闸北区高中思想政治学科教师本体知识研修检测纲要

闸北区高中思想政治学科教师本体知识研修检测纲要

一、检测性质

为进一步提高闸北区中小学（幼儿园）教师的学科专业素养，根据《闸北区“十二五”教师继续教育与干部培训》的教师培训课程规划，“十二五”期间将组织区域中小学（幼儿园）教师进行学科本体知识全员培训。教师学科本体知识培训采取以考促训、考训结合的形式，以教师根据考试说明的要求进行自我研修为主。区域考试是对教师本体知识自我研修结果进行检测。

考试结果分合格、不合格。合格教师获得“十二五”期间教师职务培训的3个学分。

二、检测内容

（一）本体知识

1．高中一年级《思想政治》基础型课程（马克思主义经济学常识） （1）我们的经济生活

1 理解经济活动的四个环节及其地位。 2 理解必须坚持以经济建设为中心。

3 运用科学发展观的相关知识分析说明社会经济现象。 （2）发展经济与改善生活

1 运用生产力和生产关系辩证关系的相关知识分析说明社会经济现象。 2 理解构成社会生产的基本要素及其在社会生产过程中的地位和作用。 3 运用科学技术对经济发展巨大推动作用的相关知识分析说明社会经济现象。 4 运用新型工业化道路主要特征的相关知识分析说明社会经济现象。 5 运用GDP统计指标含义、意义的相关知识分析说明社会经济现象。 6 理解社会主义社会生产的根本目的。

7 运用社会主义社会生产目的最终实现的相关知识分析说明社会经济现象。 （3）适度消费与合理消费

1 根据特定情景，运用个人可支配收入公式进行运算。 2 运用适度消费的相关知识分析说明社会经济现象。

3 运用生产与消费辩证关系的相关知识分析说明社会经济现象。 4 运用影响生活质量主要因素的相关知识设计解决社会实际问题的方案。 5 理解提倡艰苦朴素的现实意义。

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6 理解恩格尔定律和恩格尔系数的意义。

7 根据特定情景，运用恩格尔系数的计算公式进行运算。

8 运用消费结构变化和进步趋势的相关知识分析说明社会经济现象。 9 运用人们在生活中常见消费心理的相关知识评价社会经济现象。 10 运用维护消费者合法权益必要性的相关知识评价社会经济现象。 11 理解消费者的权利。

12运用消费者维权主要途径的相关知识设计消费者维权的方案。 （4）产业结构与劳动就业 1 理解社会生产三大产业的含义。

2 运用社会生产三大产业重要作用的相关知识分析说明社会经济现象。 3 识记现代产业发展的主要趋势。 4 理解我国产业结构调整的基本方向。

5 运用产业结构调整对劳动就业影响的相关知识分析说明社会经济现象。 6 运用正确对待择业问题的相关知识评价社会经济现象。

7 运用劳动者依法享有的权利和必须履行的义务的相关知识分析说明社会经济现象。 8 运用劳动合同制度是我国一种法定用工制度的相关知识分析说明社会经济现象。 9 运用解决劳动争议主要方式的相关知识针对具体情境设计劳动者维权方案。 （5）国家财政与依法纳税

1 识记国家财政收入和支出的主要形式。

2 运用财政收入和财政支出辩证关系的相关知识分析说明社会经济现象。 3 运用经济发展和财政收入辩证关系的相关知识分析说明社会经济现象。 4 运用国家安排每年度财政收入和支出原则的相关知识分析说明社会经济现象。 5 运用财政作用的相关知识分析说明社会经济现象。 6 识记税收的基本特征。 6 理解我国税收制度的构成要素。 8 理解我国税收的本质。

9 运用税收在经济社会发展中作用的相关知识分析说明社会经济现象。 10 理解依法纳税是我国公民的基本义务。

11 运用公民要依法诚信纳税的相关知识评价社会经济现象。 （6）金融服务与投资理财 1 理解货币在商品交换中的功能。

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2 识记我国实行纸币本位制，人民币是我国的法定货币。 3 识记货币借贷的含义。

