沪科版七年级数学下册复习资料(经典版)

如何学好数学

数学是一门研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的学科； 数学解题的关键就是知识和方法；

知识是锁眼，方法是钥匙。缺少哪个都不能打开题目这把锁； 那么我们的数学学习也要针对这两点进行。

一、掌握课本知识内容及内涵

数学知识是数学解题的基石。只有掌握了课本知识的内容，理解知识的内涵，才能更好地运用它来解决问题。

二、多看例题

数学有的概念、定理较抽象，我们可以通过例题，将已有的概念具体化，使

自己对知识的理解更加深刻，更加透彻！看例题时，还要注意以下几点：

1、看一道例题，解决一类问题。不能只看皮毛，不看内涵。我们看例题，要注意总结并掌握其解题方法，建立起更宽的解题思路。不能看一道题就只会一道题，只记题目答案不记方法，这样看例题也就失去了它本来的意义。每看一道题目，就应理清解题思路，掌握解题方法，再遇到同类型的题目，我们就不在难了。既然有“授人以鱼，不如授人以渔”，那么我们是不是也可以说“要鱼不如要渔”呢！

2、我们不仅要看例题还要会总结，总结题型、解题思路和方法。运用了哪些数学思想。最好把总结的写出来。以后复习时再看，就事半功倍了。

3、会模仿，也要创新。在看例题的解题时，首先想自己遇到这个题怎么做，然后看例题怎么解答的，之后我们还要思考还有没有其它方法和思路。我们最后看哪种方法更简便。

三、多做练习

“多”讲的是题型多，不是题目数量多。不怕难题，就怕生题。题海战术不

一定好，但是接触的题型多了，总结的解题方法多了。以后遇到相同类型的题目也就不怕了。

四、心细，多思，善问，勤总结

数学是严谨的，做题目时要细心，一个符号之差，题目的解就可能完全不一样了，遇到问题要多思考，培养自己的数学思维，思考实在不会的，我们就要问，去弄懂。

在数学学习过程中，我们要会总结，还要勤总结。多总结知识内容，总结解题方法，解题思想。一方面能够起到复习巩固的作用，另一方面能提高自己的自学能力。

数学的四大思维体系：数形结合、函数思想、分类讨论、方程思想。

第六章 实 数

一、知识总结

- 1 -

（一）平方根与立方根

1、平方根

（1）定义：一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根，也叫做二次方根。

（2）表示：非负数a的平方根记作±a ，读作“正负根号a”，（a叫做被开方数） （3）性质：正数的平方根有两个，且互为相反数；0的平方根为0；负数的没有平方根。 （4）开平方：求平方根的运算叫做开平方。

Ⅰ、平方根是开平方的结果；Ⅱ、 开平方与平方互为逆运算。 2、算术平方根

（1）定义：正数a的正的平方根a叫做a的算术平方根，0的算术平方根是0。 （2）性质：（1）一个数a的算术平方根具有非负性； 即：a≥0恒成立。 （2）正数的算术平方根只有1个，且为正数；0的算术平方根是0； 负数没有算术平方根 3、 立方根：

（1）定义：一般地，如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的立方根，也叫做三次方根。

（2）表示：a的立方根记作3a，读作“三次根号a”（a叫做被开方数，3叫根指数） （3）性质：正数的立方根是1个正数；负数的立方根是1个负数；0的立方根是0。

（二）实数

1、无理数：无限不循环的小数。（一个无理数与若干有理数之间的运算结果还是无理数） 2、实数：有理数和无理数统称为实数。 3、实数分类：（1）按定义分（略） （2）按正负性分（略） 4、实数与数轴上的点一一对应。 5、实数的相反数、绝对值、倒数：（与有理数的相反数、绝对值、倒数意义类似） 6、实数的运算：实数与有理数一样，可以进行加、减、乘、除、乘方运算，正数及零可以进行开平方运算，任意一个实数可以进行开立方运算，而且有理数的运算法则和运算律对于实数仍然适用。 7、实数大小：（1）正数> 0 > 负数； （2）两个负数相比，绝对值大的反而小；绝对值小的反而大。（3）数轴上不同的点表示的数，右边点表示的数总比左边的点表示的数大。 实数比较大小的方法：作差法、平方法、作商法、倒数法、估值法222222

二、解题实用

1、a2?a 2、a?b??a??a

23a3??a??a

33ab a?b?aa? ?b?0?

