【新版】苏教版三年级语文上册《练习7》教学设计【名校精品】

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《练习7》教学设计

教学要求

1、运用京剧脸谱进行学用字词句的练习。 2、读读背背成语和古今贤文。 3、写好“捺”笔变“点”的钢笔字。 4、口语交际 小小展销会。 5、学写毛笔字 基本笔画“提”。 教学时间 三课时。

第一课时

一、教学第一题： 学用字词句 1、第一部分。

（1）出示京剧脸谱图，请学生观察，想一想在什么地方看到过。指名说。 （2）介绍：脸谱是中国京剧中花脸脸上画的各种图案，用来表现人物的性格和特点。

（3）请学生认一认，读一读人物的名字。你了解他们吗?指名读说。 师总结：“关羽”是《三国演义》中的关云长，与刘备、张飞结拜兄弟，作战英勇；\包公\就是包拯，是民间传说中铁面无私的大清官；\孙悟空\就是大家熟悉的《西游记》中的美猴王；“秦侩”是南宋的大奸臣，是害死岳飞的主谋。

（4）试着说一说这些脸谱分别是谁。 （5）请学生连线。 2、第二部份 （1）指名读题目。

（2）结合上题人物的性格特征及插图，指名说说什么颜色的脸谱代表什么性格。

（3）教师总结：脸谱的颜色符合人物的性格，红脸代表忠勇，黑脸代表正

直，白脸代表奸诈。

3、第三部分。

（1）说说你最喜欢哪个人物，为什么。

（2）你知道有关这个人物的故事吗?能说给大家听听吗? （要求：声音响亮，态度大方）

二、教学第三题：写好钢笔字 1、审题。

（1）指名读题目。 （2）讲清本题的要求。 2、指导。

（1）出示卡片，齐读“述、淡、趣”。

（2）指导观察：这三个字在书写时，你认为有哪些地方应该要提醒大家注意。指名说。

（3）教师在黑板上的田字格里范写，引导学生注意观察，重点强调捺要写成点。

3、练习。

（1）请学生练习描红，仿影。要求：边写边想为什么原来的捺要写成点? （2）指名学生说说自己的想法。

（3）教师总结：“趣”字申右边的“又”捺改点，是为了让下面的长捺托住，使字体紧凑好看。“淡”宇右边上下有两个撩，那么上面的捺改写成点，避免与下面的捺重复，写来比较好看；“述”字中右下的捺改为点，也是为了避免与下面的捺重复，并让下面的捺托住，使字体美观。

4、反馈：展示写得好的同学的作品，进行表扬评点；指出存在的问题，迸行纠正性练习。

第二课时

一、教学第二题：读读背背

1、审题：指名读题目，弄清本题要求。 2、教学第一部分。 （1）出示八条成语。

（2）学生自由读，不认识的字可查字典或者请教老师、同学。 （3）指名读成语，做小老师领读。

（4）教师范读。（让学生边听边体会每排的两个成语之间的关系） （5）同桌讨论每条成语的大概意思。 （6）学生练说所了解的成语含义。

第一组指军人的戎马生涯，第二组指军人的严明纪律，

第三组告诉我们一个烩炙人口的典故，第四组指军中指挥者的机谋（也可联系《军神》来理解）。

教学时让学生多诵读，大体懂得意思即可。 （7）练习：自由读，同桌互相练背。 （8）反馈：指名试背，集体背诵。 3、教学第二部分。

（1）自由朗读这段\贤文\，要求读准字音，读通语句。 （2）教师范读，要求学生边听边体会这段\贤文\的含义。

（3）指名读：你读懂了哪句话?能结合你的生活实际，举个例子吗? （4）有没有不理解的地方?谁能帮他解答?

（5）练习：给学生充分的时间自由练读，练习背诵，同桌互相试背。 （6）反馈：检查朗读（要求学生评议朗读者是否能读出感情和韵味来），检查背诵。

二、教学第五题：学写毛笔字

1、今天我们学矿提\的写法。指导：提。有\提\和\竖提\。

2、教师书写提，指导运笔方法：起笔逆锋向左上人纸，旋即向左转折，蹲锋向右上挑出，力送锋尖，露锋提笔回缩收笔。 学生练习书写提。

3、教师书写竖提，指导运笔方法：是竖与提连写的复合笔画。起笔方法同竖。行笔至\提\处稍驻，提笔微向左，旋即折向下蹲锋，得势后向上挑出，收笔同提。学生练习书写竖提。

第三课时

教学第四题： 口语交际：小小展销会

课前准备：要求学生将自己的图书、玩具整理一下，并标出价格。 一、审题

1、读题目，说一说题目有几个要求。 2、教师进一步明确本次口语交际的要求。 二、指导

1、谈话，宣布班级举办小小展销会。 2、交流指导。 明确交流要求。

（1）卖物品的要说清楚用途，如：图书的内容，玩具怎么好玩；新旧程度，什么时候买的，是否完好；原来价格多少，现在价格如何公道、合算等。买物品的同学对以上各项内容要询问清楚，并商定价格。

（2）交流时说话声音要响亮，举止要大方。 三、练习。

1、学生先分小组介绍自己带来的物品。教师巡视指导。

2、指名一对同学上台买卖物品，对话时，如有不足之处，师生可以共同修正。

3、在全班范围内开展交流。教师巡视，并参与其中。 四、反馈。

1、教师对学生在展览会中的表现给予点评。 2、将所得的钱款献爱心。

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