少先队课说课稿

各位评委老师好：

我叫李强，来自陈毅中学。我今天说课的主题是防范校园暴力，建设阳光校园。

为什么要定这个主题呢？我们先来看几张图片。

通过图片我们可以感受到在我国校园暴力的现状不容乐观，其中一些暴力表现出团伙性、报复性、残忍性等特点。近年发生的频率越来越高，暴力的程度越来越严重，在媒体报道的校园暴力事件中，其中初中生占比（42.5%）最高。这一阶段的青少年思维日渐成熟却尚未完全成熟，多处于易冲动的叛逆期，缺少基本的罪恶感与罪责感，校园暴力的发生与其心智状态密切相关。

对此国务院总理李克强十分重视并作出重要批示。批示指出：校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。在这个背景下我选定了此次活动课的主题。

通过这节活动课我想让学生们知道校园暴力的表现形式，了解校园暴力带来的危害。了解受害者该如何应对校园暴力。并让同学们树立正确的道德价值观，不做校园暴力的施暴者，争做阳光校园的好少年。

许多研究者认为法律并不是解决校园暴力的成功途径，引导学生积极参加丰富多彩的校园活动才是解决问题的有效手段。因此我的设计理念是给学生开展形式多样的活动，让学生在活动中树立正确的道

德价值观，才能给学生行为以正确导向，从而防范校园暴力。

怎么才能开展好这节活动课呢？根据《少先队活动课程纲要》中，“养成道德、行为、安全好习惯”活动的相关要求，我的思路是通过队员情景演示，视频展示，集体讨论，小组调查等形式开展一次少先队活动课。

凡事预则立，不预则废。要想活动成功必须做好活动前准备。所以要选定主持人和演员进行排练，准备课件，相关视频和宣誓词。学生还要提前搜集一些相关资料。

准备完成以后我想这样开展这节课。

由于有的校园暴力比较隐匿，比如给同学起侮辱性的绰号的语言暴力，通过拉帮结派排挤其他人的关系暴力，为了让同学们能直观知道校园暴力的四种表现形式，所以第一环节情景演示由主持人讲话导入本次活动主题，报幕依次演示四段小情景剧。第二环节由学生对校园暴力的危害和如何应对校园暴力进行讨论，然后辅导员总结，并给与正确引导，这样通过集体讨论，使同学们形成共识，再由辅导员总结引导，使学生形成正确的价值观。

为了加强学生的法制观念，让学生观看校园暴力严重的案件受到法律制裁，认罪悔过的视频并通过课件展示相关法律。这样可以让学生直观感知法律的严肃性，让学生遵守法律，敬畏法律。

为了让同学们更深刻的认识校园暴力让各小组调查班内的各种校园暴力形式，自我反思，督促整改。这样把平时表现形式不那么明显的校园暴力，扼杀在萌芽中。

最后由主持人宣读倡议，全体学生共同宣言。呼吁建设阳光校园，安全校园，让学生健康快乐成长。通过这一环节让学生进一步巩固道德价值观，并用誓词的形式规范学生的行为。

以上就是我对《防范校园暴力，建阳光校园》这节少先队活动课的阐述，存在的不足之处还恳请各位评委老师指正。

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