bb三、典题练习

?-3?的算术平方根是 ；1、16的平方根是 ；

2 ?2的立方根是 。

3 - 2 -

2、如果一个有理数的算术平方根与立方根相同，那么这个数是 ；如果一个 有理数的平方根与立方根相同，那么这个数是 。

3、一个自然数的算术平方根是x，则与他相邻的下一个自然数的算术平方根是 。 4、下列各数中一定为正数的是 （填序号）

① x ② x?1 ③x2 ④ 3x?1 ⑤ x?1 5、当x<-1时，x2，-x,-x3和6、比较下列各组数的大小

?1?2-3与2-2 ?2?1与7 ?3?35与211 ?4?-1的大小关系 。 x4511与- 2?77、7-2的绝对值为 ，相反数为 ，倒数为 。 8、已知x?3，y为4的平方根，xy?0，求x+y的值。 9、已知x?3?y-2?0，求x+y的平方根。

2

10、如果一个非负数的平方根为2a-1和a-5，则这个数是 。 11、a为5的整数部分，b为5的小数部分，则a+2b的值为 。

第七章 一元一次不等式与不等式组

一、知识总结

（一）不等式及其性质

1、不等式：

（1）定义用“＜”(或“≤”)，“＞”(或“≥”)等不等号表示大小关系的式子，叫做不等式.用“≠”表示不等关系的式子也是不等式.

（2）不等式的解：能使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解。

（3）不等式的解集：一般地，一个含有未知数的不等式的所有解，组成这个不等式的解集。求不等式的解集的过程叫做解不等式。

不等式的解集与不等式的解的区别：解集是能使不等式成立的未知数的取值范围,是所有解的集合,而不等式的解是使不等式成立的未知数的值。

二者的关系是：解集包括解,所有的解组成了解集。

（4）解不等式：求不等式解的过程叫做解不等式。

2、不等式的基本性质（略）

（二）一元一次不等式

1、定义：含有一个未知数，未知数的次数是1，且不等号两边都是整式的不等式， 叫做一元一次不等式。

2.一元一次不等式的解法：

- 3 -

根据是不等式的基本性质；一般步骤为：(1)去分母；(2)去括号；(3)移项；

(4)合并同类项；(5)系数化为1.

解不等式应注意：①去分母时，每一项都要乘同一个数，尤其不要漏乘常数项；②移项时不要忘记变号；③去括号时，若括号前面是负号，括号里的每一项都要变号；④在不等式两边都乘(或除以)同一个负数时，不等号的方向要改变。 3.不等式的解集在数轴上表示：

（1）边界：有等号的是实心圆圈，无等号的是空心圆圈；（2）方向：大向右，小向左

（三）一元一次不等式组

1、定义：有几个含有同一个未知数的一元一次不等式组成的不等式组，叫做一元一次不等式组

2、（一元一次）不等式组的解集：这几个不等式解集的公共部分，叫做这个（一元一次）不等式组的解集。

3、解不等式组：求不等式组解集的过程，叫做解不等式组。 4、一元一次不等式组的解法

1）分别求出不等式组中各个不等式的解集

2）利用数轴求出这些不等式的解集的公共部分，即这个不等式组的解集。 由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集可归纳为下面四种情况： 不等式组?a?b? 解集 口诀记忆 同大取大 同小取小 大小小大中间找 大大小小则无解 ????x?ax?b x?b x?a a?x?b 无解 x?ax?b x?ax?b x?ax?b （四）一元一次不等式（组）解决实际问题

解题的步骤：

⑴审题，找出不等关系→ ⑵设未知数→ ⑶列出不等式（组）→ ⑷求出不等式的解集→ ⑸找出符合题意的值→ ⑹作答。

二、 解题技巧

1、特征解问题：

解题步骤：把原式中的要求的量（以下简记为m) 当作已知数，去解原式——→得到原式的解（含m)——→根据解的特征列出式子（关于m的式子)——→解出m的值。 例：已知a?x?2x?1的解集为x?1，求a的值。 解：解不等式a?x?2x?1 222222把a当作已知数，去解原式 得x?a?1 222222得到原式的解（含a) 则a-1?1 222222根据解的特征列出式子 解得a?2 222222解出a的值

- 4 -

三、典题练习

x?m?11、若关于x的不等式x?2m?1有解，则m的取值范围是？若无解呢？

2x?y?1?m2、已知关于x，y的方程组x?2y?2的解满足x?y?0，求m的取值范围。

??3、解不等式（组）

?2x?5?3x,?（1）?x?2x （2）－5＜6－2x＜3

???3?2?3x?2y?p?1,4、已知关于x，y的方程组?的解满足x＞y，求p的取值范围。

4x?3y?p?1?x?b?05、已知关于x的不等式组2x?4?5的整数解共有3个，求b的取值范围。 6、已知a是自然数，关于x的不等式组???3x?4?a,的解集是x＞2，求a的值。

x?2?0?7、某种商品进价为150元，出售时标价为225元，由于销售情况不好，商品准备降价出售，

但要保证利润不低于10％，那么商店最多降价多少元出售商品?

