人教版七年级生物上册第一单元检测卷(含答案)

第一单元检测卷

时间：45分钟 满分：100分

题 序 得 分

一、选择题(每小题2分，共50分) 1．下列各项中不属于生命现象的是（ ）

A．青蛙产卵 B．大雁南飞 C．山体滑坡 D．花开花落

2．相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物。下列属于生物的是（ ）

A．能用乐器演奏的机器人 B．珊瑚

C．能慢慢长大的钟乳石 D．石头上的青苔

3．某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、虹蝴以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（ ）

A．都能自己制造有机物 B．都能进行新陈代谢 C．都能对外界刺激作出反应 D．都能生长繁殖

4．“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话体现了小草的生命现象是（ ）

A．需要营养 B．能生长 C．能呼吸 D．能排泄废物 5．下列生物中，不是由细胞构成的是（ ） A．桃树 B．蚯蚓 C．海豚 D．病毒 6．以下各项中不属于调查法的是（ ） A．我国每五年清查一次森林资源 B．老师带着同学们去超市调查物价情况

C．一班一个小组详细观察、记录了小红家周围的生物种类和数量

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一 二 总 分

D．小李同学详细观察并记录了家里养的小兔子的生长情况 7．在野外调查生物种类时，你认为下列做法合理的是（ ） A．边观察边记录 B．一个人走到偏僻的地方寻找生物 C．看到自己喜欢的花就采摘 D．品尝异果，嗅赏奇花 8．下列关于生物圈的说法中，正确的是（ ） A．生物圈是指整个地球 B．生物圈是指地球上的全部生物 C．生物圈是指生物生活所需要的环境

D．生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境 9．麦田中，影响小麦生活的生物因素有（ ）

①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧蚜虫 A．②⑤⑦⑧ B．③④⑦⑧ C．①③④⑥ D．①②⑤⑥

10．影响我国从南到北，森林覆盖率逐渐减少的主要非生物因素是（ ） A．水 B．温度 C．阳光 D．大气

11．下列现象中体现生物间的合作关系的是（ ）

A．七星瓢虫捕食蚜虫 B．许多蚂蚁共同搬运食物 C．草和水稻争夺阳光、养料 D．羊以草为食物

12．某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表：

组别 A组 B组 水质 河水 水量 500mL 水温 蛙卵数 22℃ 10℃ 30个 30个 孵出的蝌蚪数 28只 9只 蒸馏水 500mL 该实验设计的不妥之处是（ ） A．不符合单一变量原则 B．水量过多

C．水温太高 D．蛙卵个数太少

13．做完影响鼠妇分布的环境因素实验后，将鼠妇放回适合它们生活的自然环境中去的原因是（ ）

A．鼠妇有毒 B．鼠妇有重要的科研价值 C．鼠妇是动物界中平等的一员 D．鼠妇与人类关系密切

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14．现存的生物中，许多简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，是因为这些生物能（ ）

A．制约环境 B．影响环境 C．改变环境 D．适应环境 15．以下哪项不能体现生物适应环境（ ） A．海豚皮下脂肪很厚 B．骆驼刺根系发达 C．蚯蚓使土壤疏松 D．骆驼尿液非常少

16．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ） A．生物对环境的影响 B．环境对生物的制约 C．生物对环境的适应 D．环境对生物的适应

17．如图是两棵植物，你认为甲植物分布在什么环境里（

A．干旱地区 B．温润地区 C．寒冷地区 D．温暖地区

18．下列能构成生态系统的是（ ） A．一片森林 B．一个湖泊中的所有生物 C．地球上的所有人类 D．庐山中的所有树木 19．大多数细菌在生态系统中属于（ ） A．消费者 B．生产者

C．分解者 D．既是消费者又是分解者

20．下列四个选项中，能正确表示食物链的是（ ） A．大鱼→小鱼→虾 B．草→羊→狼 C．阳光→草→兔 D．昆虫→青蛙→蛇 21．人类在生物圈中扮演的角色是（ ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．生产者和消费者 22．科学探究的一般步骤顺序是（ ）

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）

①提出问题；②制订计划；③作出假设；④实施计划；⑤得出结论；⑥表达和交流

A．②④①⑥③⑤ B．②④①⑥⑤③ C．④②①⑥⑤③ D．①③②④⑤⑥ 23．青青草原生态系统中，一条食物链中三种生物的数量比例图如图所示，则下列说法错误的是（ ）

A．甲是生产者 B．乙是消费者 C．丙是分解者

D．若某种有毒物质进入该生态系统，丙体内积累的有毒物质最多 24．有“绿色水库”之称的生态系统是（ ）

A．淡水生态系统 B．农田生态系统 C．森林生态系统 D．湿地生态系统 25．“生物圈Ⅱ号”实验失败，对人类的警示是（ ） A．地球是我们唯一的家园，人类要保护好地球 B．一定要走进太空，寻找到符合人类生存的星球 C．人类活动对环境的破坏力太大

