2010年普通高等学校招生全国统一考试
数学(理)(北京卷)
第I卷 选择题(共40分)
一、
本大题共8小题,每小题5分,共40分。在每小题列出的4个选项中,选出符合
题目要求的一项。
1, 集合P??x?Z|0?x?3?,M??x?R|x2?9?,则P?M?
(A)?1,2?
(B)?0,1,2?
(C)?x|0?x?3?
(D)?x|0?x?3?
2,在等比数列?an?中,a1?1,公比q?1.若am?a1a2a3a4a5,则m? (A)9 (B)10 (C)11 3,一个长方体去掉一个小长方体,所得集合体的正(主)视图与侧(左)视图分别如右图所示,则该几何体的俯视图为
正(主)视图
侧(左)视图
(D)12
(A)
(B)
(C) (D)
4,8名学生和2位老师站成一排合影,2位老师不相邻的排法总数为
(A)A88A92 (B)A88C92 (A)两个圆
(C)A88A72 (B)两条直线
(D)一条直线和一条射线
(D)A88C92
5,极坐标方程(??1)(???)?0(??0)表示的图形是
(C)一个圆和一条射线
????????6,a,b为非零向量,“a?b”是“函数f(x)?(xa?b)?(xb?a)为一次函数”的
(A)充分而不必要条件 (C)充分必要条件 (B)必要而不充分条件
(D)既不充分也不必要条件
?x?y?11?0?7,设不等式组?3x?y?3?0表示的平面区域为D,若指数函数y?ax的图象上存在区
?5x?3y?9?0?域D上的点,则a的取值范围是
(A)(1,3]
(B)?2,3?
(C)(1,2]
(D)[3,??)
8,如图,正方体ABCD?A1B1C1D1的棱长为2,动点E,F在棱A1B1上,动点P,Q分
ED1 EC1
F 别
?F11在
,棱
A,DC上D,若
A1 P
zPB1
A?E,x?,y,zy大DD,(Qx?D
Q
C
于零),则四面体PEFQ的体积 (A) 与x,y,z都有关 (B) 与x有关,与y,z无关 (C) 与y有关,与x,z无关 (D) 与z有关,与x,y无关
A
B
第II卷 (共110分)
二、
填空题:本大题共6小题,每题5分,共30分。
2i1?i9,在复平面内,复数
对应的点的坐标为______
2?310,在?ABC中,若b?1,c?3,?C?,则a?________
11,从某小学随机抽取100名同学,将他们的身高(单位:厘米)数据绘制成频率分布直方图(如图),由图中数据可知a?________.若要从身高在[120,130),[130,140三)组内的学生中,用分层抽样的方法选取18人参加一项活动,则从身高在[140,150]内的学生中选取的人数应为________.
12,如图,?O的弦ED,CB的延长线交于点A,若BD?AE,AB?4,BC?2,AD?3,则DE?_____;CE?_____ 13,已知双曲线
x2xa22?yb22?1的离心率为2,焦点与椭圆
25?y29?1的焦点相同,那么双曲线的焦点坐标为______;
渐近线方程为_______.
14,如图放置的边长为1的正方形PABC沿x轴滚动,设顶点P(x,y)的轨迹方程是y?f(x),则函数f(x)的最小正周期为_____;y?f(x)在其两个相邻零点间的图象与x轴所围区域的面积为_______.
说明:“正方形PABC沿x轴滚动”包括沿x轴正方向和沿x轴负方向滚动.沿x轴正方向滚动指的是先以顶点A为中心顺时针旋转,当顶点B落在x轴上时,再以
顶点B为中心顺时针旋转,如此继续.类似地,正方形PABC沿x轴负方向滚动. 三、 解答题。本大题共6小题,共80分。解答应写出文字说明,演算步骤或证明过程。
15,(本小题共13分)
已知函数f(x)?2cos2x?sin2x?4cosx, (I) (II)
求f()的值;
3?求f(x)的最大值和最小值.
