人教版初一中国历史第一册教材精析精练与测试题

显能测试

一、选择题

1．我国境内已知的最早人类是（ ）

A．元谋人 B．蓝田人 C．北京人 D.山顶洞人

2．大汶口文化中晚期的原始居民处于（ ）

A．原始人群阶段 B．父系氏族公社阶段

C．母系氏族公社阶段 D.奴隶社会时期

3．我国历史上第一个奴隶制国家夏朝的建立者是（ ）

A．尧 B.舜 C．禹 D.启

4．下列各项制度属于西周的是（ ）

①世袭制②禅让制③宗法制④分封制

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D.①②④

5．春秋时期的第一个霸主是（ ）

A．秦穆公 B．楚庄王 C．齐桓公 D.晋文公

6．我国封建社会的形成是在（ ）

A．商朝 B.西周 C．春秋 D．战国

7．我国有文字可考的历史开始于（ ）

A．夏朝 B.商朝 C．西周 D.秦朝

8．留下世界上关于哈雷彗星最早记录的天文学家是（ ）

A．鲁国的 B．晋国的 C．齐国的 D.秦国的

9．下列根据孔子言论整理成书的是（ ）

A．《春秋》 B．《诗经》 C．《尚书》 D．《论语》

10．下列观点属于墨学家派主张的是（ ）

A．反对掠夺战争 B．主张民贵君轻

C.利用自然为人类服务 D.主张政治改革，不必遵循古代传统

二、材料分析题

11．“始知李太守，伯禹亦不如。”

阅读材料回答：

①材料中的“李太守”和“伯禹”各指的是谁？

②李太守对人类的贡献是什么？

潜能测试

三、问答题

12．孔子在教育上的成就有哪些？

13．商鞅变法的内容和历史意义是什么？

参考答案

显能测试：

1．A 2．B 3．D 4．C 5．C 6．C 7．B 8．B 9．D 10．A11．①李冰。②大禹。③主持修筑名闻世界的都江堰。

潜能测试

12．①教育对象：兴办私学，广收门徒；②教学方法：注意因材施教；③学习方法：经常复习；④学习态度：老老实实。

13．内容：①打破过去土地上的纵横世界，国家承认土地私有，允许土地自由买卖；②奖励耕战；③建立县制。意义；经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队的战斗力加强，逐步成为战国后期最富有的封建国家。

第9课 秦的统一

知识归纳

1．从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉了六国，建立了我国历史上第一个统一的、中央集权的、多民

族的封建国家——秦。秦的统一，结束了春秋以来诸侯长期割据混战的局面，开创了统一的新局面，顺应了历史潮流，符合广大人民的愿望，对历史发展起了促进作用。

2．为了巩固统一，加强统治，秦始皇采取了一系列政治、经济、文化及军事措施，尤其是秦朝首创的一整套封建专制主义的中央集权制度，对后世产生了深远影响。

3．秦朝时期是我国民族关系发展的重要时期。泰北伐匈奴，南征越族，拓展了大片疆域。对后来民族关系的发展起了极为重要的作用，为我国多民族国家的形成，以及中华民族的发展，作出了积极贡献。

学法建议

要掌握本课知识，需要掌握以下关键问题：

1．秦是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。它的建立，结束了自春秋以来诸侯长期争霸的局面，推动了历史的发展。而作为秦王朝的最高统治者——嬴政，我们要通过本课的学习对他有一个正确认识。秦始皇是我国历史上是起过重大作用的历史人物。从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政运用“合纵、连横”之策相继灭掉了六国，建立了秦王朝。秦始皇在历史上的功绩不仅仅是在称帝前灭掉了六国，完成了统一，而且他在完成统一之后，为巩固统一制订和推行了一系列影响深远的重大措施。秦始皇顺应了历史的潮流，人民的愿望，完成了统一，建立了中央集权的封建国家，是我国历史上一位杰出的地主阶级政治家。

2．掌握本课的学习重点，可从政治、经济、思想文化及民族关系几个方面入手。政治方面：首先要抓住大统一的特点，着重掌握秦统一局面的形成情况。其次要把握专制集权统治的建立和巩固。为了巩固统一，秦始皇在政治上通过集权皇帝，设立丞相、太尉、御史大夫。地方实行郡县制，加强了中央专制制集权，这些措施对后世影响深远。经济方面：统一了货币和度量衡，促进了经济发展。思想方面：为加强思想控制，实行了“焚书坑儒”。文化方面：统一了文字，促进了各地的文化交流。民族关系方面：当时少数民族的分布是“北匈奴，南越族”，而且秦对它们采取了不同的政策。此举扩大了疆域。

3．万里长城是世界十大奇迹之一，也是我国古代的伟大工程成就之一。关于本课秦长城的起止地点，除看书、地图方式识记外，还可以画一幅简单的示意图，以帮助记忆。另外，秦朝疆域的四至，也可采用此方法。（见下图①②）

