2024年度师德建设工作方案

公吉寺学区中心学校

教育系统职业道德与行为规范建设工作方案

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强中小学德育工作，根据教育部关于加强师德建设的有关要求，全面加强我校教师的师德建设，促进学校教育的健康、快速、稳定的发展，特制定本活动方案。 一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和\三个代表\重要思想为指导，以《教师法》和省市县下发的文件精神为依据，以人事制度改革为动力，以建设让人民满意的教师队伍为目标，力行师德规范，强化动力机制，优化制度环境，营造良好氛围，全面加强和改进师德建设，推动教育的改革发展。 二、组织领导

成立工作领导小组： 组 长：程大伟 副组长：刘 建 马建华

成 员：李庆远 孙化友 马 凯 王 云 三、目标任务

１、提高思想政治素质。以习总书记重要讲话精神武装头脑，认真学习和落实《中小学教师职业道德规范》。树立正确的世界观、人生观、价值观，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

2、增强工作的事业心和责任感。自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行教书育人的神圣职责。

3、解决师德建设中的突出问题：即影响教师形象的重点问题和师德方面存在的不正之风。对以上问题能及时发现、及时整改。

四、工作措施

１、抓好师德建设的组织机构，形成系统的领导体系

成立职业道德与行为规范建设领导小组，学校的党政一把手担任组长，领导小组定期召开会议，研究全校\职业道德建设与行为规范建设\的规划、目标，制定相应措施，决策重大问题。制定行之有效的规章制度，使师德建设工作有据可依，有可操作性。

2、加大宣传力度，搞好师德教育模式

① 加强师德和行风建设的正面宣传和教育引导，营造良好的教师行为规范建设年的氛围

学校将通过校会、广播、墙报等宣传手段和形式，广泛宣传《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律、法规和市、县教育局关于加强教师职业道德建设的有关规定。通过宣传，切实提高教师的法律意识和职业道德意识，真正在广大教师中掀起树立良好职业道德风尚的热潮。

②认真组织学习，灌输\依法执教\，增强教师师德建设的自觉性

学校将组织广大教师学习《教师职业道德规范》、《教师行为十不准》等有关的文件，做到一把手亲自讲课，组织教师认真学习、讨论，并写出心得体会，设立师德经验交流园地。同时，把《教育法》、《教师法》等法律、法规的学习纳入政治理论学习内容，在教师办公室张贴《规范》，在教师办公桌上摆放印有《教

师形象标准》的桌牌，举办《规范》的学习教育活动，真正使广大教师在师德建设上统一思想，明确要求，形成共识，增强自身师德建设的自觉性。

同时做好分层次、多渠道和各种形式的师德教育，结合案例，切实提高师德教育的针对性和实效性。

对班主任、少先队辅导员等德育工作者进行定期师德教育专题培训。建立班主任激励机制。要制定班主任工作条例，提高班主任的津贴；校内分配应当向长期担任班主任工作的教师适当倾斜；学校将要把班主任工作经历和业绩作为评聘职务的重要条件，积极鼓励和支持优秀教师从事班主任工作。 ３、注重教师职业道德与行为规范建设的制度完善，健全管理机制 师德建设的重点要放在关心、爱护、尊重学生、建立和谐的师生关系上，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象，实行师德一票否决制。要通过开展师德建设达标活动使教师在社会上树立起良好的职业道德形象。

建立《教师师德考核档案》。由学校专人负责记载，对教师师德方面的先进事迹和违纪行为随时记录，做为期末教师考核、评估、评职、晋级、评聘、评优、评骨干、奖惩的重要依据。

公吉寺学区中心学校 二Ｏ一七年二月二十八日

教育系统职业道德与行为规范建设

月实施计划

活动时间约半年，从2017年3月至2017年7月。 一、第一阶段：宣传动员阶段。（2017年3月）

1、召开全体教师职业道德规范学习会，全面部署职业道德与行为规范建设活动工作，统一思想，提高认识，明确活动目标。

2、开展学习活动。学习内容为《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《亳州市教师违规处罚条例》等。集中学习时间安排在每周一的例会时间。并要求教师做好笔记，写1—2篇心得体会。

3、做好宣传报道。充分利用校园广播、宣传栏等，宣传先进典型，营造良好的舆论氛围。

二、第二阶段：深化提高阶段。（2017年4月）

1、召开师德报告会，宣传学习师德楷模事迹，明确师德的具体要求，激发教师爱教乐教、教书育人的热情，指导教师按照《规范》的要求做好工作。

2、在四至九年级学生中开展“我心中的好老师”、“老师，我想对你说”为主题的征文活动，倾听学生心声、接受学生的评议、了解学生的要求。

三、第三阶段：讨论剖析阶段。（2017年5月）

1、征求意见。通过召开教师、学生家长以及学生代表座谈会，发放调查问卷，广泛征求加强师德师风建设的意见。

2、自查互查。自查互查内容：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表等。

3、讨论剖析。组织教职工围绕下面几个专题深入讨论，提高认识。（1）加强师德建设与行为规范有何重要意义；（2）新时期对教师职业道德有哪些新要求；（3）当前违背教师职业道德有哪些表现；（4）在实践中如何杜绝违背教师职业道德的现象；（5）结合自身实际如何提高自身师德修养。

四、第四阶段：总结提高阶段。（2017年6月）

1、总结反馈。认真总结本次建设活动的成功经验，建立健全师德师风建设长效机制，促进教师队伍建设，推动学校工作的健康发展。

2、“爱心帮扶”。发动教师对学困生、贫困生、留守儿童实行定人帮扶，从心灵上关爱、学习上帮助、经济上资助、生活上照顾，切实帮助他们解决目前存在的实际困难，帮助他们圆满完成学业。

3、考核制度。坚持师德考核与业务考核并重，建立教师自评、互评、家长学生参评相结合的考评机制。重点考察教师的职业道德状况、教学态度和育人效果等。把师德考核结果作为教师聘任、评优的重要依据，并完善师德考核的内容。

五、第五阶段：表彰阶段。（2017年7月）

结合考核情况，对职业道德与行为建设工作中的优秀教职工进行表彰，巩固工作成果。

公吉寺学区中心学校

二Ｏ一七年二月二十八日

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