4 运用单利和复利的利率公式进行计算。

5 理解我国的中央银行是政府的银行、发行的银行、银行的银行。 6 理解中国人民银行的性质和主要任务。 7 识记商业银行的地位。 8 理解商业银行的主要业务。

9 识记我国银行常见银行转帐结算工具。 10 理解保险的基本职能和派生职能。 11 理解债券和股票的区别与联系。

12 运用投资理财的相关知识设计解决实际问题的方案。 （7）经济制度与社会保障 1 识记我国的基本经济制度。

2 识记生产资料公有制是社会主义的根本经济特征和社会主义经济制度的基础。 3 理解社会主义公有制经济构成及其重要地位和作用。 4 理解股份制是公有制的主要实现形式。

5 运用公有制主体地位的含义及其重大意义的相关知识分析说明社会经济现象。 6 识记我国非公有制经济的主要构成。

7 运用非公有制经济在我国社会主义市场经济中地位和作用的相关知识分析说明社会经济现象。

8 运用坚持我国基本经济制度必要性的相关知识分析说明社会经济现象。 9 理解我国现阶段实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。 10 运用按劳分配和按生产要素分配相结合的相关知识分析说明社会经济现象。 11 理解公平和效率的辩证关系。

12 运用初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平的相关知识分析社会经济现象。

13 识记社会保障制度的含义和内容。

14 运用建立健全社会保障制度的相关知识分析说明社会经济现象。 （8）市场经济与宏观调控

1 运用现代市场特征的相关知识分析说明社会经济现象。 2 识记市场交易的原则。

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3 理解市场是资源配置的基础性方式。

4 运用市场经济作用的相关知识分析说明社会经济现象。

5 运用社会主义市场经济需要法律保障的相关知识分析说明社会经济现象。 6 运用社会主义市场经济需要道德建设的相关知识评价社会经济现象。 7 识记宏观调控的含义。

8 运用国家实行宏观调控必要性的相关知识分析说明社会经济现象。 9 运用宏观调控主要目标和手段的相关知识设计解决社会实际问题的方案。 （9）经济全球化与对外开放

1 理解经济全球化的基本内涵、标志和特征。

2 运用经济全球化给我国经济发展带来的机遇和挑战的相关知识分析说明社会经济现象。

3 理解世界贸易组织的目标、原则。

4 运用我国实行对外开放客观必然性的相关知识分析说明社会经济现象。 5 理解我国对外开放的三种主要形式。

6 运用我国对外贸易、利用外资、引进国外先进技术的必要性的相关知识分析说明社会经济现象。

7 理解贸易顺差和逆差。

8 运用我国实施互利共赢开放战略的相关知识分析说明社会经济现象。

9 运用独立自主、自力更生与对外开放关系的相关知识分析说明社会经济现象。 10 运用公民对待对外开放的正确态度的相关知识评价社会经济现象。 2．高中二年级《思想政治》基础型课程（马克思主义政治学常识） （1）我们的政治生活 1 识记政治的含义和核心。

2 运用政治与经济辩证关系的相关知识分析说明社会政治现象。 3 识记思想政治素质是最重要的素质。 （2）人民政权 人民当家

1 识记国家性质含义以及判断国家性质的根本标志。 2 理解我国人民民主专政的含义。 3 理解国家性质与国家职能的关系。

4 运用我国政权对内对外国家职能的相关知识分析说明社会政治现象。 5 运用坚持人民民主专政必要性的相关知识分析说明社会政治现象。

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6 理解人民军队的重要地位和人民军队的革命化、现代化、正规化建设。 7 理解建设强大的国防是我们的历史责任。 （3）人大制度 造福人民

1 识记我国的国体、政体及其相互关系。 2 识记人民代表大会制度的含义。

3 运用人民代表大会制度主要内容的相关知识分析说明社会政治现象。

4 运用人民代表大会制度是我国根本政治制度的相关知识分析说明社会政治现象。 5 运用人民代表大会制度优越性的相关知识分析说明社会政治现象。 6 运用人大代表与人民关系的相关知识分析说明社会政治现象。 7 理解人大代表的主要职责。 （4）国家机关 以民为本

1 识记我国国家权力机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 2 识记全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。