临洮——辽东

秦长城起止（图①）

陇西

长城 ┼ 南海

秦疆域四至（图②）

东海

4．关于灵渠的开凿，要了解其开凿的目的及交通上的重要性。

5．在教师的帮助和指导下，让学生学会评价“焚书坑儒”这一历史事件。

潜能开发

［例1］下列措施属于秦始皇首创的是（ ）

A．修筑长城 B．地方设县

C．使用圆形方孔钱 D．规定最高统治者称皇帝

思路分析

本题考查学生对秦始皇巩固统一措施的掌握情况。解题的关键是抓住题中的限定语“首创”二字，因此在秦统一六国前出现的就不能选择了。对于A项虽有“秦长城”之说，但秦长城是将原战国时期秦赵燕三国所筑的城墙连接起来再向

人教版初一中国历史第一册教材精析精练与测试题

摘自《历史天地》

目 录

第1课 祖国境内的远古人类 第2课 氏族公社繁荣时期的居民 第3课 夏商王朝的统治 第4课 西周的盛衰

第5课 春秋五霸和战国七雄

第6课 春秋战国时期的社会经济和社会变革

第7课 辉煌灿烂的先秦文化（一）——科学技术和文学艺术 第8课 辉煌灿烂的先秦文化（二）——老子、孔子和百家争鸣 第1单元 小 结 第9课 秦的统一

第10课 秦末农民战争和秦朝灭亡 第11课 汉初的休养生息与文景之治 第12课 西汉的强盛和衰亡 第13课 东汉的兴衰 第14课 两汉的经济

第15课 秦汉王朝与匈奴的和战

第16课 两汉经营西域和秦汉对外关系

第17课 昌盛的秦汉文化（一）——领先世界的科学技术

第18课 昌盛的秦汉文化（二）——宗教的传播和杰出的思想家 第19课 昌盛的秦汉文化（三）——史学、文学和艺术的大发展 第2单元 小 结 期中测试题

第20课 三国鼎立

第21课 西晋的短暂统一 第22课 江南地区的开发 第23课 北方的民族大融合

第24课 承上启下的魏晋南北朝文化（一）——科技与思想

第25课 承上启下的魏晋南北朝文化（二）—诗歌的发展和大放光彩的艺术 第3单元 小 结 期末测试题

参 考 答 案（1－15课） 参 考 答 案（16－25课）

参考答案（期中、期末）

第1课 祖国境内的远古人类

知识归纳

1．目前，中国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。距今约一百七十万年前的元谋人是我国境内目前已确定的最早人类，而北京人遗址是我国古人类遗址中最为著名的。北京人在社会发展阶段上处于原始社会早期；从生产工具发展的过程看则处于旧石器阶段。北京人不仅能制造工具，还能够用手使用工具劳动，同时还使用天然火。火的使用，增强了他们征服自然的能力，是人类进化过程中迈出的一大步。

2．距今约一万八千年的山顶洞人，他们在生产工具、生产技能、生活方式等方面的进步很大。懂得磨制和钻孔技术，还懂得人工取火，过着由血缘关系结合起来的氏族公社生活。

学法建议

掌握本课知识，需要掌握以下关键问题：

同学们刚由小学进入初中，由小学那种零散的点滴的故事性学习方式，过渡到较为系统的连贯的通史性学习方式，这是一个重大转换。因此，上好初中历史第一课尤为重要。原始杜会是人类发展史上第一个阶段，而历史具有过去性，是不能重演的，因此在学习过程中要充分发挥自己的想象能力和推断能力，在头脑中再现原始社会早期人类的生活，生

产状况。课本上的结论都是科学家对化石和遗址进行发掘、研究得出的科学结论，没有科学的考古，就没有正确的结论。学习本课，要和相关的遗址分布图结合在一起，来一次在地图上的模拟考古发掘，这样就会产生现实的地理方位感，会使学生产生浓厚而灵活的兴趣。要顺着生产力、生产工具的发展或演进这条线索，去把握课文内容。

潜能开发

［例1］有人说“劳动创造了人”，这句话对吗？为什么？

思路分析

这是一道判断说明式问答题，旨在考查学生对历史结论形成的理性思考能力。“劳动创造了人”，这是一个具有丰富内涵的历史结论。但在认为“上帝创造了人”的唯心主义者那里是不可理解的。劳动和生产方式的进步，带来了人类体型特征的进化，人愈来愈脱离动物界，成为真正意义上的人。

［答案］对。中国原始社会的北京人能够使用工具劳动，已经是人了，他们会打造石器，制造木棒这些人类最早的工具。会不会制造工具，是人和动物的根本区别。到了山顶洞人，懂得磨制石器、懂得钻孔、懂得人工取火。这样，在劳动过程中，他们的模样与现代人基本相同。因此在这个意义上说“劳动创造了人”。

思 维 诊 断

解答这样的论证类型题目，关键是要理解题意，抓住本题题眼，联系课文，认真作答。“劳动创造了人”，是一个理性的科学的唯物主义历史结论，而不能当成一句庸俗的调侃式的戏语。解答此题，先要表明自己的观点。再摆事实，讲道理，论证观点。从而形成一个史论结合的好答案。

智能达标训练

一、选择题

1．我国境内目前已确定的最早人类是（ ）

A．元谋人 B.北京人 C．山顶洞人 D.蓝田人

2．人和动物的根本区别在于（ ）

A．会不会制造工具 B.会不会使用工具

C．会不会渔猎和采集 D．会不会用火

3．下列哪一项不属于山顶洞人（ ）

A．懂得钻孔技术 B.懂得人工取火

C．会制作装饰品 D.开始使用天然火

4．我们已发现的人类，请你按时间的先后排列（ ）

①元谋人②北京人③蓝田人④山顶洞人

A．①③②④ B. ①④③② C．①③④② D．④③②①

5．我国人类社会形成过程中，最早使用火的是（ ）

A.元谋人 B. 蓝田人 C．北京人 D．山顶洞人

6．在下列选项中，哪一项不属于黄河流域发掘的原始人类遗址（ ）

A．元谋人 B．蓝田人 C．北京人 D.山顶洞人

7．下列各项不符合“北京人”生产和生活状况的是（ ）

A．群居生活 B.人工取火

C．使用简单语言 D.制造使用简单工具

二、材料分析题

8．“在北京人居住的洞穴里，保存了几处较厚的灰烬堆，埋着烧裂的石头和兽骨??”

