4、 拼写小能手。
Lái lì yì cháng xiōng měng ( 来历 ) ( 异常凶猛 ) Jīng qí dēng huǒ tōng míng (惊奇 ) ( 灯火通明 ) 5、 把下列词语补充完整。 耀（武）（扬）威 气（宇）不（凡） （灯）火通（明） （安）然（无）恙 大（惊）失（色） 精神（抖）（擞） 6、 快乐阅读。
传说，古时候有一种叫“年”的怪兽，头上长着尖尖的犄角，样子十分可怕，性情异常凶猛。它长年身居海底，每到除夕，就爬上岸来，吞食牲畜，伤害人命。为了躲避“年”，每年腊月三十那天，人们就扶老携幼，牵着牲口，赶着鸡鸭，躲进深山，等第二天再回来。 ⑴找出描写“年”凶狠的句子，抄写在下面。
头上长着尖尖的犄角，样子十分可爱，性情异常凶猛。 ⑵人们为了躲避“年”是怎样做的？
每年腊月三十那天，人们就扶老携幼，牵着牲口，赶着鸡鸭，躲进深山，等第二天再回来。
46
第一单元同步检测题
得分:
1、 小小书法家（看拼音，写词语）。
Dāng rán fàn wǎn shān fēng zhú gān ( ) ( ) ( ) ( ) Sōng shǔ huāng máng tuō zǒu bō w?n ( ) ( ) ( ) ( )
Fān gǔn měi lì jí máng shuǎ nào ( ) ( ) ( ) ( )
2、 找反义词朋友。
年轻——（ ） 张开——（ ）
复杂——（ ） 安静——（ ）
寒冷——（ ） 瘦弱——（ ）
3、 对号入座（选词填空）。
束 幅 朵 顶 阵 对
一（ ）浪花 一（ ）画卷 一（ ）轻风
一（ ）鲜花 一（ ）帽子 一（ ）翅膀
4、 词语模仿秀。 例：先后
( ) ( ) ( ) ( )
例：弯弯曲曲
( ) ( ) ( ) ( )
5、 积累站。
⑴写一个描写孩子神态或者动作的句子
⑵写一个表现老师神态或者动作的句子
⑶写一个表现爷爷神态或者动作的句子
47
第一单元同步检测题
得分:
6、 小小书法家（看拼音，写词语）。
Dāng rán fàn wǎn shān fēng zhú gān ( 当然 ) ( 饭碗 ) ( 扇风 ) ( 竹竿 ) Sōng shǔ huāng máng tuō zǒu bō w?n ( 松鼠 ) ( 慌忙 ) ( 拖走 ) ( 波纹 )
Fān gǔn měi lì jí máng shuǎ nào
( 翻滚 ) ( 美丽 ) ( 急忙 ) ( 耍闹 )
7、 找反义词朋友。
年轻——（ 衰老 ） 张开——（ 合拢 ）
复杂——（ 简单 ） 安静——（ 吵闹 ）
寒冷——（ 温暖 ） 瘦弱——（ 健壮 ）
8、 对号入座（选词填空）。
束 幅 朵 顶 阵 对
一（ 朵 ）浪花 一（ 幅 ）画卷 一（ 阵 ）轻风
一（ 束 ）鲜花 一（ 顶 ）帽子 一（ 对 ）翅膀
9、 词语模仿秀。 例：先后
( 上下 ) ( 前后 ) ( 开关 ) ( 左右 ) 例：弯弯曲曲
( 高高兴兴 ) ( 漂漂亮亮 ) ( 平平安安 ) ( 工工整整 )
10、 积累站。
⑴写一个描写孩子神态或者动作的句子
⑵写一个表现老师神态或者动作的句子
⑶写一个表现爷爷神态或者动作的句子
48
第二单元同步检测题
得分： 一、 小小书法家，请来写一写。
Dùn shí dǎn xiǎo chù jiǎo kěn dìng ( ) （ ） （ ） （ ）
Dōng zhāng xī wàng bàn xìn bàn yí
（ ） （ ）
二、 词语文件夹。
鼠目（ ）（ ） （ ）假（ ）威 （ ）（ ）待兔
（ ）（ ）点睛 （ ）（ ）惊蛇 （ ）到成（ ）
（ ）（ ）补牢 呆若（ ）（ ） （ ）（ ）跳墙