3 运用全国人民代表大会主要职权的相关知识分析说明社会政治现象。 4 识记全国人大常委会是全国人大的常设机关。 5 识记国务院是我国最高国家行政机关。

6 理解地方各级人民政府与同级国家权力机关的关系。

7 运用建设法治政府、责任政府、服务政府的基本要求的相关知识分析说明社会政治现象。

8 识记我国国家司法机关的组成。

9 识记人民法院、人民检察院、公安机关的性质。 10 理解公安机关、人民法院、人民检察院的相互关系。

11 运用国家公务员要依法接受人民监督的相关知识分析说明社会政治现象。 （5）民主政治 依法治国

1 识记我国社会主义民主政治的核心内容和实质。

2 运用民主是社会主义的基本特征和重要目标的相关知识分析说明社会政治现象。 3 运用我国社会主义民主具有鲜明中国特色的相关知识分析说明社会政治现象。 4 识记中国特色社会主义政治发展道路的内涵。 5 运用基层民主的相关知识分析说明社会政治现象。 6 识记社会主义法制建设的基本要求。

7 运用社会主义民主与社会主义法制关系的相关知识分析说明社会政治现象。

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8 识记依法治国的科学内涵。

9 理解依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

10 运用实施依法治国基本方略重要意义的相关知识分析说明社会政治现象。 11 运用社会主义政治文明建设根本要求的相关知识分析说明社会政治现象。 （6）政治参与 公民责任

1 识记公民政治参与的含义与主要形式。 2 理解公民的政治参与是有序的政治参与。

3 运用扩大公民有序政治参与原则和现实意义的相关知识分析说明社会政治现象。 4 理解我国公民选举权和被选举权的内涵。

5 运用我国选举制度的特点以及我国选举制度受国情制约的相关知识分析说明社会政治现象。

6 理解公民的民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。 7 运用公民政治参与的相关知识设计公民政治参与的方案。 （7）国家统一 民族团结

1 识记国家主权的含义、特征和基本内容。

2 运用维护国家主权重要意义的相关知识分析说明社会政治现象。 3 理解“一国两制”方针的科学内涵。

4 运用实现祖国完全统一的方针政策的相关知识分析说明社会政治现象。 5 识记我国是统一的多民族国家。

6 识记我国现阶段社会主义新型民族关系的内涵。

7 运用民族平等、民族团结、各民族共同繁荣原则的相关知识分析说明社会政治现象。 8 识记民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政策。 9 理解实行民族区域自治是由我国国情决定的。

10 运用民族区域自治制度特点和意义的相关知识分析说明社会政治现象。 11运用自觉维护中华民族大团结的相关知识评价社会政治现象。 （8）独立自主 和平发展

1 理解主权国家的构成要素及基本权利。 2 识记国际组织的分类。

3 运用国际关系的相关知识分析说明社会政治现象。

4 运用当代国际关系合作和竞争的相关知识分析说明社会政治现象。 5 理解联合国的组织机构。

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6 运用联合国宗旨、原则和作用的相关知识分析社会政治现象。 7 理解和平与发展是当今世界两大主题及其相互关系。 8 理解世界格局的多极化趋势。

9 运用我国独立自主的和平外交政策的相关知识分析说明社会政治现象。 10 运用我国坚持走和平发展道路的相关知识分析说明社会政治现象。

11运用公民在对外交往中要自觉维护国家安全、荣誉和利益的相关知识评价社会政治现象。

（9）立党为公 执政兴国

1 理解中国共产党的领导地位是历史和人民的选择。

2 运用中国共产党性质、宗旨和指导思想的相关知识分析说明社会政治现象。 3 运用中国共产党领导是中国发展和进步客观要求的相关知识分析说明社会政治现象。 4 理解我国现阶段的民主党派的性质。 5 理解中国人民政治协商会议的性质与职能。

6 运用中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的特点和优势的相关知识分析说明社会政治现象。

7 运用我国实行新型政党制度的现实意义的相关知识评价社会政治现象。 8 理解党的领导主要是政治领导、思想领导、组织领导。

9 运用社会主义现代化建设必须坚持党的领导的相关知识分析说明社会政治现象。 10 运用自觉拥护党的领导的相关知识评价相关社会政治现象。 3．高中三年级《思想政治》基础型课程（马克思主义哲学常识） （1）生活与哲学

1 理解哲学是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说。 2 识记马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义。 3 理解哲学和具体科学的关系。

4 理解马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性。 （2）认识世界 尊重实际 1 识记世界的本原是物质的。