阅读材料回答：

（1）这则材料证明了什么？

（2）材料所证明的事实有什么意义？

三、问答题

9．什么叫氏族？氏族公社成员是怎样生产和生活的？

综合能力训练

一、综合题

1.你能说出山顶洞人比北京人有哪些进步吗？

第2课 氏族公社繁荣时期的居民

知识归纳

1．河姆渡和半坡原始居民：距今约七千年到五千年前，我国进入了母系氏族公社繁荣时期。在这个时期，有两个典型

3．我国历史上第一次有确切年月日记录的日食发生在（ ） A．商朝 B.西周 C．春秋时期 D.战国时期

4．我国古代人民很早就制定了比较完备的历法，将一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月，这个历史时期是（ ）

A．夏朝 B.商朝 C．西周 D.东周

5．以下哪个朝代开始，医学分为内科、外科、营养保健和兽医四科（ ） A．夏朝 B.商朝 C．周朝 D．春秋战国时期 6．下列哪一项史实不是发生在春秋战国时期（ ） A．我国历史上第一次有确切年月日记录的日食 B.定出一年中的24个节气

C．观测到一颗彗星扫过北斗，留下了关于哈雷彗星的最早记录 D.名医扁鹊采用望、闻、问、切四诊法诊断疾病 7．我国古代第一部诗歌总集是（ ）

A．春秋》 B.《管子》 C．《诗经》 D.《离骚》 8．下列几项表述不正确的是（ ）

A．甲骨文已相当成熟 B.金文比甲骨文更规范 C．竹帛书出现于春秋 D.大篆出现于西周晚期 9．下列几项表述不正确的是（ ） A．商周是我国青铜艺术的鼎盛时期

B.享誉中外的青铜艺术精品——四羊方尊是周朝人民的杰作 C．我国迄今考古发现的最大青铜器——司母戊鼎是商朝后期制造的 D.春秋战国时期，青铜工艺不断创新，出现“金银错” 二、材料分析题

10．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！” 阅读材料回答：

①上述内容出自哪一作品？ ②这一作品是谁创作的？ ③我们应如何评价此人？ 三、问答题

11．试简述《诗经》在我国文学史上的成就及地位。

综合能力训练

一、综合题

1．请结合所学知识说明，端午节划龙舟、吃粽子的民俗，相传是为了纪念谁？他为什么受到人们的尊敬和怀念？

第8课 辉煌灿烂的先秦文化（二）——老子、孔子和百家争鸣

知识归纳

1．春秋晚期的老子，是道家学派的创始人，他的学说记录在《道德经》一书里。老子具有朴素的辩证法思想。 2．春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人，他提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者“为政以德”。他的学说后来被封建统治者利用和改造，成为封建文化的正统思想，对后世产生了极大的影响。孔子同时又是大教育家，他创办私学，广收门徒，打破官府垄断教育的现状，注重了“因材施教”，并教育学生谦虚好学。孔子的言行，由他的弟子整理在《论语》中。

3.春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表自己的见解，并互相辩论，形成了学术上“百家争鸣”的繁荣局面。墨家的创始人是墨子，他主张“兼爱”、“非攻”。儒家在战国时期的代表人物是孟子，他反对战争，要求“仁政”，主张保护自然资源。儒家在战国时期的另一位代表人物是荀子，他提出“制天命而用之”的思想。道家在战国时期的代表人物是庄子，著有《庄子》一书。战国时期法家的代表人物是韩非，他主张改革，反对仁政，提倡法治。他认为“后胜于今”，提出建立君主专制的中央集权的封建国家，著有《韩非子》一书。兵家的鼻祖是春秋晚期齐国的军事家孙武，他著的《孙子兵法》的世界上最早的兵书。 学法建议

要掌握本课知识，需要掌握以下关键问题：

学习本课时，可以运用列表法直接列出春秋战国时期各种思想的代表人物、产生时期、主要思想、作品和影响等内容。 春秋战国时期百家争鸣一览表 流派 儒家 荀子 战国时期 制天命而用之 道家 墨家 法家 兵家 孙膑 战国时期 战胜而强立，敌天下服 墨子 韩非 孙武 战国初期 兼爱、非攻 春秋晚期 知己知彼，百战不殆 著《孙子兵法》，是世界上最早的兵书 战国末期 反仁政、倡法治、中央集权 著《韩非子》 老子 春秋晚期 对立的双方能相互转化 道家学派创始人，著《道德经》 人物 孔子 历史时期 主要思想 因材施教，温故而知新 代表作品及影响 大教育家，言论收在《论语》中。 仁的学说，爱人，为政以德；儒家学派的创始人，大思想家，孟子 战国时期 民贵群轻，仁政，保护资源 言论收在《孟子》中 庄子 战国时期 鄙视富贵利禄，痛恨不公平 著《庄子》 潜能开发

