《讲演与口才》期末复习2
一、判断题（将答案填在下表） 1、口才表达要流畅，不能停顿。
2、说话要平和，都是一个调子是一种很好的节奏。
3、这句话的破折号使用了颤音：“哦！您，您就是――”我结结巴巴的，欢喜得快要跳出来了。
4、拖腔是把句中某些字、词读音有意拖长，多用于领悟、回忆、激动等。
5、朗诵之前要把握作者创作的“意图”，从而更好地把握作品的朗诵特点。
6、朗诵诗歌一要充分发挥想象，二要具体分析诗作感情变化发展的脉络，三要体现出诗的特征。
7、政治抒情诗要体现出情感细腻的特点，声音宜柔美。
8、叙事诗要充满激情地将故事讲出来，音高、音强、音长方面丰富，节奏起伏大，用层层推进的方式宣泄内心激情。
9、散文的朗诵就象与朋友交心，表达宜轻柔化，语言舒缓，不应音高、语快、声强、语硬。
10、朗诵小说时，小说语言的个性化要重点把握，用声音刻画人物形象，读出人物个性，产生如闻其声、如见其人的艺术效果。
11、大多数人可以以4倍的说话速度来听话理解，所以可提前对话语的进行揣测。
12、态势语言包括面部表情、眼神、身姿、空间距离、服饰装束等。 13、社交注视，是将目光停留在眼睛。
14、对话时，有时可以用图画、实物、手势来作辅助，控制对方的眼神。
15、手势语的高势，表示憎恶、反对、批判、失望等情绪。 16、手势向上表示赞同、手势向下表示反对。
17、标准的握手方式，其姿势应该是用手指稍稍用力，握住对方的手掌，对方也应用手指稍稍用力回握对方，时间约为1－2秒。
18、握手时，下级应先出手，男士比女士先出手。 19、服饰体现出人的地位、情趣、修养。
20、服饰着装在国际上有TPO的原则，即时间、地点、目的的原则。 二、简答题
1.朗读的准备包括哪些具体内容。 2．什么是语感，怎样培养。 3．朗诵散文的要领是什么。 4．聆听的方法。 三、材料分析题
1.阅读以下材料，分析这次外贸谈判的顺利，是由于什么原因。简要说明如何训练这一能力。
一次，某外商向我某公司购买香料油，出价每公斤40美元，我方开价48美元。这时，对方急了：
“不，不，你们怎么能指望我们出45美元以上的价呢？”情急之下，对方露馅了，我方立即抓住他的话，巧妙地反问：
“这么说，您是愿意以45美元成交的？” 外商露了底，只得说：“可以考虑。” 2. 根据以下材料，说明态势语言的作用。
周恩来的敏捷机智大大超过了我能知道的其他任何一位世界领袖。这是
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中国独有的、特殊的品德，是多少世经以来的历史发展和中国文明的精华结晶。他做人很谦虚，但沉着坚定。他优雅的举止、直率从容的姿态，都显示出巨大的魅力和泰然自若的风度。他从来不提高讲话的调子，不敲桌子，也不以中止谈判相威胁来迫使对方让步。他在手里有“牌”时，说话的声音反面更加柔和了在谈话中，他有四个特点给我留下不可磨灭的印象：精力充沛，准备充分，谈判中显示出高超的技巧，在压力下表现得泰然自若。
参考答案
一、判断题（每空1分，共20分，将答案填在下表） 1 × 11 √ 2 × 12 √ 3 √ 13 × 4 √ 14 √ 5 √ 15 × 6 √ 16 √ 7 × 17 √ 8 × 18 × 9 √ 19 √ 10 √ 20 √ 二、简答题（每小题7分，共28分） 1.朗读的准备包括哪些具体内容。 本题考核的知识点包括：朗读的准备。
1．深入理解。首先要掌握文段的中文，其次要分析文章的结构，再次是要抓住关键的字、词、句。
2．找出难点。 3．放声朗读。
教材31页对此知识点进行了说明与举例，在做简答题时，把举例去掉就行了。
2．什么是语感，怎样培养。
本题考核的知识点包括：语感的培养。
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语感，指的是人对语言的感知和反应能力。当一连串的线形结构的语流，通过听觉或视觉传入大脑的时候，具有良好语感力的人就能迅速而准确地理解其含义和情味；当某种事物呈现在眼前，或某种意念产生于脑海，具有良好语感力的人就能迅速地找到适当而生动的词语，并将其连贯有序地表达出来，这就是一种语言的感应能力，或叫语言的触发功夫，这就是一种对语言的敏锐感受力。
培养的方法有：积累语言材料多多益善。善于辨析词的特点。注意词序、虚词，熟练编码。选择有代表性的、经典的优美韵文进行经常性朗读和朗诵练习。
教材44页对此知识点进行了说明。对语感的理解，我可以举个例子。举例来说，会读古诗的人，一见到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，立即会在眼前浮现出粉墙上挑着红花的杏枝、园内姹紫嫣红的春色，还有诗人驻足抬眼的神态，迅速感受到诗人欣喜的心情和爱春惜春的感情，进而获得美的享受，接受美的熏陶；除此之外，更开能由“红杏出墙”生发“幽香浮动”、“临风摇曳”等等诸多联想。
3．朗诵散文的要领是什么。 本题考核的知识点包括：朗诵散文。
理清线索，摸准神韵。表达细腻，轻柔化。人物语言写意化。文辞美、音韵美。注意各种语言表达的表现形式。
