中学地理教案
授课课题 授课班级 教学目标 气压与风 高一（8）班 授课教师 授课日期 2014.11.29 1. 知识与技能： 1．能够用自己的话描述出气压、风的概念及影响气压的因素； 2．能够准确地讲出热力环流的基本过程，学会判读等压线图； 3．看着示意图试着能分析山谷风和海陆风的形成原因。 2. 过程与方法： 1．通过观看实验短片以及热力环流形成示意图的学习分析，认识体会大气垂直与水平运动的形成过程； 2．通过从身边的事物和现象出发，试着对山谷风和海陆风的成因分析，培养获得地理知识的能力。 3. 情感、态度与价值观： 通过学习，从而提高运用已知知识解决新问题的能力、和合作学习的、分析问题的习惯。 热力环流的基本原理、等压线的判读。 热力环流的基本原理、分析山谷风和海陆风的形成原因。 讲授法、实验法、讨论法 1课时 教学重点 教学难点 教学方法 教学课时
教学流程图： 教学过程：
上课起立，师生问好。 运用热力环流原理，解释生活中的一些现象 归纳总结热力环流并介绍等压线图的判读 学生画热力环流示意图 生活中问题的引入 气压与风基本概况 观看模拟实验 一、问题引入
教师提问：（PPT照片展示）同学们，上课前老师想考考大家几个挺简单的小问题，相信聪明的你们肯定可以答出来。
（热气球照片）质量大约有450kg的热气球为什么可以升到高空呢？（学生小声回答：热气的作用，上升）。
（地暖照片）那高档住房中的地暖为什么设计在地板下方而不是在天花板上？（学生小声回答：热空气上升，所以设计在地板下）。
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