［例1」春秋战国时期的思想家中，具有朴素辩证法思想的是 （ ） A．老子 B.孔子 C．墨子 D.韩非 思路分析

此题实质上考查的是学生对诸子百家的思想的识记和理解分析的能力，要求学生明确哪一位思想家具有朴素的辩证法思想。解答此题可采用直接认定法。回顾课本有关知识可知：老子认为，一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后等；他还认为对立的双方能够相互转化，这种思想体现了分析事物的辩证观点，因此，答案是A。当然，如果不能直接认定，也可采用排除法。回顾春秋战国时期诸子百家的代表人物及其主要思想，再进行比较分析，便能作出正确的判断。 ［答案］A 思 维 诊 断

此类题目主要考查学生的识记能力，对初学历史的学生来说，识记有一定的难度。 解答此类题目应掌握如下方法：

（1）采用直接认定法。这样既准确又省时。

（2）利用所学知识进行简单比较分析，从分析中得到正确答案。 （3）平时注意对所学历史知识进行要点归纳，这样便于记忆。 （4）要培养自己举一反三的分析事物的能力。

智能达标训练

一、选择题

1．下列作品中，主要阐述道家学派思想的是（ ）

A《道德经》 B.《论语》 C．《韩非子》 D.《孙子兵法》 2．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是下列哪位思想家的观点（ ） A．老子 B.孔子 C．墨子 D.韩非 3．提出“温故而知新”主张的思想家是（ ） A．老子 B．孔子 C．墨子 D．荀子

4．下列哪位思想家的学说后来被封建统治者利用和改造，成为封建文化的正统思想（ A．老子 B.孔子 C．墨子 D.韩非子

5．提出“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”这一主张的古代思想家是（ ） A．孔子 B.墨子 C．孟子 D.荀子 6．儒家学派的创始人是（ ）

A．老子 B.孔子 C．孟子 D．荀子 7．提出“制天命而用之”这一思想的是（ ） A．墨子 B.孟子 C．荀子 D.韩非 8．试找出下列人物中不同类的一项（ ） A．孔子 B.墨子 C.孟子 D．荀子 9．庄子代表的学派是（ ）

）

A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家 10．下列说法不正确的是（ ）

A．韩非是战国时期法家的代表 B.老子是道家学派的创始人 C．孔子提出了“仁政”学说 D．孙武的著作是《孙子兵法》 11，在诸子百家中，主张“民贵君轻”的代表人物是（ ） A．韩非 B.孟子 C．孔子 D．墨子

12．战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是（ ） A．频繁的争霸战争 B．学术繁荣

C．社会大变革 D．新兴地主阶级产生 13．下面四项内容中，表明墨子观点的一项是（ ）

A．斧斤以时入山林，林木不可胜用也 B.主张“兼爱”、“非攻” C．历史是进步的，后代总要胜过前代 D．知彼知己，百战不殆 14．战国时期的诸子百家中，其主张对当时封建统治最有用的是（ ） A．儒家 B.道家 C．法家 D．兵家

15．战国时期，在诸子百家中，既是儒家代表人物，又具有唯物主义思想的思想家是（ ） A．孔子 B.墨子 C．庄子 D．荀子

16．春秋战国时期，主张建立君主专制中央集权的封建国家、由君主掌握一切大权，主张改革，提倡法制的代表人物是（ ）

A．孙武 B.孙膑 C．孟子 D.韩非 17．春秋晚期，齐国杰出的军事家是（ ） A．孙武 B.孙膑 C．孟子 D.管仲 二、材料分析题

18．“学而时习之，不亦说乎” 阅读材料回答： ①上述内容是谁的名言？

②他在教育方面还有许多名言，试举两例。 ③我们应怎样评价他？ 三、问答题

19．试简述孔子在思想、文化及教育上的贡献。

综合能力训练

一、综合题

1.春秋战国时期，为什么会形成“百家争鸣”的局面？

第1单元 小 结

知识归纳

本单元包括我国原始社会、奴隶社会和封建社会形成时期三个阶段的历史。本单元内容虽多，但在检测时，一般只出选择题或填空题，在此单元出大题并不多。考查只侧重对基础知识的掌握，而且在政治史、经济史内容上所占比重较大。在本单元的复习中，应将下列内容作为热点：

1．远古时期原始居民生产、生活状况。尤其是对元谋人、北京人、山顶洞人和大汶口原始居民不同状况，要有详细了解。

2．春秋五霸和战国七雄。这其中重点掌握商鞅变法。

3．先秦时期的灿烂文化。重点了解孔子、老子及诸子百家的思想和当时领先世界的成就。

学法建议

本单元内容头绪多、时间长、跨度大，但相对简单，学习时可以从三个方面入手：

首先，要注意原始居民的生产、生活状况及夏、商、西周的经济状况。认识到从使用天然火到人工取火，从使用木棒、石器到青铜、铁器，反映了人类征服自然能力的提高。而随之提高的还包括人类的生产方式和生活水平。