8、某零件制造车间有20名工人，已知每名工人每天可制造甲种零件6个或乙种零件 5个，且每制造一个甲种零件可获利150元，每制造一个乙种零件可获利260元。在这20名工人中，车间每天安排x名工人制造甲种零件，其余工人制造乙种零件。 （1）若此车间每天所获利润为y(元)，用x的代数式表示y。

（2）若要使每天所获利润不低于24000元，至少要派多少名工人去制造乙种零件?

第八章 整式乘除与因式分解

一、知识总结

（一）幂的运算：

mnm?n1、同底数幂乘法：同底数幂相乘，底数不变，指数相加。aa?a

mnm?n2、同底数幂除法：同底数幂相除，底数不变，指数相减。a?a?a

3、幂的乘方：幂的乘方，底数不变，指数相乘。amm??n?amn

mm4、积的乘方：积的乘方等于各因式乘方的积。?ab??ab

0注：（1）任何一个不等于零的数的零指数幂都等于1；a?1 a?0

（2）任何一个不等于零的数的-p（p为正整数）指数幂，

- 5 -

等于这个数的p指数幂的倒数。a?p?1 a?0 ap （3）科学记数法：c??a?10n或c??a?10-n ?1?a?10?

-n 绝对值小于1的数可记成?a?10的形式，其中1?a?10，n是正整数，n等于原

数中第一个有效数字前面的零的个数（包括小数点前面的一个零）。

（二）整式乘法：

1、单项式的乘法法则：单项式相乘，把系数、同底数幂分别相乘，作为积的因式；对于 只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。 2、单项式与多项式的乘法法则：单项式与多项式相乘，用单项式和多项式的每一项分别 相乘，再把所得的积相加。

3、多项式与多项式的乘法法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项与另一 个多项式的每一项分别相乘，再把所得的积相加。

（三）、完全平方公式与平法差公式

1、完全平方公式：?a?b??a2?2ab?b2 ?a-b??a2-2ab?b2 两个数的和（或

22差）的平方，等于这两个数的平方和加（或减）这两个数乘积的两倍。

2、平法差公式：a-b??a?b??a-b? 两个数的平方之差等于这两个数的和

22 与这两个数的差之积。

（四）、整式除法

（1）单项式的除法法则：单项式相除，把系数、同底数幂分别相除，作为商的因式；对 于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式。 （2）多项式除以单项式的除法法则：单项式与多项式相除，先把多项式的每一项除以这

个单项式再把所得的商相加。

（五）、因式分解

1、定义：把一个多项式化为几个因式的乘积的形式，叫做因式分解，也叫做把这个多项 式分解因式。

2、分解因式的基本方法：

（1）提公因式法

（2）公式法：运用完全平方公式和平法差公式

3、分解因式的技巧：

(1) 因式分解时，有公因式要先提公因式，然后再看能否应用公式法； (2）因式分解时，有时项数较多时，看看分组分解法是否更简洁 (3)变形技巧：

①符号变形 Ⅰ、x-y?-?y-x? Ⅱ、当n为奇数时，?x-y??-?y-x?

nn Ⅲ、当n为偶数时，?x-y???y-x?

nn二、典题练习

1、计算题

(1)?a-2b???2b-a? （2)?2x??x (3)a253?? (4)am-235?a2m

- 6 -

2、快速计算：（1）103?97 （2）992

n3、2m?4，4?16，求22m-n的值。

4、在括号内填上指数和底数

（1）83??2?2?? （2） 93??2??3?2

26、化简求值：已知x-2x?3，求?x-1???x?3??x-3???x-3??x-1?的值。 xy7、已知2x?5y?4，再求4?32的值。

228、已知a?b?3，ab?-5，求代数式的值：（1）a?b （2）?a-b?