D．“生物圈Ⅱ号”太小了，不利于人类的生存 二、非选择题(共50分)

26．(6分)下面是狼和羊的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。

(1)小羊长成大羊：________________________________。 (2)羊生小羊：___________________________________________。 (3)狼只能生狼，羊只能生羊：______________________________。 (4)狼睡觉时肚皮一上一下地动：________________________________。 (5)狼吃羊：________________________________________________。 (6)羊听到狼嗥，立即奔跑逃避的现象：______________________________。

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27．(4分)下列是小明在校园调查时记录的生物名称：①狗尾草；②蚊子；③松树；④蚂蚁；⑤丁香；⑥垂柳；⑦蚯蚓；⑧蜘蛛；⑨麻雀；⑩泡桐。请你帮他归为两类(只写序号)。

甲类包括：________________；乙类包括：______________________。 28．(16分)如图表示某农田生态系统中的食物网，请分析回答：

(1)该生态系统成分中，植物属于________，真菌和细菌是___________，它们能促进生态系统的__________循环。

(2)生态系统中的生物通过___________形成食物链，该食物网由____条食物链组成，其中最复杂的一条食物链包括____个环节。若食草昆虫大量死亡，则_______的数量会随之迅速下降，一段时间后数量又慢慢回升并处于相对稳定状态，可见生态系统具有一定的_____________能力。

29．(10分)CCTV科教频道曾报道《深山里的秘密》——中国小鲵，是衡阳市三位女中学生重新发现的。经湖南师范大学沈猷慧、邓学健等专家教授鉴定：认定她们新发现的“狗头娃娃鱼”就是中国小鲵，它是与恐龙同时代的“活化石”。她们的研究性学习课题因此获得了“英特尔·英才奖”。三位女中学生在考察中国小鲵生态习性时，绘制了如下食物网简图。据图请回答：

(1)若要构成一个完整的生态系统，则图中缺少_______部分和_________。 (2)图中有_____条食物链，蛇和鹰是____________关系。

(3)中国小鲵现已列入中国濒危动物红皮书，亲爱的同学们，你向政府有关部门提出哪些合理化保护措施呢？(任提1条即

可)_______________________________________________________。

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30．(14分)某同学为了研究影响鼠妇生活的环境条件，设计了如下实验方案并进行了实验探究，试回答下列问题。

研究结果记录表： 时间/min 光照下数量/只 黑暗下数量/只 1 2 8 2 3 7 3 4 6 4 3 7 5 3 7 6 3 7 7 4 6 8 3 7 9 3 7 10 平均 2 8 3 7

(1)该同学针对要研究的问题，作出的假设是光会影响鼠妇的分布。 (2)所进行的探究实验中，可变因素是__________________(2分)。对照组和实验组应该保持一致的条件(因素)有(至少说出两个__________________________________________(3分)。

(3)该同学所测实验数据和结果表明：光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢_____________________________(2分)的环境。如果所得实验数据与作出的假设不相符合，应该___________________________________(3分)。

(4)有同学认为鼠妇难于捕捉而且不卫生，因此选择一、两只进行实验就可以了。这种说法对吗？请说明理由：

_______________________________________________________________________________________(4分)。

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答案：

第一单元检测卷

1．C 2.D 3.A 4.B 5.D 6.D 7.A 8．D 9.A 10.A 11.B 12.A 13.C 14．D 15.C 16.C 17.A 18.A 19.C 20．B 21.B 22.D 23.C 24.C 25.A 26．(1)生物能生长 (2)生物能繁殖 (3)生物具有遗传的特性 (4)生物能进行呼吸 (5)生物的生活需要营养 (6)生物能对外界刺激作出反应 27．①③⑤⑥⑩ ②④⑦⑧⑨ 28．(1)生产 分解 物质 (2)捕食 5 5 食虫鸟 自动调节

点拨：(1)该生态系统成分中，植物属于生产者，分解者主要是腐生生活的细菌和真菌，它们能促进生态系统的物质循环。(2)生态系统中的生物通过捕食关系形成食物链，该图中共有5条食物链，分别是植物→鼠→猫头鹰，植物→鼠→蛇→猫头鹰，植物→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰，植物→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰。其中最复杂的一条食物链是植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰，包括5个环节，若食草昆虫大量死亡，则食虫鸟因缺乏食物，数量会随之迅速下降，一段时间后数量又慢慢回升并处于相对稳定状态，可见生态系统具有一定的自动调节能力。

29．(1)非生物 分解 (2)4 捕食和竞争

(3)大力宣传，加强人们的思想保护意识(合理即可)

30．(2)有无光照(或光照的有无) 湿度、温度、容器、细湿土的厚薄等(任选两个)

(3)黑暗潮湿(或阴暗潮湿) 重新实验或重新作出假设

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(4)不对。实验对象过少，存在偶然性，影响实验结论的得出

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