其次，要重视两个过渡，即原始社会向奴隶社会过渡，奴隶社会向封建社会过渡，弄清楚过渡的原因、情况，认识到这种社会开态的更替是生产力发展的结果，是历史发展的必然和社会的进步。尤其是春秋战国时期的过渡比较典型。

第三，要注意到文化思路的成就在各个时期的情况，尤其是领先世界的成就，认识到这些成就的产生是当时政治、经济发展的结果和反映。孔子、老子及诸子百家的思想在我国都有较深远的影响，屈原的诗歌则充满着爱国主义精神。

智能达标训练

地图。战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家分晋。稍后，齐国大夫田氏取代原来的国君，建立田氏齐国，这样就形成了“战国七雄”并立的局面。这七国中除楚国势力在长江流域外，其余六国均在北方。可见，仔细分析战国形势图，解答此题就不是很难。解题时，可采用排除法，先可确定一个不是在黄河流域的都城，然后排除含有此都城的选项，这样便能迅速找到正确答案。从本题选项来看，郢是楚国的都城，在今湖北荆州，属长江流域，故采用排除法，即可排除A、C和D三项，只有B项符合要求。

［答案］B

思 维 诊 断

解答这类题目时，容易出现误选A、C、D的错误，这是因为学生平时不注意读图或没有掌握有效的解题方法。排除思维障碍的办法是：

（1）分析题目，选定解题方法。如此题实际上是考查哪一都城不是地处黄河流域，这样就容易想到排除法来进行分析解答。

（2）回顾相关历史知识及地图。就所学知识展开全面分析，在分析的基础上确定选项。

（3）平时应注意培养识图的习惯，提高识图能力。

智能达标训练

一、选择题

1．春秋时期的第一个霸主是（ ）

A．齐桓公 B.晋文公 C．楚庄王 D.秦穆公

2．晋楚争霸时，楚国势力最北达到（ ）

A．长江流域 B．渭水流域 C．淮河流域 D．黄河流域

3．下列典故与春秋末年吴越争霸有关的是（ ）

A．尊王攘夷 B．退避三舍 C．卧薪尝胆 D．纸上谈兵

4．战国初年，被韩、赵、魏三家瓜分的国家是（ ）

A．齐 B.晋 C．楚 D.燕

5．按事件发生的先后顺序排列下列史实，正确的是

①管仲改革 ②城濮之战③勾践灭吴④葵丘会盟（ ）

A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．①④②③

6.下列历史事件或典故与成语“朝秦暮楚”有关的是（ ）

A．围魏救赵 B．纸上谈兵 C．卧薪尝胆 D.“合纵”“连横”

7．战国时期，都城分别在今湖北荆州和北京的是

①齐②楚③韩④燕⑤赵（ ）

A．①② B．②③ C．②④ D．②⑤

8．下列哪一战役后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻（ ）

A．城濮大战 B．桂陵之战 C．马陵之战 D．长平之战

二、材料分析题

9.“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”——《论语》

阅读材料回答：

①上述内容反映了什么时期的历史事实？

②管仲是如何“相”桓公的？

③管仲相桓公有何结果？

三、问答题

10．春秋时期，齐桓公为什么能首先称霸？

综合能力训练

一、综合题

1．试结合所学知识分析春秋时期争霸战争的影响。

第6课 春秋战国时期的社会经济和社会变革

知识归纳

1．春秋时期，铁器在农业和手工业生产上开始使用。到战国时期，铁农具使用增多，这标志着社会生产力的显著提高。牛耕得到逐步推广，促使农业生产获得进一步发展。战国时期，农民重视使用肥料，还注意选种、因地制宜和适时耕种。各国都兴修了水利工程，秦国李冰修筑的都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程。

2．早在春秋时代，我国已经发明生铁冶炼技术，这比欧洲早1900年。战国时期，冶铁业、煮盐业、纺织业和漆器制造业都有显著进步。春秋战国时期，商业和城市也兴盛起来，一些诸侯国的都城，如齐国临淄、赵国邯郸等，逐步发展成为新兴的封建城市。

3．春秋以来，由于生产力的发展，生产关系发生了一定的变化，封建地主和农民两个新兴的阶级产生了。地主阶级为确立封建统治，发展封建经济，在各国掀起变法运动。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，以军功的大小来授予爵位、田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。战国时期，各国相继变法或改革，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。我国封建社会形成了。

学法建议

要掌握本课知识，需要掌握以下关键问题：

学习运用分类归纳法认识春秋战国时期经济的发展状况。

通过前一课的学习，我们已经认识到春秋战国时期是我国历史上十分复杂而动荡的一段时期，是我国奴隶社会瓦解、封建社会形成的重要历史时期，是社会大变革时期。这一时期政治、经济关系的变化客观上促进了生产力的发展。春秋战国时期，我国社会经济的发展表现在农业、手工业和商业方面，我们在学习时要掌握这些重要的历史知识。为了易于记忆，我们可以通过分类归纳的方法，简明地列出知识要点。

下面从三个方面进行归纳：

农业方面 {

春秋时期铁器开始使用；战国时期铁农具普遍使用，标志着生产力显著提高。 春秋战国时期，牛耕得到推广，农业生产获得进一步发展。

战国时期，农民重视使用肥料，注意选种、因地制宜和适时耕种。 各国都兴修了水利工程，秦国的都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程。

