五年级语文上册第三单元作业设计
第11课 《诗词两首》
设计老师：龙颈镇镇平小学 梁志维
一、根据拼音写汉字。
Wēi yí pang b? ní wán tiě suǒ mín shān dù h? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词。
jǐn ( ) nán ( ) gēng( ) mēng( )
尽 难 更 蒙
jìn ( ) nàn ( ) gang( ) m?ng( ) 三、理解词语意思。
等闲： 尽开颜： 四、理解课文内容填空。 1、《长征》这首诗是作者 在 写的。全诗描述了红军 历程，歌颂了红军战士 的精神。 2、这首诗中的“暖”字表达了红军 。 “寒”字写出了红军战士 。“喜”字写出了红军战士 。 3、《清平乐*六盘山》这首次中“不到长城非好汉，屈指行程二万”一句表达了诗人 的思想感情。
五年级语文上册第三单元作业设计 第12课 《狼牙山五壮士》
设计老师：龙颈镇镇平小学 梁志维
一、根据拼音写汉字。
Tiào wàng báo zi nǐng kāi zhuì lu? miáo zhǔn běng jǐn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组词。
冠（ ） 棚（ ）眺（ ）腔（ ）壁（ ） 寇（ ） 绷（ ）跳（ ）胸（ ）臂（ ） 三、补充词语。 全（ ）（ ）注 （ ）钉（ ）铁 （ ）高（ ）下 （ ）身（ ）骨 （ ）七（ ）八 悬（ ）绝（ ） （ ）首（ ）胸 （ ）天（ ）地 四、词语搭配。
（ ）的地形 （ ）地瞄准 （ ）的叫声 （ ）的怒火 （ ）地躺着 （ ）的喜悦 （ ）的山路 （ ）地打击 （ ）的夜晚 五、理解课文内容填空。
1、课文是按 的顺序记叙的。记叙了五壮士（ ）-------（ --------（ ）----------（ ）---------（ ）的经过。 2、五壮士分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ 他们胜利地完成了 。
）， ）五年级语文上册第三单元作业设计 第13课 《小英雄雨来》
设计老师：龙颈镇镇平小学 梁志维
一、根据拼音写汉字。
Wěi xù m?n kǎn jǐ liǎng shào huǎng dǎ ji? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、找出课文中的象声词。
呜哩哇啦 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 三、写出下列词语的近义词。
柔软（ ） 商量（ ） 立刻（ ） 打扮（ ） 温和（ ） 凶恶（ ） 防备（ ） 掩护（ ） 四、选择关联词语填空。
只有??才?? 因为??所以?? 与其??不如?? 宁可??也不?? 1、（ ）雨来没说出李大叔的下落，（ ）鬼子要杀他。 2、雨来（ ）牺牲自己，（ ）说出李大叔的下落。 3、我们（ ）受压迫，（ ）起来反抗。 4、（ ）经受住考验的人，（ ）是真正的共产党员。
五年级语文上册第三单元作业设计 第14课 《我的战友邱少云》
设计老师：龙颈镇镇平小学 梁志维
一、根据拼音写汉字。
Kàng zhì k? s?u wěi zhuàng jiān mia shēn yín sōu chá ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、查字典填空。
“临”字用音序查字法先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法先查 部，再查 画。“临”字在字典中的解释有：（1）到来；（2）挨着，靠近；（3）照着字画摹仿。在“居高临下”中“临”应选第 种解释。 三、用“发”字组词，并填在（ ）里。
（ ）敌情 （ ）私愤 （ ）生产 酒力（ （ ）光大 （ ）努力 （ ）战争 肌肉（ 四、按要求完成句子。
1、在危急的时刻，头脑要保持冷静。 （用修改符号修改病句） 2、我怎么能忘记那一天呢？ （改为陈述句）
3、邱少云牺牲自己。邱少云不暴露目标。 （用关联词语连句）
4、一团烈火把邱少云整个身子包住了。 （改为“被”字句）
） ）五年级语文上册第三单元作业设计
第15课 《紫桑葚》
设计老师：龙颈镇镇平小学 梁志维
一、写反义词。
湿润（ ） 胜利（ ） 高兴（ ） 分散（ ） 担心（ ） 严肃（ ） 舒坦（ ） 紧张（ ） 二、搭配词语。
（ ）的样子 热情地（ ） （ ）的夜晚 （ ）的牛羊 尽情地（ ） （ ）的桑叶 （ ）的野花 默默地（ ） （ 三、用“烈”字组四个词，并填空。
（ ） （ ） （ ） （ 1、全时间人民（ ）呼吁：“我们要和平，不要战争。” 2、西面的山峰上传来（ ）的炮声。 3、山上的山茶花开了，开得非常（ ）。 4、巨浪使船体（ ）地摇晃起来。 四、用修改符号修改病句。
1、看到这里，老乡的眼睛潮湿了。 2、《紫桑葚》的作者是高军写的。 3、昨日中午，家乡下了一天的大雨。
4、经常阅读课外书籍，可以丰富和提高我们的阅读能力。
）的公路 ） 五年级语文上册第三单元作业设计
《语文百花园三》
设计老师：龙颈镇镇平小学 梁志维
一、照样子组词。 例：棉 （棉 花） 绵 （绵 羊）
庙 （ ） 瞄（ ） 搜（ ） 蔓（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、补充词语。
前（ ）后（ ） 不（ ）不（ ） 披（ ）斩（ ） 众（ ）成（ ） 舍（ ）取（ ） 斑驳 （ ）（ ） 大义（ ）（ ） 中（ ）砥（ ） 三、按要求完成句子。
1、在困难面前，我们必须迎难而上。 （改为反问句）
2、我估计这道题他一定做错了。 （用修改符号修改病句） 3、他被小明的执着感动了。 （改为“把”字句）
4、春风拂过，小草 ，花儿 。（写成拟人句）
五年级语文上册第三单元作业设计
《语文百花园三》
设计老师：龙颈镇镇平小学 梁志维
一、照样子组词。 例：棉 （棉 花） 绵 （绵 羊）
庙 （ ） 瞄（ ） 搜（ ） 蔓（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、补充词语。
前（ ）后（ ） 不（ ）不（ ） 披（ ）斩（ ） 众（ ）成（ ） 舍（ ）取（ ） 斑驳 （ ）（ ） 大义（ ）（ ） 中（ ）砥（ ） 三、按要求完成句子。
1、在困难面前，我们必须迎难而上。 （改为反问句）
2、我估计这道题他一定做错了。 （用修改符号修改病句） 3、他被小明的执着感动了。 （改为“把”字句）
4、春风拂过，小草 ，花儿 。（写成拟人句）
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