2 第九章 分 式

一、知识总结

（一）分式及其性质

1、分式

（1）定义：一般的，如果a，b表示两个整式，并且b中含有字母，那么式子式；其中a叫做分式的分子，b叫做分式的分母。 （2）有理式：整式和分式统称为有理式。

（3）分式=0?分子=0，且分母≠0 （分式有意义，则分母≠0） （4）最简分式：分子和分母没有公因式的分式。 2、分式的性质

分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变 即：

a叫做分baa?ma?m （a，b，m都是整式，且m?0） ??bb?mb?m 分式的性质是分式化简和运算的依据。

3、约分：把一个式子的分子分母的公因式约去叫做约分。 注：约分的结果应为最简分式或整式。 约分的方法：

1）若分子、分母均为单项式：先找分子、分母系数的最大公约数， 再找相同字母最低次幂；

2）若分子、分母有多项式：先把多项式因式分解，再找分子、分母的公因式。

（二）分式运算

1、分式的乘除

1）分式乘法法则：两分式相乘，用分子的积做分子，分母的积做分母；即：?acac ?bdbd 2）分式除法法则：两分式相除，将除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘； 即：

acadad ????bdbcbc- 7 -

an?a?3）分式乘方法则：分式的乘方就是分子分母分别乘方。即：???n ，

b?b??a??1n???ab ?b?nn??2、分式的加减

1）同分母分式加减：分母不变分子相加减；即：

aca?c ?b?0? ??bbb 2）异分母分式加减：先通分，变为同分母的分式相加减， 即：

acadbcad?bc???? ?bd?0? bdbdbdbd（三）分式方程

1、定义：分母中含有未知数的方程叫做分式方程。

2、解法：

?整式方程 1）基本思路：分式方程??? 2）转化方法：方程两边都乘以各个分式最简公分母，约去分母。

转化??整式方程???解整式方程???检验 3）一般步骤：分式方程???? 注： 检验的是必不可缺的关键步骤，检验的目的是看是否有增根存在。

通过转化方法（四）分式应用

列分式方程解决实际问题的一般步骤：审题?设未知数，找等量关系?列方程

? 检验（①是否有增根，②是否符合题意）?得出答案

二、分式解题中常用的数学思想和技巧

1、已知

112x-3xy?2y??5，求的值。 （整体思想、构造法） xyx?2xy?yx43x2-5xy?2y22、已知?，求2的值。 （整体思想、构造法） 2y32x?3xy-5y3、已知abc?1，求

abc??的值。

1?a?ab1?b?bc1?c?cax2?1x2?1112?4，求x?2的值。 （提示：?x?） 4、已知xxxx三、典题练习

|x|?5的值为0，那么x的值是 。

x2?5x112、计算:=_______________ 。 ?1?x1?x1、如果分式

- 8 -

3、把分式数）

2x?2y中的x，y都扩大2倍，则分式的值 。（填扩大或缩小的倍

x?y4、下列分式中，最简分式有 个。

a3x?ym2?n2m?1a2?2ab?b2 ,,,,3x2x2?y2m2?n2m2?1a2?2ab?b25、分式方程

114的解是 。 ??2x?3x?3x?9x2?xy?y26、若2x+y=0，则的值为 。

2xy?x2x2?17、当x为何值时，分式2有意义？

x?x?2x2?18、当x为何值时，分式2的值为零？

x?x?29、已知分式

2x?1:当x= 时，分式没有意义；当x= _______时，分式的值为0；当x?2x=－2时，分式的值为_______。 10、当a=____________时，关于x的方程

2ax?35=的解是x=1。 a?x4 11、一辆汽车往返于相距a km的甲、乙两地，去时每小时行m km，返回时每小时行n km，

则往返一次所用的时间是_____________。 12、当 时，分式13、若方程

6x(x?1)的值与分式的值互为倒数。 x?1x?5x?81??8有增根，则增根是 。 x?77?xa22a?b14、若?，则的值是 。

b3b1115、已知x+=3，则x2+2= ________ 。

xx16、已知

2x?3xy?2y11= 。 ?=3，则分式

x?2xy?yxy17、化简求值． （1）（1+

111）÷（1－），其中x=－； x?1x?12 - 9 -

（2）

1?x31?(x?2?)，其中x=。

x2?2?xx?2218、解方程: （1）

第十章

10523x?3=2； （2）???2。

2x?11?2xx?1x?1x?1 相交线、平行线与平移

一、知识总结

（一）相交线

1、对顶角：两条直线相交，有公共顶点且两边互为反向延长线的角叫对顶角。 对顶角性质：对顶角相等 2、垂直：

（1）定义：两条直线相交所成的四个角中，如果有一个角是直角，就说明两条直线

相互垂直。记作AB?CD；垂直的两条直线其中一条直线叫做另一条直线的 垂线；它们的交点叫做垂足；连接直线外一点与垂足形成的线段叫做垂线段。 注：1）垂直是相交的一种特殊的情况；

