教科版四年级品德与社会上全册教案

教科版小学四年级品德德与社会上册教学设计

我的开心日历 教学目标 1、找到使自己开心、快乐的办法。 2、学会自我调节的方法，。 3、知道时刻提醒自己保持良好的心情，一定对成功有帮助。 教学重难点：能从另外一个角度思考、对待一些问题 教学方法：讲授法，讨论法 教学手段 小笔记本、笑的脸谱图、一枚红色戒指 教学过程 一、故事导入 1、漫画出现愁眉苦脸的夫妇俩：他们有两个女儿，一个卖伞，一个卖布鞋。他们下雨天为卖布鞋的小女儿犯愁，晴天为卖雨伞的大女儿犯愁，没有一天有好心情，没过上一天的安稳日子。 2、你有办法让老夫妇快乐起来吗？ 3、学生发言（换种想法，他们就会高高兴兴的了）。 二、培育心中快乐的小花 1、教师：你能用快乐的心情看待并不值得高兴的事吗？试试看。 2、课件出现三组教学图：我们换换想法，下面的情况，你会怎么做？ 秋游时，还没到目的地，我的水只有半瓶了。 我的纽扣扣错了，多难为情呀！ 我参加长跑得了第二名。 3、根据学生回答，出示三组课件总结： 换个想法，就会高兴起来。 作了傻事，和大家笑一笑，就不会难为情了。 只要努力了，我就很高兴，很满意自己的表现，对自己说：下次继续努力！ 彭州市丽春小学教师 11 何朝茂

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三、给自己找个快乐理由 1、不是每个人可以成为冠军，如果你战胜了冠军，固然值得高兴，如果你输了，该怎么安慰自己？（我如果和游泳冠军比象棋，我会赢） 2、每次教科文和比赛前，我就觉得很紧张。（我能发挥得好） 3、同学们都有新衣服穿，我却没有。（我的衣服是自己洗的，很干净） 四、给自己定做一枚情绪戒指 教师拿出一枚红色戒指：老师这儿有一枚神奇的戒指，叫“情绪戒指”，它能够随着人的情绪而改变颜色，心情高兴，就是红色，不高兴就变成蓝色，你们想不想试一试。 学生试戴戒指，都呈现红色。 你发现其中的秘密吗？（情绪控制在自己心中） 教师提要求：让我们把这枚快乐的戒指戴在心中！ 五、交流 1、画一张自己开心的笑脸。 2、写下鼓励自己的话。 3、记下令自己高兴的事。 4、把以上的内容或更多的内容做成“开心卡片”，数量多了，开心多了，我们还把它编成一本“开心日历”。 5、开心作业。 做一本“开心日历”，把它挂起来，常常看一看。 [教学后记]： 彭州市丽春小学教师 12 何朝茂

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第二单元 我们的快乐大本营 二．教学教学示例 示例一 快乐一起分享 教学目标： 1．知道自己是集体中的一员，感受集体的温馨和在集体中成长的快乐。 2．善友乐群，学会欣赏他人，热爱集体生活，乐于参加集体教学。 教学重难点：感受集体的温馨和在集体中成长的快乐 教学方法：讲授法 教学手段： 1．制作课件，表现每位同学的脸部特写。 2．全班合影、集体教学照片若干张。 3．歌曲《我们是一家人》。 教学过程： 第一课时 一、 欣赏集体照，回忆快乐时光 1． 用课件或投影仪现场展示集体照：同学们，你们还记得这张照片吗？谁能带大家回顾一下照片里的快乐时光？ 2． 数一数照片中的人数，是否都到齐了，说说自己的当时的感受。 3． 找一找照片中自己和好朋友的位置。 4． 说一说自己照集体照时最喜欢的造型和表情。 5． 选出笑容最可爱的同学，请他说说为什么笑得那么开心。 二、 集体签名，见证友情 1． 教师：我们在一起生活三年多了，在大家相处的日子里，一定发生了很多开心的、有意义的、或觉得有点遗憾的事情。你有什么感谢或鼓励的话想对同学说呢？让我们在相互签名的时候悄悄告诉他（她）吧！ 2． 学生分别邀请班上的其他同学在自己手段好的集体照或自制的签名卡上签名留念，作为友情的见证珍藏。 3． 把签名卡收藏在教科书封三的小口袋里（每册教科书的封三均用卡纸制彭州市丽春小学教师 13 何朝茂