2 理解物质的唯一特性是客观实在性、物质具有可知性。 3 理解意识的起源和本质。

4 运用正确发挥意识能动作用的相关知识分析说明社会现象。 5 识记划分唯物主义与唯心主义的唯一标准。

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6 运用物质和意识辩证关系的相关知识分析说明社会现象。 7 运用一切从实际出发的相关知识分析说明社会现象。 （3）探索规律 实事求是 1 理解运动是物质的根本属性。 2 理解运动与静止辩证关系。 3 理解规律的概念。

4 运用科学认识的任务是揭示事物运动的规律的相关知识分析说明社会现象。 5 运用现象和本质的辩证关系分析说明社会现象。 6 识记实践的含义、基本特征和基本形式。 6 理解直接经验、间接经验及其相互关系。 8 理解感性认识与理性认识的辩证关系。

9 运用感性认识上升到理性认识必要条件的相关知识分析说明社会现象。

10 运用寻求真知要经历“实践、认识、再实践、再认识”过程的相关知识分析说明社会现象。

11 理解实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本观点。

12 运用尊重客观规律与发挥主观能动性辩证关系的相关知识分析说明社会现象。 13 理解实事求是马克思主义的精髓，是党的思想路线的高度概括。 （4）把握联系 促进发展

1 识记联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。 2 理解联系的概念。

3 运用联系的普遍性、客观性和多样性的相关知识分析说明社会现象。 4 运用因果联系的观点、整体性的观点分析说明社会现象。 5 理解发展的含义和实质。

6 运用量变与质变辩证关系的相关知识分析说明社会现象。

7 运用事物的发展是前进性和曲折性统一的相关知识分析说明社会现象。 8 运用联系和发展的观点评价社会现象。 （5）分析矛盾 辩证思维

1 理解矛盾的含义及矛盾的两种基本属性。

2 运用内因与外因辩证关系的相关知识分析说明社会现象。 3 运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系的相关知识分析说明社会现象。 4 理解主要矛盾与次要矛盾的含义及其辩证关系。

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5 理解矛盾的主要方面与次要方面的含义及其辩证关系。 6 运用矛盾的观点评价社会现象。

7 理解唯物辩证法与形而上学的根本对立。 8 理解科学思维方法的含义。

9 运用树立创新意识离不开辩证思维的相关知识分析说明社会现象。 （6）改造世界 追求真理

1 识记改造世界观、人生观、价值观是改造主观世界的核心。 2 理解改造客观世界与改造主观世界的关系。

3 运用实践和理论辩证关系的相关知识分析说明社会现象。 4 识记真理的概念。

5 运用真理是客观的又是发展的相关知识分析说明社会现象。 6 理解马克思主义具有与时俱进的品质。

7 运用实践是检验真理的唯一标准的相关知识分析说明社会现象。

8 运用人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者的相关知识分析说明社会现象。 9 运用在实践中坚持真理、追求真理，弘扬科学精神的相关知识评价社会现象。 （7）创造价值 承担使命

1 理解人的思想和行为受价值观的支配，必须坚持正确的价值取向。 2 理解人民的根本利益是最高的价值判断标准。

3 运用社会主义核心价值体系的相关知识分析说明社会现象。 4 理解人生的社会价值、自我价值及其辩证关系。

5 运用劳动和奉献是创造人生价值根本途径的相关知识评价社会现象。 6 理解理想与现实的辩证关系。 （二）课程与教学 1、课程概述 （1）课程定位

（2）课程理念：基本要点 2、课程目标：课程总目标 3、课程设置 4、实施意见

（1）教学过程：基本要求 （2）学习训练：主要形式

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（3）学习评价：内容和方法、学生学业成绩的评定 5、课堂教学实践

（1）教材教法分析：分析教材内容在本单元中的地位与作用、教材内容与前后知识点的联系；分析教材的重点，选择处理重点的方法；分析教材的难点，选择处理难点的方法；在分析教材的基础上，设计教学过程，选择教学方法等。

（2）教学设计：教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书。

三、检测卷结构

1、主要题型：单项选择题、简答题、教材教法分析题等。 2、内容比例：学科本体知识占40﹪，课程与教学占60﹪。

四、检测形式

1.答卷方式：闭卷、笔试。 2.考试时间：120分钟。 3.试卷分值：100分。

五、参考书目

1、高级中学课本《思想政治》（上海教育出版社）、教学参考。

2、上海中小学课程教材改革委员会办公室：《上海市中学思想品德和思想政治课程标准》（征求意见稿），上海教育出版社，2004年7月第1版。

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