16,(本小题共14分)
如图,正方形ABCD和四边形ACEF所在的平面互相
垂直,CE?AC,EF∥AC,AB?2,CE?EF?1. (I) (II)
求证:AF∥平面BDE; 求证:CF?平面BDE;
(III) 求二面角A?BE?D的大小.
17,(本小题共13分)
某同学参加3门课程的考试.假设该同学第一门课程取得的优秀成绩的概率为,第二、
54第三门课程取得优秀成绩的概率分别为p,q(p?q),且不同课程是否取得优秀成绩相互独立,记?为该生取得优秀成绩的课程数,其分布列为
? 0 61251 a 2 b 3 24125P (I) (II)
求该生至少有1门课程取得优秀成绩的概率; 求p,q的值;
(III) 求数学期望E?.
18,(本小题共13分) 已知函数f(x)?ln(1?x)?x?(I) (II)
BPk2x(k?0).
2当k?2,求曲线y?f(x)在点(1,f(1))处的切线方程; 求f(x)的单调区间.
19,(本小题共14分) 在平面直角坐标系xOy中,点B与点A(?1,1)关于原点O对称,P是动点,且直线AP与的斜率之积等于?.
31(I) (II)
求动点P的轨迹方程;
设直线AP和BP分别与直线x?3交于点M,N,问:是否存在点P使得?PAB与
?PMN的面积相等?若存在,求出点P的坐标;若不存在,说明理由.
20,(本小题共13分)
A?已知集合
Sn??X|X??x1,x2,...,xn?,xi??0,1?,i?1,2,...,n?(n?2)B1,b?b?,n,bA.与.B.S,,定义的差为:
.对于
?1,a2a,n.?.a.??,2n
A?B??a1?b1,a2?b2,...,an?bn?;n
A与B之间的距离为d(A,B)??i?1ai?bi.
(I) (II)
证明:?A,B,C?Sn,有A?B?Sn,且d(A?C,B?C)?d(A,B);
证明:?A,B,C?Sn,d(A,B),d(A,C),d(B,C)三个数中至少有一个是偶数;
(III) 设P?Sn,记P中所有两元素间距离的平均值为d(P).P中有m(m?2)个元素,
证明:d(P)?
mn2(m?1)
参考答案
本答案解析来自学而思高考研究中心邓杨老师。
一, 选择题 1,B.
解析:P??0,1,2?,M???3,3?,因此P?M??0,1,2? 2,C. 解析:
2341010am?a1a2a3a4a5?q?q?q?q?q?a1q,因此有m?11
3,C.
解析:很容易看出这是一个面向我们的左上角缺了一小块长方体的图形,不难选出答案。 4,A.
解析:基本的插空法解决的排列组合问题,将所有学生先排列,有老师插入9个空中,共有5,C.
解析:原方程等价于6,B. 解析:
f(x)?(xa?b)?(xb?a)?(a?b)x?(b22A88种排法,然后将两位
A92种排法,因此一共有
A8A982种排法。
??1或
???,前者是半径为1的圆,后者是一条射线。
?a)x?a?b2,如
a?b,则有a?b?0,如果
同时有b?a,则函数恒为0,不是一次函数,因此不充分,而如果f(x)为一次函数,则
a?b?0,因此可得a?b,故该条件必要。
7,A.
x解析:这是一道略微灵活的线性规划问题,作出区域D的图象,联系指数函数y?a的图
象,能够看出,当图象经过区域的边界点(2,9)时,a可以取到最大值3,而显然只要a大于1,图象必然经过区域内的点。
8,D.
解析:这道题目延续了北京高考近年8,14,20的风格,即在变化中寻找不变,从图中可以分析出,?EFQ的面积永远不变,为面A1B1CD面积的,而当P点变化时,它到面A1B1CD41的距离是变化的,因此会导致四面体体积的变化。
二、填空题 9,(-1,1).