三、 照样子，写句子。
例：弯弯的月亮就像蓝天妈妈的嘴巴，蓝天妈妈笑了。
1、
2、
四、 给下面的句子加上标点符号。 1、 喏 在那儿站着呢 另一只小山雀尖叫道 你看见了吗 2、 嘿 真是个胆小鬼
3、 蜗牛似乎在说 你看到了吗 我成功了 4、 狐狸神气活现 摇头摆尾 老虎半信半疑 东张西望
五、 积累站。 1、 仿照例子对对子。 例：清对浊
正对 优对 廉对
善对 明对 是对 2、 把下列诗句补充完整。
49
⑴停车坐爱枫林晚，
⑵两个黄鹂鸣翠柳，
第二单元同步检测题
得分： 六、 小小书法家，请来写一写。
Dùn shí dǎn xiǎo chù jiǎo kěn dìng
( 顿时 ) （ 胆小 ） （ 触角 ） （ 肯定 ）
Dōng zhāng xī wàng bàn xìn bàn yí
（ 东张西望 ） （ 半信半疑 ）
七、 词语文件夹。
鼠目（ 寸 ）（光 ）（ 狐 ）假（ 虎 ）威 （ 守 ）（株 ）待兔
（ 画 ）（ 龙 ）点睛 （ 打 ）（ 草 ）惊蛇 （ 马 ）到成（ 功 ）
（ 亡 ）（ 羊 ）补牢 呆若（ 木 ）（ 鸡 ） （ 狗 ）（ 急 ）跳墙
八、 照样子，写句子。
例：弯弯的月亮就像蓝天妈妈的嘴巴，蓝天妈妈笑了。
1、
2、
九、 给下面的句子加上标点符号。 5、 “ 喏 ， 在那儿站着呢。” 另一只小山雀尖叫道 ，“ 你看见了吗 ？” 6、
嘿 ，真是个胆小鬼 ！
7、 蜗牛似乎在说 ：“ 你看到了吗 ？ 我成功了 ！” 8、 狐狸神气活现 ， 摇头摆尾 ； 老虎半信半疑 ，东张西望 。 十、 积累站。 3、 仿照例子对对子。 例：清对浊
正对 歪 优对 劣 廉对 贪
善对 恶 明对 暗 是对 非 4、 把下列诗句补充完整。
⑴停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花
50
第一课练习
1、看拼音，写词语。
W?n cháo làng fān
波 （ ） （ ）声 （ ）花 渔（ ）
Fān gǔn bēn t?ng
（ ） （ ）
Chuān suō zhàn kāi （ ） （ ）
2、根据课文内容填空。
在海边，我们看到了 、 、 、
；在大海上航行时，我们又看到海的颜色的变化，看到了远处海面上
的 。
3、读句子，回答括号里的问题。
⑴那云，就是翻滚奔腾的波流；那鸟，就是来往穿梭的鱼群。（这句话勾勒出了怎样的画卷？）
⑵风儿不闹了，浪儿不笑了。（风儿会闹吗？浪儿会笑吗？作者为什么这样写？表达了作者怎样的心情？）
4、本课的语句优美，请赶快把自己喜欢的句子摘抄下来。
1
第一课练习
1、看拼音，写词语。
W?n cháo làng fān
波 （ 纹 ） （ 潮 ）声 （ 浪 ）花 渔（ 帆 ）
Fān gǔn bēn t?ng
（ 翻 滚 ） （ 奔 腾 ）
Chuān suō zhàn kāi
（ 穿 梭 ） （ 绽 开 ）
2、根据课文内容填空。
在海边，我们看到了 雾 、 云 、 波纹 、
浪潮 ；在大海上航行时，我们又看到海的颜色的变化，看到了远处海面上
的 渔帆 。
3、读句子，回答括号里的问题。
⑴那云，就是翻滚奔腾的波流；那鸟，就是来往穿梭的鱼群。（这句话勾勒出了怎样的画卷？）
这句话为我们勾勒出了这样一幅美丽的画卷：无边的蓝天，一朵朵白云在天空
飘荡着；鸟儿张开翅膀在天空自由地翱翔着。
⑵风儿不闹了，浪儿不笑了。（风儿会闹吗？浪儿会笑吗？作者为什么这样写？表达了作者怎样的心情？）
这里是用拟人的修辞手法，表达了作者愉快的心情
4、本课的语句优美，请赶快把自己喜欢的句子摘抄下来。
2
第二课练习 1、 看拼音，写字词。
