《乘加、乘减》教学设计

苏教版数学二年级上册《乘加、乘减》教学设计

荷花荡小学 何正琴

教学内容：乘加乘减(第31—32页内容，“想想做做”第1－5题) 教学目标：

1、使学生掌握乘加乘减的计算方法，能正确计算乘加乘减式题。 2、鼓励学生独立思考，选择合适的算式，培养创新意识。 教学过程： 一、创设情景

今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了（课件显示：四个鱼缸，有3个鱼缸里有4条金鱼，一个鱼缸里只有2条）这些金鱼是生物小组的同学精心培养的，你们喜欢吗？

问题：他们一共养了多少条金鱼？ 二、探究

讨论：要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？ 交流：（1）把每个鱼缸里金鱼的条数加起来就可以了（4+4+4+2）

（2）先把3个4条相加再加2条。（4×3+2）板书4+4+4+2=14条4×3+2=14条 三、拓展

你还有其他方法列式吗？（引导学生发现如果把第4个鱼缸也看成有4条金鱼可以列出乘法算式）

根据学生回答板书：4×4－2 问：4×4表示什么？为什么要减2

四、归纳

像4×3+2这样的算式有乘法又有加法，我们叫它乘加算式，4×4－2有乘又有减，我们叫它乘减算式，你能看着这两个算式说说先算什么？再算什么吗？

师：在一个算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有减法，应先算乘法，再算加法或减法。 五、应用

教材第32页第1、3、4题

第1题，你是怎样列式的？3×4+1=13 第3题，左边有题一共有几人？怎样列式？ 六、课堂作业

教材32页第2题。

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