃国等地的经历，反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，以及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。

B．格列佛所乘航海船遇到强烈风暴，船被撞毁，逃亡的救生艇又被大风吹翻，格列佛随风和潮汐幸运地漂移到了小人国。在小人国里，万物仅有正常尺度的1/12，他们的党派之争以鞋跟高低划分阵营。 C．格列佛又一次出海时，遭遇风暴，被刮到了飞岛国，那里的居民身高有如铁塔，他被一个农夫当作玩物带回家，又把他带到市镇上供人观赏。后来他被王后买去，得以与国王相处。在一次随国王巡视边境时他佯称有病，去海边呼吸新鲜的空气，当他在岸边钻进小木箱睡觉时，一只大鹰将木箱叼走，木箱落入海中，被路过的船只发现，格列佛获救，终于又回到了英国。

D．在慧骃国的一次全国大会上，代表们对格列佛的主人因养了一只野胡（即格列佛）并善待他行为感到愤慨，他们提议主人要么对待格列佛就像对待其它野胡一样，要么责令其游回本国。后来在代表们的一再逼迫下，主人希望其制作一种交通工具回国。于是在伙计（栗色小马）的帮助下，格列佛建成了一艘印第安式的小舟，离开了慧骃国。

4．下面语段在语言表达及标点使用上有多处毛病，请选择4～5处加以修改。（4分）

①每一个中国人都要感谢他，因为他曾树立起激励一代，且将继续激励无数后来者的榜样。②他曾是中学语文里爱国的典范，曾带给我们这一代迎难而上的信心和勇气。③由于钱老逝世噩耗来得突然，遗憾自己不谙熟精通钱老的科学贡献，但大师的人格力量，我自觉还是深受影响与启发，这是传统道德感染力在传承和延续。④也许我们大多数人难以在事业上像大师那样造意深邃，但有一种暗示却是不分彼此而共有，无时无刻我们不在暗示自己不能没有清晰的国籍，不能没有人生的归宿，任何中国人都应该保存、克守着这样一股民族情结。

5．阅读下面材料，用一句话给“大师”下一个定义。（3分）

材料一：“天台宗”的创立者智顗（yǐ）被称为智者大师，慧思为南岳大师，吉藏为嘉祥大师。 材料二：钱学森是当之无愧的一代大师，他是两弹一星之师，海归之师，人格之师，学者之师，钱老之品德无可挑剔，其归国之精神、为国之热情，从小默习之，其人格感召力早已沁入我辈之骨髓，当为我辈

1

之师。

材料三：季羡林先生是著名学者、国学大师，他素以学术造诣深厚著称。读他的作品是一种享受：开怀释卷，典雅清丽的文字拂面而来，纯朴而不乏味，情浓而不矫作，庄重而不板滞，典雅而不雕琢。从中可以窥见国学大师的生活态度、耄耋（mào di?）老人的人生感悟、对于人生意义与价值的追寻。

（一）阅读肖复兴的《母亲》，完成6～10题。（共20分）

①那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈!”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，说就是不让她摸。

②望着这陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀??”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。

③在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。学校开家长会，我愣是把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来，挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊道：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧”，而她总是说：“不碍事儿，挂着吧!”头一次，我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。

④孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻昏了过去。等我醒来，发现自己已经躺在医院里了。大夫告诉我：“多亏了你妈呀!她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺呀??”

⑤她站在一边不说话，看我醒过来，就伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。

⑥“还疼?”她立刻紧张地问我。 ⑦我摇摇头，眼泪却止不住。 ⑧“不疼就好，没事就好!”

⑨回家的时候，天早已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。

⑩以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子!千万别落下病根呀??”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气。

⑾没过几年，三年自然灾害就来了。只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙，那年小姐姐才十八岁。我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上了。她看见了，一把就给扯了下来，“别，还是留给她弟弟吧。啊?”车站上，她一句话也没说，在火车开动的时候，她才向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动。回来的路上，她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点儿寻个人家好啊，好。”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心，她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母?