Mào pō shuǎ huāng ( )子 山（ ） 玩（ ） （ ）张
Qī zuǐ bā sh? wú kě nài h? （ ） （ ） 2、 词语巧搭配。
（ ）的草地 （ ）的竹竿 （ ）的小鸟 （ ）地耍闹 （ ）地下山 （ ）地议论 3、 词语模仿秀。 例：痛快——痛痛快快
（ ）——（ ） （ ）——（ ） 4、 用“。”“！”“？”分别写句子。
⑴
⑵ ⑶ 5、 写出下列词语的近义词。
慌张——（ ） 缠住——（ ） 拖走——（ ）
3
答案 6、
看拼音，写字词。
Mào pō shuǎ huāng (帽 )子 山（ 坡 ） 玩（耍） （ 慌 ）张
Qī zuǐ bā sh? wú kě nài h? （ 七嘴八舌 ） （ 无可奈何 ） 7、 词语巧搭配。
（ 青青 ）的草地 （ 细长 ）的竹竿 （ 可爱 ）的小鸟 （ 痛痛快快 ）地耍闹 （ 蹦蹦跳跳 ）地下山 （ 七嘴八舌 ）地议论 8、 词语模仿秀。 例：痛快——痛痛快快
（ ）——（ ） （ ）——（ ） 9、 用“。”“！”“？”分别写句子。
⑴
⑵ ⑶ 10、 写出下列词语的近义词。
慌张——（慌忙 ） 缠住——（ 缠绕 ） 拖走——（ 拉走 ）
4
第三课练习 1、 读拼音，写词语。
Y?u xì r?ng yì mù wǎn fú guāng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 按课文内容填空。
⑴有时吹得太大了，扇得太急了，这 的球儿，会扯得
，颤巍巍的，光影 。
⑵这时，大家都 心， 头， 呼吸——不久，
这 的薄球，就 散裂了。
⑶或者 地飘过大海， 山巅??目送着它们，我们心里
充满了 、 、 。 3、
快乐阅读。 那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，那么（ ）,那么（ ），那么（ ），那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳去。或者轻悠悠地飘过大海，飞过山巅??目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
⑴把原文补充完整
⑵“那一个个球儿”指的是
⑶为什么要“小心地轻轻地吹”呢？
答案
5
第二十七课练习 1、 拼写小能手。
Xiāo shī lí míng ku? dà yù yù cōng cōng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 把下列词语填写完整。 郁郁（）（） 清（）见（） 大大（）（） 各()各（） 自（）自（） 有（）有（）
3、 比一比，再组词。
⑴砍（ ） 坎（ ⑵括（ ） 刮（ ⑶减（ ） 喊（ ⑷露（ ） 雾（
41
） ） ） ）
第二十七课练习 4、 拼写小能手。
Xiāo shī lí míng ku? dà yù yù cōng cōng ( 消失 ) ( 黎明 ) ( 扩大 ) ( 郁郁葱葱 ) 5、 把下列词语填写完整。 郁郁（葱）（葱） 清（澈）见（底） 大大（小）（小） 各(式)各（样） 自（由）自（在） 有（声）有（色）
6、 比一比，再组词。
⑴砍（ 砍树 ） 坎（ 坎坷 ⑵括（ 括号 ） 刮（ 刮风 ⑶减（ 减少 ） 喊（ 喊叫 ⑷露（ 露珠 ） 雾（ 烟雾
42
） ） ） ）第二十九课练习 1、 拼写小能手。
Yán dì chuān liú bù xī ( ) ( )
Gǔ lì xīn mǎn yì zú ( ) ( ) 2、 用下面的词语造句。
⑴欣喜万分 ⑵川流不息 3、 快乐阅读。