解析:1?i?(1?i)(1?i)?i(1?i)??1?i
2i2i(1?i)
10, 1。
3sinB?sinCc1?b?2?1?23B??6解析:
11,0.030, 3
,因此
,A??6?Ba?b?1,故。
a?0.030解析:由所有小矩形面积为1不难得到,而三组身高区间的人数比为3:2:1,由分
层抽样的原理不难得到140-150区间内的人数为3人。
2712,5, AB?AC?AD?AEAE?8,DE?5BD?AE解析:首先由割线定理不难知道,于是,又
,故BE222为直径,因此?C?90?,由勾股定理可知CE?AE?AC?28,故CE?27
13,??4,0?,y??3x
解析:双曲线焦点即为椭圆焦点,不难算出为??4,0?,又双曲线离心率为2,即a?2,c?4,故a?2,b?23,渐近线为y??14, 4,??1
解析:不难想象,从某一个顶点(比如A)落在x轴上的时候开始计算,到下一次A点落在x轴上,这个过程中四个顶点依次落在了x轴上,而每两个顶点间距离为正方形的边长1,因此该函数的周期为4。下面考察P点的运动轨迹,不妨考察正方形向右滚动,P点从x轴上开始运动的时候,首先是围绕A点运动4个圆,该圆半径为1,然后以B点为中心,滚动到C点落地,其间是以BP为半径,旋转90°,然后以C为圆心,再旋转90°,这时候以CP为半径,因此最终构成图象如下:
1bax??3xc
P P P A B C P
因此不难算出这块的面积为
??1。
三、解答题 15 (I)(2)
f(x)?2(2cosx?1)?(1?cosx)?4cosx?3cosx?4cosx?1?3(cosx?23)?2222f(?3)?2cos2?3?sin2?3?4cos?3??1?34?2??94.
73
,x?R 因为cosx???1,1?,所以当cosx??1时,f(x)取最大值6;当cosx?最小值?16 证明AG=
127323时,取
。
I)设AC与BD交于点G,因为EF∥AG,且EF=1,AC=1,所以四边形AGEF为平行四边形。所以AF∥EG。
因为EG?P平面BDE,AF?平面BDE,所以AF∥平面BDE。 (II)因为正方形ABCD和四边形ACEF所在的平面互相垂直,
且CE⊥AC,所以CE⊥AC,所以CE⊥平面ABCD。如图,以C为原点,建立空间直角坐标系C-xyz。则C(0, 0, 0),A(
222,2,0),D(2,0, 0),E(0, 0, 1),F
22(,????,1)。所以CF=(
22,22????,1),BE=(0,
-
????2,1),DE=(-????????2,0,1)。所以CF·BE= 0-1+1=0,
????????CF·DE=-1+0+1=0。所以CF⊥BE,CF⊥DE,所以CF⊥平面BDE ????(III)由(II)知,CF=(
2222,,1),是平面BDE的一个法向量,设平面ABE的
???????????法向量n=(x,y,z),则n·BA=0,n·BE=0。
??(x,y,z)?(2,0,0)?0即? ??(x,y,z)?(0,?2,1)?0所以x=0,且z=2y。令y=1,则z=
?????2。所以n=(0,1,2),从而cos(n,CF)
?????n?CF3=???? ??2n?CF因为二面角A-BE-D为锐角,所以二面角A-BE-D为
?6。
17
解:事件A,表示“该生第i门课程取得优异成绩”,i=1,2,3。由题意可知
P(A1)?45,P(A2)?p,P(A3)?q.
(I)由于事件“该生至少有一门课程取得优异成绩”与事件“??0”是对立的,所以该生至少有一门课程取得优秀成绩的概率是
1?P(??0)?1?6125?119125.
(II)由题意可知,
P(??0)?P(A1A2A3)?p(??3)?P(A1A2A3)?3251545(1?p)(1?q)?pq?24125.6125,
整理得pq=,q?5。
(III)由题意知,
a?P(??1)?P(A1A2A3)?P(A1A2A3)?P(A1A2A3)??45(1?p)(1?q)?.15p(1?q)?15(1?p)q
37125b?P(??2)?1?P(??0)?P(??1)?P(??3)?58125.