春秋时期，我国已发明生铁冶炼技术，比欧洲早1，900年。

手工业方面 { 战国时期，冶炼业已有相当规模。

战国时期，煮盐业、纺织业、漆器制造业都有显著进步。

商业方面：春秋战国时期，商业和城市兴盛起来，一些诸侯国的都城逐步成为新封建城市。

潜能开发

［例1］秦国成为战国七雄中实力最强的封建国家，主要原因是（ ）

A．实行商鞅变法 B．更多使用铁制农具

C．牛耕得到推广 D.重视水利工程建设

思路分析

此题旨在考查学生对秦国发展历史的理解能力，要求学生能正确分析理解秦国兴盛的原因。从该题的四个选项来看，B、C两项是生产力发展的重要标志——生产工具的进步，D项是有利于农业生产的措施，是秦国经济迅速发展的原因之一，但不是主要原因。而以上B、C、D三项都表明了当时生产力有一定的发展。生产力的发展要求改变不适应生产力发展状况的生产关系，这样，新兴的地主阶级为确立封建统治，发展封建经济，在各国掀起了变法运动。秦国的商鞅变法是其中比较彻底的一次变法运动。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，改变了旧的生产关系，使新的生产关系和生产力发展状况相适应，从而极大地促进了生产力的发展。经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期实力最强的封建国家。

［答案］A

思 维 诊 断

解答此题容易出现误选B、C或D项，这是因为学生没有准确区分重要原因和主要原因。排除障碍的方法是：

（1）重要原因是指导致某一历史事件发生的具有重大意义、作用和影响的原因。

（2）主要原因是指导致某一历史事件发生的具有主要作用的原因。

（3）要善于结合一定的历史背景来分析问题，事物总是相互联系的，我们决不能脱离历史去看待历史事件。

［例2］试结合春秋战国时期的社会变革，分析战国时期农业生产能得到迅速发展的原因。

思路分析

此题要求学生能全面理解战国时期农业发展的原因，从题目看，必须结合春秋战国时期的社会变革情况来进行理解分析。也就是说，应从社会变革对农业的促进、农具的改进、农业技术的进步、统治者的态度及采取的措施等方面进行分析，从而归纳出答题要点。

［参考答案］战国时期农业生产迅速发展的原因是：①由于各国的变法改革，新的封建制度代替了腐朽的奴隶制，农民地位有所提高，劳动积极性大大增强，这是农业生产发展的主要原因。②铁制农具的广泛使用和牛耕的推广。③农业生产技术上的进步，如农民重视使用肥料，注意选种、因地制宜和适时耕种。④各国统治者都比较重视农业生产，普遍兴修了水利工程，使农田灌溉有保障，如秦国太守李冰主持修建的都江堰造福人类两千多年。

思 维 诊 断

分析某一事件或历史现象的原因要注意做到全面而透彻。

在解答此题时应注意到以下几点：

（1）准确审题。要注意题中的关键字眼，如“社会变革”、“战国时期”、“农业生产”等，这样才能把握好重点，知道从哪些方面、哪些角度来答题，回答起来就得心应手。

（2）答题时用语应做到简明扼要。题中只要求回答原因，也就是说抓住要点作答即可，不必作过多分析。

智能达标训练

一、选择题

1．战国时期，社会生产力显著提高的标志是（ ）

A．铁制农具的广泛使用 B．牛耕的推广

C.肥料的使用和适时耕种 D．大兴水利工程

2．我国古代闻名世界的防洪灌溉工程——都江堰，其地理位置处在战国时期的（ ） A．齐国 B．楚国 C．赵国 D.秦国

3．李冰修筑的都江堰在（ ）

A．黄河流域 B．岷江流域 C．淮河流域 D.辽河流域

4．下列新兴城市中，既是工商业中心，又是诸侯国的都城的是（ ）

A．邯郸 B.大梁 C．宛 D.郢

5．战国时期新兴封建城市兴起的根本原因是（ ）

A．随着农业、手工业的发展、商业兴盛起来

B.成为诸侯国的都城

C．聚集了众多的人口

D.作为封建地主阶级政权的中心

6．战国时期，推动各国国君变法的直接原因是（ ）

A．生产力的发展 B．称雄天下的欲望

C．缓和阶级矛盾 D．壮大新兴地主阶级力量

7．商鞅变法实行奖励农耕政策的根本目的是（ ）

A．发展农业生产 B.限制商业活动

C．增强秦国实力 D.废除旧贵族特权

二、材料分析题

8．“治世不一道，便国不法古”。

阅读材料回答：

①上述内容出自战国时期什么人之口？

②他在哪国实现了这一理论？有何历史影响？

三、问答题

9．简述商鞅变法的内容。

综合能力训练

一、综合题

1．战国时期，各国掀起的变法运动有什么重要意义？

第7课 辉煌灿烂的先秦文化（一）——科学技术和文学艺术

知识归纳

1．商朝的文字，刻写在龟甲或兽骨上，称为“甲骨文”。今天的汉字就是从甲骨文发展和演变而来的。我国有文字可考的历史，是从商朝开始的。商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“金文”。西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，称为“大篆”。战国时期，出现了竹书和帛书。