从此，每天正午的时候，人口聚居的中心地带就人来人往，川流不息。人们挑的挑，背的背，扛的扛，从四面八方赶来。大家拿出自己多余的产品，换回自己需要的东西，一个个心满意足的回家了。老百姓觉得生活方便多了。 炎帝把交换物品的地方称作“市”，后来农村的赶集，就是由此发展起来的。 ⑴解释词语
川流不息 ⑵用“ ”画出表现川流不息的句子。 ⑶老百姓觉得方便多了，是什么原因？
43
第二十九课练习 4、 拼写小能手。
Yán dì chuān liú bù xī ( 炎帝 ) ( 川流不息 ) Gǔ lì xīn mǎn yì zú ( 鼓励 ) ( 心满意足 ) 5、 用下面的词语造句。
⑴欣喜万分 听到妈妈出差回来的消息，我欣喜万分。 ⑵川流不息 市中心人来人往，川流不息。 6、 快乐阅读。
从此，每天正午的时候，人口聚居的中心地带就人来人往，川流不息。人们挑的挑，背的背，扛的扛，从四面八方赶来。大家拿出自己多余的产品，换回自己需要的东西，一个个心满意足的回家了。老百姓觉得生活方便多了。 炎帝把交换物品的地方称作“市”，后来农村的赶集，就是由此发展起来的。 ⑴解释词语
川流不息 （杏仁、车马等）像水流一样连续不断，形容人来人往，十分热闹。 ⑵用“ ”画出表现川流不息的句子。 ⑶老百姓觉得方便多了，是什么原因？
因为人们可以再固定的时间和地点用自己多余的东西换回自己所需要的东西。
44
第三十课练习 1、 拼写小能手。
Lái lì yì cháng xiōng měng ( ) ( ) Jīng qí dēng huǒ tōng míng ( ) ( ) 2、 把下列词语补充完整。 耀（）（）威 气（）不（） （）火通（） （）然（）恙 大（）失（） 精神（）（） 3、
快乐阅读。
传说，古时候有一种叫“年”的怪兽，头上长着尖尖的犄角，样子十分可怕，性情异常凶猛。它长年身居海底，每到除夕，就爬上岸来，吞食牲畜，伤害人命。为了躲避“年”，每年腊月三十那天，人们就扶老携幼，牵着牲口，赶着鸡鸭，躲进深山，等第二天再回来。 ⑴找出描写“年”凶狠的句子，抄写在下面。
⑵人们为了躲避“年”是怎样做的？
第三十课练习
45
第二十一课练习 1、 拼写小能手。
P?i t?ng lì jí cí xiáng lǐ mào ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 比一比，在组词。
⑴祥（ ） 样（ ）
⑵诉（ ） 听（
⑶伤（ ） 份（
⑷陪（ ） 倍（
3、 在括号里填上合适的词语。
（ ）的微笑 （ （ ）的举止 （ （ ）的目光 （
31
） ） ） ）的人群 ）的天空 ）的总理
第二十一课练习 4、 拼写小能手。
P?i t?ng lì jí cí xiáng lǐ mào
( 陪同 ) ( 立即 ) ( 慈祥 ) ( 礼貌 ) 5、 比一比，在组词。
⑴祥（ 慈祥 ） 样（ 样子 ）
⑵诉（ 诉说 ） 听（
⑶伤（ 伤员 ） 份（
⑷陪（ 陪伴 ） 倍（
6、 在括号里填上合适的词语。（ 亲切 ）的微笑 （ （ 文明 ）的举止 （ （ 慈祥 ）的目光 （
听说 ） 几份 ） 倍增 ） 喧闹 ）的人群 晴朗 ）的天空 敬爱 ）的总理 32
第二十二课练习 1、 拼写小能手。
Huǎn jìng wán qiáng jiān kǔ ( ) ( ) ( ) ji? shěng hū xiào fǔ chōng ( ) ( ) ( ) 2、 选词填空。 盼望 渴望 希望 愿望
⑴这些孤儿多么( )得到亲人的关怀。
⑵他的美好的( )终于实现了。
⑶老师说他将找机会带我们到博物馆参观。从那以后，我天天(
⑷我们是祖国的花朵，民族的( )。