⑿望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲儿往上涌。 “妈妈!”我第一次这样称呼了她。她站住了，回过头，愣愣地看着我，不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”地一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在这一声“妈妈”中融解了。

2

⒀母亲啊，您对孩子的要求就是这么少??

⒁这一年，爸爸有病去世了。妈妈她先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫①线头，妈妈就是用弹棉花、攫线头挣来的钱，供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样?!从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美。无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏，只要妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。

⒂我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。

⒃妈妈，请您的在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我却永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切??

⒄世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。（选自《时文选粹》） 注：①攫（ju?）：抓，这里是扯的意思。

6．本文是以“我”对继母的感情变化为行文线索的，请根据这条线索在方框内填上恰当的词语。（3分）

7．第③自然段写到：“我”和继母生活在一起，却还要挂出生母的照片。你如何理解“我”的这一举动的，请简要分析。（2分）

8．用简洁的语言概括第⑾自然段的主要内容。（2分）

9．阅读第⑿自然段划线的句子，联系全文，分析“我”和母亲流泪的不同原因。（5分）

10．读完全文，你的眼角是不是也有湿湿的感觉？请结合文章具体内容，用你认为最恰当的词概括这位母亲．．．．．．．．的形象。（4分）

11．一位同学读完本文后，情不自禁写下了一首小诗，请你结合本文的阅读感受，运用比喻的修辞，再仿写一段，整体上要求与前两段的风格一致。（4分）

母亲是一张弓，我是弓上的箭，您宁肯将筋骨拉断，也要把孩儿送到人生之巅。 母亲是一座桥, 任我将您的脊梁踏弯，不管风霜雪雨，都把我送到理想的彼岸。 ， ， ， 。 （二）阅读《与朱元思书》(节选)和《答谢中书①书》，完成12～16题。（共20分）

甲文

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏

乙文

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉②。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇（陶弘景《答谢中书书》）

注释：①【谢中书】即谢徵，字元度，陈郡阳夏（现在河南太康）。②【五色交辉】这里形容石壁色彩斑斓。交辉，指交相辉映。③【歇】消散。④【颓】坠落。⑤【沉鳞】潜游在水中的鱼。

反感

条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）

③，猿鸟乱鸣；夕日欲颓④，沉鳞⑤竞跃。实是欲界⑥之仙都。自康乐⑦以来，未复有能与⑧其奇者。

3

⑥【欲界】佛家语，意即人世间。⑦【康乐】指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。⑧【与】参与。 12．解释下列词语。（5分）

（1）急湍： （2）轩邈： （3）经纶世务： （4）晓雾将歇： （5）奇： 13．用现代汉语写出文中三个划线句子的意思。（6分）

（1）鸢飞戾天者，望峰息心。（2分）

（2）横柯上蔽，在昼犹昏。（2分） 14．乙文中写到“高峰入云”，甲文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：（3分） 15．选出理解和分析有错误的一项。（2分） 【 】 ．．．．A. “猿则百叫无绝”与“奇山异水，天下独绝”两个句子中的“绝”含义是不一样的。 B.“游鱼细石，直视无碍”与“清流见底”分别从侧面和正面描写了水的清澈。 C. 甲文作者在议论抒情中表达了对追逐名利者的看法，乙文作者则没有表现出来。

D. 甲乙两文都通过描写动物表现山水景色给人带来的精神愉悦，烘托大自然山水巨大的诱人魅力。 16．王国维说：“一切景语皆情语。”甲乙两文作者在描写自然景观的同时都在其中寄寓了共同的思想，请用简要的语言概括他们所要表达的思想感情。（4分）

（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。（2分）

4

试题(一)参考答案

1．籁 jin lǜ 垢 遐 （共2分。答对2～3个得1分，不按次序要扣分） 2．（1）窈窕淑女。（2）溯游从之，宛在水中坻。（3）蒌蒿满地芦芽短。

（4）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。（五句中任意连续的两句） （5）不设统一答案。出自古诗和文言中描写自然风光的句子均可，如：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵??