2．在科技方面，我国人民很早就注意观察天象。古书记载我国最早的一次日食发生在夏朝。商朝的文字里，保存了许多有关日食、月食的记载。《诗经》中记载了公元前776年9月6日的一次日食，这是我国历史上第一次有确切年月日的日食记录。公元前613年，鲁国天文学家留下了世界上关于“哈雷彗星”的最早记录。我国商朝时，历法逐渐完备，战国时期，人们已经定出一年的24个节气，这是历法上最大的成就，有利于生产的发展。在医学方面，商朝甲骨文记载的疾病有数十种，周朝医学已经分科，春秋战国之际的名医扁鹊的四诊法一直为中医所沿用。

3．在文学艺术方面，《诗经》汇集了西周到春秋的诗歌，是我国第一部诗歌总集，在中国文学史上占有重要的地位。战国时期，楚国的屈原是我国古代的伟大诗人，其代表作《离骚》是千古传诵的抒情长诗。商周时期是我国青铜器艺术的鼎盛时期。商朝的四羊方尊，是享誉中外的青铜艺术精品。春秋战国时期盛行“钟鼓之乐”，反映了我国古代音乐已经发展到了较高水平。湖北随州出土了大量的钟鼓乐器，其中以整套编钟最为珍贵。 学法建议

要掌握本课知识，需要掌握以下关键问题； 初步学会运用列表法学习历史知识。

作为初一学生，学习运用多种方法掌握历史知识是很重要的。列表法是学习历史的重要方法之一，在学习文化史中显

得尤为有效。请同学们参照先秦时期的科学技术成就一览表列出先秦时期其他方面的成就。 类别 天文 时间 夏朝 前776年9月6日 前613年 观测并记录彗星扫过北斗 历法 医学 商朝 商朝 周朝 潜能开发

［例1］我国古代人民很早时期就定出了一年中的24个节气，这个历史时期是（ ） A.夏朝 B．商朝 C．春秋 D.战国 思路分析

此题旨在考查学生识记历史知识的能力和归纳比较历史知识的能力。要解答此题，就必须对我国先秦时期历法知识有系统地了解，回顾课本内容可知，相传早在四千多年前的夏朝，就已经有了历法。到商朝时，历法逐渐完备，一年分为12个月，闰年增加一个月。商朝的历法称为“殷历”。战国时期，人们已经定出一年的24个节气，这是历法上最大的成就，有利于生产的发展。可见，只有D项答案符合题意。 ［答案］D 思 维 诊 断

解答此题，容易出现误选A或B，这是因为学生没有注意区分、比较、归纳这类知识。排除障碍的办法是： （1）审清题意。即通过题干的限定语，找出答题的范围和对象。

（2）注意区分、比较同类重点知识。我国夏、商、春秋战国时期都有历法，但在战国以前没有划定节气，到战国时人们在生产实践中总结出了天气变化的规律，于是划定了24个节气。

（3）平时要注意锻炼自己的记忆能力，这样才能牢固地掌握重大历史事件产生的时间、作用以及与之有关的其他历史知识。 智能达标训练 一、选择题

1．我国有文字可考的历史，是从下列哪个时期开始的（ ） A．夏朝 B.商朝 C．西周 D.东周 2．竹书和帛书出现于（ ）

A．商朝 B.商周时期 C．西周晚期 D.战国时期

历法逐渐完备，一年分12月 甲骨文记载的疾病有数十种 主要成就 记录了我国最早的一次日食 日食记载 历史地位或影响 古书记录的我国最早的一次日食 我国历史上第一次有确切年月日的日食记录 世界上关于哈雷彗星的最早记录 是历法上最大的成就 一直为中医沿用 战国时期 定出一年的24个节气 分内科、外科、营养保健和兽医四科 春秋战国 扁鹊采用望、闻、问切四种诊法

东北扩展而成，故实非秦始皇首创。而B项中“地方设县”则是商鞅变法时推行的，亦不能作为正确选项。C项中“圆形方孔钱”是战国时期秦国通用的钱币，秦始皇统一六国后以圆形方孔钱为统一的货币，在全国使用，也不能说是秦始皇的首创。而“秦始皇”三字顾名思义——中国的第一个皇帝，所以D项是正确的选项。

［答案］D

思 维 诊 断

本题在选择时容易误选A项，因为人们对秦始皇修长城的传说印象深刻，所以学生容易出现障碍。

消除这些障碍的办法是：

（1）对题干作出正确的认识和理解，抓住题干中的关键字眼。如本题中的“首创”这个限定语。

（2）从题项所提供的有效信息着手，结合课本内容对照比较、分析。

（3）将比较、分析的结果与题干结合，选出准确答案。

［例2］我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是什么时候建立的（ ）

A．公元前221年 B.公元220年

C．公元前220年 D.公元221年

思路分析

本题旨在考查学生对重大历史事件再认、再现的历史能力。题干是“我国第一个统一的中央集权的封建国家是什么时候建立的”，题项给出四个年代供选择。从选项的内容来看，年代有公元前与公元后之分，且年代又相近，很具有迷惑性。本题解题的关键在于认识“第一个封建国家”，经分析可知，符合题意的朝代只能是秦。秦统一中国是在公元前221年完

