解剖学课程标准

《解剖学基础》课程标准

一、概述 （一）课程任务

《解剖学基础》是研究正常人体形态、结构及发生发育规律的一门课程，包括解剖学、组织学和胚胎学，是重要的医学基础课。

本课程的主要内容有人体胚胎发育概要，细胞和组织的微细结构，系统的组成及器官的形态结构、基本功能等。旨在使学生具备护理专业必需的解剖学、组织学和胚胎学基础知识和实践操作的基本技能，培养良好的职业素质，并具有结合生活实际、临床疾病进行应用的能力，同时为学习医学后续课程奠定理论基础。

(二)课程基本理念

1. 以护理专业人才培养目标为主导，以解决岗位实际问题为引领，以临床应用技能为主线，坚持“贴近学生、贴近专业、贴近社会”的基本原则，充分体现职业教育特色。

2. 以职业能力和学习能力培养为根本，以临床思维能力训练和护理操作技能培养为重点。通过知识延伸唤起学生对临床问题的责任意识以及对护理执业考试的关注，帮助学生开阔视野、激活思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 以学生为主体，以教师为主导，教材的基本点要坚持以学生的认知能力和掌握知识的程度来把握，以必须为准，够用为度。

(三)课程设计思路

以专业人才培养目标和护理岗位的实际需求，结合本课程在护理执业资格考试中的“基础作用”，同时考虑学生的实际认知能力，适当降低教材难度，内容“能宽勿深”，深入浅出，重视图、表的应用，变难为易、化繁为简，体现“实用为本，够用为度”的特点，构建科学性、启发性和适用性相结合的《解剖学基础》教材体系。

本课程第1学期开设，参考学时108学时，其中理论68学时，实践40学时。 学时分配 教学内容 第一章、绪论

第二章、细胞、基本组织

学时 总学时 2 12

1

理论 2 8

实践 0 4

第三章、运动系统 第四章、消化系统 第五章、呼吸系统 第六章、泌尿系统 第七章、生殖系统 第八章、脉管系统 第九章、感觉器 第十章、神经系统 第十一章、内分泌系统 第十二章、人体胚胎学概要 机动 合 计 二、课程目标 (一)理论教学目标

10 12 6 6 8 16 6 18 4 5 3 108

2 8 4 4 6 10 4 12 2 4 3 68

8 4 2 2 2 6 2 6 2 1 0 40

1．掌握正常人体的组成，各系统主要器官的位置，形态和结构。 2．理解正常人体的组织结构。 3．理解人体胚胎发育概况。 (二)技能教学目标

1. 具有规范、熟练的基本实践操作技能。

2. 具有应用基本知识分析、解释生活现象和临床问题的能力。 (三)素质教学目标

1. 具有正确的世界观、人生观、价值观和良好的道德修养。 2．具有医学生职业素质和行为规范的基本要求。 3．具有良好的人际沟通能力和团结协作精神。

4．具有求真务实的学习态度、科学的思维能力和创新精神。 5. 具有终身学习的理念，善于思考问题、研究问题、解决问题。 三、课程内容与要求

2

学习模块 子模块工作任务 参考学时 主要教学内容和要求 实训项目 理论 实训 1.讲授法 2.问题教

2 学法 3.多媒体 4.实验教学法 活动方案 知识目标：1.理解解剖学、组织模块一 学、胚胎学的概念。理解人体的绪论 组成和分部。 2.掌握解剖学姿势。3.了解常用的轴面和方位术语。 情感目标： 知识目标：1.解释细胞的基本形态结构；介绍细胞周期 2.解释被覆上皮的分类、结构特点、主要分布与功能；介绍上皮的特俗结构；介绍腺上皮及腺的结构 3.解释疏松结缔组织中细胞、纤维的形态特点和功能。 4.解释骨组织的结构特点。 模块二 细胞与基本组织 5.解释血细胞的形态特点、正常值及功能。 实验一、显微镜使用、上皮组织 实验二、8 4 1.讲授法 2.问题教 学法 3.多媒体 4.实验教学法 6.介绍致密结缔组织、脂肪组织、结缔组织 网状组织；软骨组织的结构特点肌组织、及分类 7.解释骨骼肌、心肌的结构特点；介绍平滑肌的形态结构 8.解释神经元的形态结构、分类 9.解释化学性突触的结构 10.解释神经纤维的分类和结构 11.介绍神经末梢的分类和功能 3

神经组织

能力目标：1.独立完成显微镜的使用，镜下能够辨认上皮细胞形态与组织结构2.镜下能够辨认疏松结缔组织、软骨组织及骨组织的细胞和组织结构，能够辨认各种血细胞3. 光镜下能够辨认肌细胞、神经元及神经胶质细胞的结构并联系功能 情感目标：培养学生细致入微的观察力、实践动手能力，以及理论与实践结合的能力 知识目标：1.说出动系统的组成、功能；骨的形态、分类和构造；关节的基本结构及辅助结构。2.说出躯干骨、四肢骨和颅骨的组成和分部。3.熟记肩、肘、腕、髋、膝、踝关节的组成、结构特实验三、点和运动；骨盆的构成特点。 4.记住颅的整体观。 模块三 运动系统 5.记住常见骨骼肌的分类、构造和作用。 概述和躯干骨颅骨及其连结 实验四、2 8 1.讲授法 2.问题教 学法 3.多媒体 4.实验教学法 能力目标：1.辨认全身骨骼及颅、四肢骨及脊柱、胸廓和骨盆的特点。 2.辨认肩、肘、腕、髋、膝、踝关节的组成、结构特点。 3.解释肌肉针的注射部位的临床意义。 情感目标：培养学生献身医学，为人民服务的精神。 4

其连结和骨骼肌

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