E??0?P(??0)?1?P(??1)?2?P(??2)?3?P(??3)?95.
18
2解:(I)当k?2时, f(x)?ln(1?x)?x?x,f'(x)?11?x?1?2x.
由于f(1)?ln(2),f'(1)?32,所以曲线y?f(x)在点(1,f(1))处的切线方程为
y?ln2?32(x?1)。即3x?2y?2ln2?3?0 x(kx?k?1)1?x,x?(?1,??).(II)f'(x)?
.1?x x当k?0时,f'(x)??
因此在区间(?1,0)上,f'(x)?0;在区间(0,??)上,f'(x)?0; 所以f(x)的单调递增区间为(?1,0),单调递减区间为(0,??); 当0?k?1时,f'(x)?x(kx?k?1)1?x1?kk,??)?0,得x1?0,x2?1?kk?0; 1?kk因此,在区间??1,0?和(上,f'(x)?0;在区间(0,1?kk,??))上,f'(x)?0;
1?kk)即函数 f(x)的单调递增区间为??1,0?和(x2,单调递减区间为(0,;
当k?1时,f'(x)?1?x.f(x)的递增区间为(?1,??) 当k?1时,由f'(x)?因此,在区间(?1,1?kkx(kx?k?1)1?x?0,得
x1?0,x2?1?kk?(?1,0)1?kk;
;
)和(0,??)上,f'(x)?0,在区间(,0)上,f'(x)?0
即函数 f(x)的单调递增区间为??1,??1?k?1?k,0)。 ?和(0,??),单调递减区间为(k?k19,
解:(1)因点B与(-1,1)关于原点对称,得B点坐标为(1,-1)。
设P点坐标为?x,y?,则kAP?y?1x?1,kBP?y?1x?1,由题意得
y?1y?11???x?1x?13,
22化简得:x?3y?4,(x??1)。
22即P点轨迹为:x?3y?4,(x??1)
(2)因?APB??MPN,可得sin?APB?sin?MPN, 又S?APB?12PAPBsin?APB,S?MPN?12PMPNsin?MPN,
PAPNPAPB?PMPN?S?S?MPN,则有若?APB, 即PM PBx0?13?x03?x0x0?1
设P点坐标为?x0,y0?,则有:
?
20,
22解得:x0?3,又因x0?3y0?4,解得y0??9。
533故存在点P使得?PAB与?PMN的面积相等,此时P点坐标为?,?5?3??533?或,????39???33?? 9??【分析】:这道题目的难点主要出现在读题上,这里简要分析一下。
题目所给的条件其实包含两个定义,第一个是关于Sn的,其实Sn中的元素就是一个n
维的坐标,其中每个坐标值都是0或者1, 也可以这样理解,就是一个n位数字的数组,每个数字都只能是0和1, 第二个定义叫距离,距离定义在两者之间,如果直观理解就是看两个数组有多少位不同,因为只有0和1才能产生一个单位的距离,因此这个大题最核心
的就是处理数组上的每一位数,然后将处理的结果综合起来,就能看到整体的性质了。
第一问,因为每个数位上都是0或者1,取差的绝对值仍然是0或者1,符合Sn的要求。
然后是减去C的数位,不管减去的是0还是1, 每一个a和每一个b都是同时减去的,因此不影响他们原先的差。 第二问,先比较A和B有几个不同(因为距离就是不同的有几个),然后比较A和C有几个不同,这两者重复的(就是某一位上A和B不同,A和C不同,那么这一位上B和C就相同)去掉两次(因为在前两次比较中各计算了一次),剩下的就是B和C的不同数目,很容易得到这样的关系式:h?k?l?2i,从而三者不可能同为奇数。
第三问,首先理解P中会出现Cm个距离,所以平均距离就是距离总和再除以Cm,而距
22离的总和仍然可以分解到每个数位上,第一位一共产生了多少个不同,第二位一共产生了多少个不同,如此下去,直到第n位。然后思考,第一位一共m个数,只有0和1会产生一个单位距离,因此只要分开0和1的数目即可,等算出来ti(m?ti)?4,一切就水到渠成了。
此外,这个问题需要注意一下数学语言的书写规范。解:(1)设A?(a1,a2,...,an),B?(b1,b2,...,bn),C?(c1,c2,...,cn)?Sn
因ai,bi??0,1?,故ai?bi??0,1?,?i?1,2,...,n? 即A?B??a1?b1,a2?b2,...,an?bn??Sn 又ai,bi,ci??0,1?,i?1,2,...,n.