第二十二课练习
)着那一天的到来。33
3、 拼写小能手。
Huǎn jìng wán qiáng jiān kǔ
( 环境 ) ( 顽强 ) ( 艰苦 ) ji? shěng hū xiào fǔ chōng
( 节省 ) ( 呼啸 ) ( 俯冲 ) 4、 选词填空。 盼望 渴望 希望 愿望
⑴这些孤儿多么( 渴望 )得到亲人的关怀。
⑵他的美好的( 愿望 )终于实现了。
⑶老师说他将找机会带我们到博物馆参观。从那以后，我天天( 到来。
⑷我们是祖国的花朵，民族的( 希望 )。
盼望 )着那一天的34
第二十三课练习 1、 读拼音，写词语。 Ch?ng jì cōng míng ( ) ( )
Zì sī míng lia qián máo ( ) ( ) 2、 给下面的句子加上标点符号。
陈毅回答说 打圈圈的 是懂得的 打半圈圈的 不太明白 等老师讲明白了 在打圈圈 打黑点的事生字 。 3、 选字组词。 纪 记
年( ) 日( ) ( )忆 ( )念
列 烈
并( ) 热( ) 队( ) 强( ) 4、 把课文中描写陈毅有一个好的学习方法的句子找出来，抄写在横线上。
35
第二十三课练习 5、 读拼音，写词语。 Ch?ng jì cōng míng
( 成绩 ) ( 聪明 ) Zì sī míng lia qián máo
( 自私 ) ( 名列前茅 ) 6、 给下面的句子加上标点符号。 陈毅回答说 ：“ 打圈圈的 ， 是懂得的 。 打半圈圈的 不太明白 ， 等老师讲明白了 ， 在打圈圈 ， 打黑点的事生字 。” 7、 选字组词。 纪 记
年( 纪 ) 日( 记 ) ( 记 )忆 ( 纪 )念
列 烈
并( 列 ) 热( 烈 ) 队( 列 ) 强( 烈 ) 8、 把课文中描写陈毅有一个好的学习方法的句子找出来，抄写在横线上。
36
第二十五课练习 1、 拼写小能手。
Diào yú gēn zōng chái m?n xīn w?n ( ) ( ) ( ) ( )
2、 默写《江雪》
, 。 ， 。
3、 根据课文内容填空。
⑴《江雪》的作者是 代诗人 。诗歌描写了 、 、 、 等景色。
⑵《逢雪宿芙蓉山主人》的作者是 代诗人 。诗歌描写了 、 、 、 等景色。
37
第二十五课练习 4、 拼写小能手。
Diào yú gēn zōng chái m?n xīn w?n ( 钓鱼 ) ( 跟踪 ) ( 柴门 ) ( 新闻 )
5、 默写《江雪》
, 。 ， 。
6、 根据课文内容填空。
⑴《江雪》的作者是 唐 代诗人 柳宗元 。诗歌描写了 山 、 鸟 、 孤舟 、 雪 等景色。
⑵《逢雪宿芙蓉山主人》的作者是 唐 代诗人 。诗歌描写了 刘长卿 、 落日 、 苍山 、 茅屋 等景色。
38
第二十六课练习 1、 照样子组词。 重（重要）（重量） 舒（ ）（ ） 猎（ ）（ ） 浓（ ）（ ）
2、 猜字谜，把谜底写在后面的括号里。千里（ ） 君子放羊（ ） 开字头上长脚（ ）
3、 词语接龙。
黎明—（ ）—（ ）—（ 喜欢—（ ）—（ ）—（
） ）39
）—（ ）—（
第二十六课练习 4、 照样子组词。 重（重要）（重量） 舒（ 舒畅 ）（ 舒服 ） 猎（ 猎物 ）（ 猎人 ） 浓（ 浓雾 ）（ 浓厚 ）
5、 猜字谜，把谜底写在后面的括号里。 千里（ 重 ） 君子放羊（ 群 ） 开字头上长脚（ 并 ）
6、 词语接龙。
黎明—（ 明天 ）—（ 天气 ）—（ 气球 ）—（喜欢—（ 欢快 ）—（ 快乐 ）—（ 乐趣 ）—（
球形 ）趣味 ）40
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