教材相关知识点在59页。这里答出要点即可。 4．聆听的方法。
本题考核的知识点包括：聆听的方法。
离散式听法。关注式听话。选择式听话。评价式听话。神入式听话。组合式听话。
教材相关知识点在69页。这里答出要点即可。
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三、材料分析题（每小题8分，共16分）
1. 阅读以下材料，分析这次外贸谈判的顺利，是由于什么原因。简要说明如何训练这一能力。
一次，某外商向我某公司购买香料油，出价每公斤40美元，我方开价48美元。这时，对方急了：
“不，不，你们怎么能指望我们出45美元以上的价呢？”情急之下，对方露馅了，我方立即抓住他的话，巧妙地反问：
“这么说，您是愿意以45美元成交的？” 外商露了底，只得说：“可以考虑。” 本题考核的知识点包括：听话的思维方式。 这次外贸谈判的顺利与成功，与善听是分不开的。
听话的能力，是可以培养的。大多数人都可以以4倍的说话速度来听话理解，所以听话的能力可以培养。方法有：推断法――推测以下该说什么，以测试自己的判断是否正确。小结法――边听、边总结对方讲话的要点。品味法――思考说话人语言的深意，品味其潜在的信息。自问自答法――我是不是了解这个人？他是否言不由衷？他讲话的目的是什么？他是不是只对我说了一部分？我怎能让他说出全部的话？要在谈话中发现自己兴趣之所在，从不同角度琢磨对方的话，只有努力倾听、思考，才能学会进一步观察人、了解人与人之间的复杂关系，变成懂事一点，聪明一点。
教材68页有相关知识点。
2. 根据以下材料，说明态势语言的作用。
周恩来的敏捷机智大大超过了我能知道的其他任何一位世界领袖。这是中国独有的、特殊的品德，是多少世经以来的历史发展和中国文明的精华结晶。他做人很谦虚，但沉着坚定。他优雅的举止、直率从容的姿态，都显示出巨大的魅力和泰然自若的风度。他从来不提高讲话的调子，不敲桌子，
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也不以中止谈判相威胁来迫使对方让步。他在手里有“牌”时，说话的声音反面更加柔和了在谈话中，他有四个特点给我留下不可磨灭的印象：精力充沛，准备充分，谈判中显示出高超的技巧，在压力下表现得泰然自若。
本题考核的知识点包括：态势语言的作用。
人们在交际中，往往自觉不自觉地使用态势语，如一个人开心时，说话往往是眉飞色舞，甚至于手舞足蹈；反之，在失意时，往往目光呆滞，眼睛晦涩无神。由于态势语言有与有声语言相同的表情达意功能，所以，人们又称其为“第二语言”。态势语言的交际活动中起到的只是辅助作用，但却具有很大的作用，主要有强调作用、替代作用、辅助作用、审美作用。
强调作用，常常在口语表达中，辅之以眼神或手势，以加强听众的印象。 替代作用。在口语表达中的某一时段，有时会暂停说话，而以态势语言替代后续的内容。这种替代，非但不影响听众对内容的准确理解，相反，还能收到“此时无声胜有声”的效果。
辅助作用。在言语活动中，态势语作为一种辅助语言，自然地伴随着言语的表达，发挥着配合、辅助、加强言语的作用。
审美作用。态势语言不仅是演讲者思想情感的外化，同时也是演讲者风采、气度、风度的展示。材料中，周总理的态势语言，正因其优雅、大方、恰到好处的举止，使得周总理的行为举止和他的智慧、品德一样，都具有极高的审美价值。
教材73页有相关知识点。
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也不以中止谈判相威胁来迫使对方让步。他在手里有“牌”时，说话的声音反面更加柔和了在谈话中，他有四个特点给我留下不可磨灭的印象：精力充沛，准备充分，谈判中显示出高超的技巧，在压力下表现得泰然自若。
本题考核的知识点包括：态势语言的作用。
人们在交际中，往往自觉不自觉地使用态势语，如一个人开心时，说话往往是眉飞色舞，甚至于手舞足蹈；反之，在失意时，往往目光呆滞，眼睛晦涩无神。由于态势语言有与有声语言相同的表情达意功能，所以，人们又称其为“第二语言”。态势语言的交际活动中起到的只是辅助作用，但却具有很大的作用，主要有强调作用、替代作用、辅助作用、审美作用。
强调作用，常常在口语表达中，辅之以眼神或手势，以加强听众的印象。 替代作用。在口语表达中的某一时段，有时会暂停说话，而以态势语言替代后续的内容。这种替代，非但不影响听众对内容的准确理解，相反，还能收到“此时无声胜有声”的效果。
辅助作用。在言语活动中，态势语作为一种辅助语言，自然地伴随着言语的表达，发挥着配合、辅助、加强言语的作用。
审美作用。态势语言不仅是演讲者思想情感的外化，同时也是演讲者风采、气度、风度的展示。材料中，周总理的态势语言，正因其优雅、大方、恰到好处的举止，使得周总理的行为举止和他的智慧、品德一样，都具有极高的审美价值。
教材73页有相关知识点。
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