当ci?0时,有ai?ci?bi?ci?ai?bi;
当ci?1时,有ai?ci?bi?ci?(1?ai)?(1?bi)?ai?bi
m2
n
故d(A?C,B?C)??i?1ai?bi?d(A,B)
(2)设A?(a1,a2,...,an),B?(b1,b2,...,bn),C?(c1,c2,...,cn)?Sn
记d(A,B)?k,d(A,C)?l,d(B,C)?h 记O?(0,0,...,0)?Sn,由第一问可知:
d(A,B)?d(A?A,B?A)?d(O,B?A)?k d(A,C)?d(A?A,C?A)?d(O,C?A)?l d(B,C)?d(B?A,C?A)?h
即bi?ai中1的个数为k,ci?ai中1的个数为l,(i?1,2,...,n) 设t是使bi?ai?ci?ai?1成立的i的个数,则有h?k?l?2i,
由此可知,k,l,h不可能全为奇数,即d(A,B),d(A,C),d(B,C)三个数中至少有一个
是偶数。
2(3)显然P中会产生Cm个距离,也就是说d(P)?1Cm2?A,B?Pd(A,B),其中
?A,B?Pd(A,B)表
示P中每两个元素距离的总和。
分别考察第i个位置,不妨设P中第i个位置一共出现了ti个1, 那么自然有m?ti个0,
m2因此在这个位置上所产生的距离总和为ti(m?ti)?n4,(i?1,2,...,n), m42 那么n个位置的总和
?A,B?Pd(A,B)??t(m?t)?n?iii?1?mn42
即d(P)?1Cm2?A,B?Pd(A,B)?mn4Cm22?mn2(m?1)
n
故d(A?C,B?C)??i?1ai?bi?d(A,B)
(2)设A?(a1,a2,...,an),B?(b1,b2,...,bn),C?(c1,c2,...,cn)?Sn
记d(A,B)?k,d(A,C)?l,d(B,C)?h 记O?(0,0,...,0)?Sn,由第一问可知:
d(A,B)?d(A?A,B?A)?d(O,B?A)?k d(A,C)?d(A?A,C?A)?d(O,C?A)?l d(B,C)?d(B?A,C?A)?h
即bi?ai中1的个数为k,ci?ai中1的个数为l,(i?1,2,...,n) 设t是使bi?ai?ci?ai?1成立的i的个数,则有h?k?l?2i,
由此可知,k,l,h不可能全为奇数,即d(A,B),d(A,C),d(B,C)三个数中至少有一个
是偶数。
2(3)显然P中会产生Cm个距离,也就是说d(P)?1Cm2?A,B?Pd(A,B),其中
?A,B?Pd(A,B)表
示P中每两个元素距离的总和。
分别考察第i个位置,不妨设P中第i个位置一共出现了ti个1, 那么自然有m?ti个0,
m2因此在这个位置上所产生的距离总和为ti(m?ti)?n4,(i?1,2,...,n), m42 那么n个位置的总和
?A,B?Pd(A,B)??t(m?t)?n?iii?1?mn42
即d(P)?1Cm2?A,B?Pd(A,B)?mn4Cm22?mn2(m?1)
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