成的，A项才是正确答案。

［答案］A

思 维 诊 断

本题在选择时容易误选D项，因为它与A项只是一字之别，学生容易忽略，从而混淆年代，出现思维障碍。

消除这种障碍的办法是：

（1）弄清题干要求，确定所指事件，明确思维对象。

（2）要正确区分年代。如本例中的公元前后之分。

（3）回归课本知识，选出正确答案。

智能达标训练

一、选择题一

1．秦国在军事实力上对六国形成优势是（ ）

A．商鞅变法以后

B.战国中期以后

C．嬴政在公元前246年即位后

D．长平之战以后

2．建议秦始皇实行郡县制的是（ ）

A．李斯 B.蒙恬 C．赵括 D．淳于越

3．秦统一后规定在全国范围内统一使用的货币是（ ）

A．刀形币 B.蚁鼻钱 C．铲形币 D．圆形方孔钱

4．秦长城的起止点是（ ）

A．西起临挑，东到辽东 B.西起辽东，东到临洮

C．西起长平，东到临挑 D．西起临洮，东到长平

5．秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是（ ）

A．树立秦的形象 B．加强思想控制

C．限制人们的言论 D．禁止儒学传播

6．秦始皇派谁北伐匈奴（ ）

A．蒙恬 B.李斯 C．淳于越 D．赵括

7．为解决运输上的困难，秦始皇派人开凿了灵渠，开凿的灵渠把哪两大水系连接起来（ ①长江②黄河③珠江④淮河

A．①② B．②③ C．①③ D.①④

）

8．秦始皇在南海等地设郡，还移迁50万人与当地什么族人杂居（ ）

A．匈奴 B．越族 C．回族 D．壮族

二、材料分析题

9．材料“秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植等书，其余一律集中焚毁。他又把暗中诽谤他的儒生400多人，全部活埋。”

阅读材料回答：

①材料中反映的内容在历史上称为什么？

②秦始皇这样做的目的是什么？有何危害性？

三、问答题

10．简述秦始皇为巩固统一，加强封建统治采取了哪些措施？

综合能力训练

一、综合题

1.有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是暴君，通过本课学习，你对此有什么看法？

第10课 秦末农民战争和秦朝灭亡

知识归纳

1．秦始皇在完成统一大业后，虽采取了一系列措施来巩固统一，但是他毕竟是一个封建专制皇帝，对人民施行暴政，使社会经济遭到严重破坏，人民生活困苦不堪。

2．秦始皇即位后，他广建宫殿陵墓，而且秦朝的赋税、徭役和兵役繁重，刑法严酷；秦二世即位后，继续施行暴政，对人民的剥削、压迫更为残酷。秦始皇和他的儿子秦二世的暴政终于导致了我国历史上第一次大规模农民战争的爆发。 3．公元前209年陈胜、吴广在蕲县大泽乡起义，在陈建立了张楚政权。但不到半年时间便被秦给镇压下去。这是历史上第一次大规模的农民战争，他们大无畏的革命首创精神，在我国历史上永放光辉。

4．陈胜、吴广起义失败后，项羽、刘邦与秦继续斗争。公元前207年，项羽在巨鹿大败秦主力；公元前206年，刘邦占领咸阳，秦朝灭亡。

5．项羽和刘邦为了争夺帝位，进行了四年的“楚汉之争”，结果项羽被刘邦击败，逃到乌江自杀。

学法建议

要掌握本课知识，需要掌握以下关键问题： 1．正确认识秦末农民战争爆发的历史必然性。

公元前209年，陈胜、吴广等九百多贫苦农民被征发到渔阳去戍守边境，在前往渔阳戍边业的途中，遇到大雨而误期，导致起义战争爆发。但这只是秦末农民战争爆发的直接原因，从当时社会现状来看，秦末农民战争爆发的根本原因是秦的暴政。秦的暴政既指秦始皇在位期间的残酷统治，也包括秦二世时的黑暗统治，这种暴政的主要表现是：（1）秦始皇广建宫殿陵墓；（2）繁重的赋税、徭役（农民要将收获的2／3上交国家）和兵役；（3）严酷的刑法（“族诛”和“连坐”）；（4）秦二世的统治更加黑暗。陈胜、吴广在前往渔阳的途中，遇雨误期是偶然的，这只是战争爆发的表面因素，即使没有陈胜、吴广在渔阳遇雨误期，秦末农民战争也会爆发，只是时间迟早问题。所以，秦末农民战争的爆发是历史的必然。

2．对比认识秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。

对于项羽、刘邦所领导的战争性质应根据当时的历史背景正确区分。秦末农民战争的过程，实际上分为两个阶段。第一阶段由陈胜、吴广领导，从蕲县大泽乡起义到失败，为时半年。第二阶段是项羽、刘邦领导农民军推翻了秦王朝，历时两年半，此时的战争性质应属于农民战争范畴。秦亡后，项羽、刘邦为争夺皇位，进行了四年之久的“楚汉之争”，同时项羽、刘邦已不是起义领袖，他们的身份分别是“西楚霸王”和“汉王”，所以，楚汉战争是区别于农民战争的另一场战争，属于统治阶级内部的战争。 3．通过查阅资料的方法来提高本课的学习兴趣。

在本课的学习中，特别是楚汉战争中留下的故事丰富而又生动，如鸿门宴、四面楚歌、霸王别姬、约法三章等故事，我

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