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作成资料袋，粘贴或收集本课程的成长资料）。 三、 幸运猜猜看 1．用数码照相机给每一位学生照一张脸部特写，开心的表情、搞笑的表情和其他表情都可以，制作成幻灯片（课前做好）。 2．学生两人一组参加比赛，教师随机展示照片，一学生用动作和语言描述照片上同学的特征，另一学生背对屏幕猜“他（她）是谁”，在规定时间内，看哪组猜出的人数最多。 3．教师提示学生要抓住每一位同学最明显的特征进行描述，可以提高猜对的正确率。 四、 评选班级之最 1．教师：在我们的集体中，每一个同学都是与众不同的——就像同一棵树上找不到完全相同的两片叶子一样。今天，老师想知道我们班个子最高的同学、最会说笑话的同学、最有爱心的同学，还有最会做饭菜的同学，等等。 2．学生自由发言。 3．教师：看看我们身边的同学，你还能找出更多的班级之最吗，让我们一起来找找。 4．学生可自由讨论，也可下位比一比、看一看、问一问，然后进行交流汇报。 5．统计和展示评比结果。 五、快乐集体和快乐口号 以快乐为主题，为集体取一个好听的名字，如，快乐大本营、开心列车等等；设计一句快乐口号，如，“快乐大本营，天天好心情”“开心列车，天天开心”等等。（课后可布置学生将设计出来的班级名字和快乐口号制作得更漂亮些，挂在教室里） 六、欣赏歌曲《我们是一家人》 彭州市丽春小学教师 14 何朝茂

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第二课时 一、开心一刻 1．我最喜欢玩?? 学生介绍自己最喜欢玩的游戏。条件允许的话，现场玩一玩这个游戏，让学生在亲身体验中和他人分享游戏的乐趣。 2．采访参加游戏的学生的心情。 二、快乐笔儿连连转，友情事儿共分享 1．首先让学生看教科书第20页四幅插图，说说图中的学生在做什么，他们在分享什么。在此基础上，启发学生回顾自己生活中的类似经历。 2．学生分小组围坐（6~8人一组），转动桌上的铅笔，当铅笔停下来时，铅笔两头被指中的两个同学就要说一件两人之间的友情往事。游戏结束后，请学生把自己印象最深的回忆写在第20页空白栏内。 三、听故事，谈感想 1．听一听：组织学生边看教科书第21页图边听教师讲黄诺舟的故事。 2．记一记：故事里的黄诺舟参加了哪些集体教学，他取得了哪些收获。 3．回忆自己参加过的集体教学，说说自己的收获。 4．学生逐一向大家介绍自己的收获，如，在集体中取得了哪些进步、认识了哪些朋友、与小伙伴一起完成了哪些精美的小制作等。 四、集体教学真难忘 1．组织学生回顾自己参加过的集体教学，如：春游、拔河比赛、做实验、公益教学等等。 2．告诉大家自己最喜欢的集体教学，说出喜欢它的理由。 3．分组交流自己记忆中最难忘的一次集体教学，说说难忘的原因。 4．把这次难忘的集体教学中的收获与体会写在第21页下的留白处，与大家交流分享。 五、课后延伸 指导学生布置一个“我成长，我快乐”集体留影展，将自己收藏的全班合影、与好朋友的合影、与老师的合影、各项集体教学时的剪影展示出来，配上图片说明，选出讲解员，然后邀请老师和邻居班的同学来参观，记下这次教学的收获。 彭州市丽春小学教师 15 何朝茂

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