（共8分。一句1分，有错该句不得分。第（5）题两句可以不出自同一诗文，出现陌生答案的要查实后再判分）

3．C （说明：这个国家应该是大人国）

4． （1）句①中的逗号改顿号；（2）句②“中学语文”后增加“教材”或“课本”；（3）句③“谙熟精通”

语意重复，删去一个；（4）句④中“造意”改为“造诣”；（5）句④“克守”改为“恪守”；（6）句④中“无时无刻”与“我们”交换位置。（共4分，每处1分，如有别的改法，合理也可，如果修改超过五处，每一处扣1分，扣完为止。）

5．大师就是被大家公认的、在某一领域有突出成就并且德高望重的人。（3分。一点1分） 6．接受（好感）——感谢（感激）——怀念（思念、愧疚）（共3分。一点1分）

7．由于“我”年少不懂事，心理上还不能接受后妈，于是有意挂出生母的照片，一方面表达了“我”对继母的反感（1分），同时也包含着刚失去母亲的“我”对生母的思念（1分）。

8．继母在三年自然灾害时期，为了减轻家庭经济负担（1分）将亲生女儿远嫁内蒙（1分）。（共2分。要有记叙的相关要素，时间，人物，事件，结果，其中事件必须讲到嫁女儿的目的是为了减轻家庭经济负担。） 9．不设统一答案，“我”流泪宜从三个方面回答：为母亲的关爱而感动，为母亲的衰老而伤感，为自己以前的无知而愧疚。（3分，每个要点1分）母亲流泪的原因是：?为女儿远嫁而伤心。?为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰。（2分。一个要点1分。如有学生答“为自己多少年受的委曲而流泪”，最多给1分） 10．（1）勤劳朴实。把三个孩子拉扯大，帮人家看孩子，在家里弹棉花，攫线头。

（2）善良慈爱。终始疼爱我和弟弟，我被自行车撞倒后背我去医院，自责自己没有照看好我。（3）宽容。在我挂出生母的照片后不仅不反对，还说服父亲，表现了一个农村妇女极大的宽容之心。（4）无私。为了解决家庭经济困难，忍痛把自己的亲生女儿远嫁内蒙古，悉心照顾两个并非亲生的孩子，不是生母，胜似生母。（4分。答对一点得1分，但必须结合课文内容分析，仅仅写出性格只得一半分。）

11．不设统一答案。要求运用比喻修辞，表达对母亲的赞美，语言通顺、风格与前文大致相似即可，结构、韵脚等均不作要求。（视修辞的运用和语言通顺程度给分）答案示例：

母亲是一条小船，风口浪尖从不回旋，勇敢地载着儿女们，渡过了多少激流险滩。 母亲是一座高山，您伟岸的身躯，立地顶天，竭力把您的儿女举到宇宙之间。 母亲是一部大书，这书我永远也读不完，您是我人生的辞典，牵引着我努力向前。 12．（1）湍急的水流。 （2）比高远。

（3）办理政务。（4） 清晨的薄雾将要消散（5）奇异景色。 （共4分，答对一个得1分。）

13．（1）像老鹰那样飞到天上为名利极力追求高位的人，看见这里的山峰，追逐名利的心就平静下来。（2）横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏那样阴暗。

（3）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间仙境。

（共6分，不要求完全直译，无大错即可得满分，如有关键性的实词没翻译出来酌情扣分） 14．负势竞上 互相轩邈 争高直指。（2分，少写或多写均酌情扣分）

15．C（2分。说明：乙文作者也表明了自己的观点，从最后一句可以看出，他感叹道，从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了，言处之意，人们都忙着追名逐利去了。）

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