2）两条线段垂直，垂足可能在线段上，也可能在延长线上。 （2）性质：在同一平面内，过一点有且仅有一条直线与已知直线垂直。

3、点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段长度，叫做点到直线的距离。 在连接直线外一点与直线上各点的线段中，垂线段最短。 4、垂线的画法： 略

（二）平行线

1、定义：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。记作AB∥CD。 在同一平面内，两条直线的关系不是相交就是平行，没有其他。 2、相关概念：同位角，内错角，同旁内角。

3、性质：基本事实：经过直线外一点，有且只有一条直线平行于这条直线。 其他性质：① 两直线平行，同位角相等；

?角的关系 ② 两直线平行，内错角相等； 两直线位置关系??? ③ 两直线平行，同旁内角互补。 4、平行判定：① 同位角相等，两直线平行；

性质?两直线位置关系 ② 内错角相等，两直线平行； 角的关系??? ③ 同旁内角互补，两直线平行。

5、平行线的画法： 步骤：一放、二靠、三推、四画。

判定（三）平移

1、定义：在平面内，一个图形沿某个方向移动一定的距离，这个图形的变换叫做平移。 2、性质：1）一个图形和它经过平移后所得到的图形中，两组对应点连接的线段平行 （或在同一直线上）且相等；

2）平移只改变图形的位置，不改变图形的大小和形状。 3、确定平移的要素： 1）方向； 2）距离。

- 10 -

二、典题练习

1、如图所示，下列判断正确的是( )

1 1 2 1 2 1 2 2

⑴ ⑵ ⑶ ⑷ A、图⑴中∠1和∠2是一组对顶角 B、图⑵中∠1和∠2是一组对顶角 C、图⑶中∠1和∠2是一对邻补角 D、图⑷中∠1和∠2互为邻补角 2、下列说法中正确的是（ ）

A、有且只有一条直线垂直于已知直线；

B、直线外一点到这条直线的垂线段，叫做点到直线的距离； C、不平行的两条直线一定相交；

D、直线c外一点A与直线c上各点连接而成的所有线段中，最短线段的长是3cm，则点 A到直线c的距离是3cm。

3、如图，下列说法错误的是（ ）

A.∠A与∠C是同旁内角 B.∠1与∠3是同位角 C.∠2与∠3是内错角 D.∠3与∠B是同旁内角

第6题图 第3题图 第7题图

4、在如图所示的四个汽车标志图案中,能用平移变换来分析其形成过程的图案是( )

A． B． C ． D．

5、一辆汽车在笔直的公路上行驶，两次拐弯后，仍在原来的方向上平行前进，那么两次拐弯的角度是（ ）

A．第一次右拐50°，第二次左拐130° B．第一次左拐50°，第二次右拐50° C．第一次左拐50°，第二次左拐130° D．第一次右拐50°，第二次右拐50°5、6、如图，已知∠1=60°，如果CD∥BE，那么∠B的度数为 。

7、如图，直线a、b都与直线c相交，给出下列条件：①∠1＝∠2；②∠3＝∠6；③∠4＋∠7＝180°；④∠5＋∠8＝180°.其中能判断a∥b的条件是 。（填序号） 8、如图，当剪刀口∠AOB增大21°时，∠COD增大 。

9、吸管吸易拉罐的饮料时，如图，?1?110?，则?2? 。 10、 如图，由三角形ABC平移得到的三角形共有 个。

AB

- 11 - C 第8题图 第9题图 第10题图

第

11、如图，一个宽度相等的纸条按如图所示方法折叠一下，则∠1?________ 。

12、如图所示，一辆汽车在直线形的公路AB上由A向B行驶,M,N?分别是 位于公路AB两侧的村庄，设汽车行驶到P点位置时，离村庄M最近，行驶到Q点位置时，离村庄N最近，请你在AB上分别画出P，Q两点的位置。

MANB

- 12 -

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