部编版小学语文二年级上册 口语交际 “商量” 教学设计

口语交际 “商量”

教学目标

1．让学生明白在生活中遇到自己拿不定主意或与人意见不一致等情况时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。

2．通过口语交际训练，让学生在实践中懂得找人商量时态度要真诚，以理服人，耐心倾听，设身处地，积极策划。

3．培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们口语表达的自信心，愿意发表自己的见解。 教学重点

通过口语交际训练，让学生在实践中懂得找人商量时态度要真诚，以理服人，耐心倾听，设身处地，积极策划。 教学难点

培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们口语表达的自信心，愿意发表自己的见解。 课时安排 1课时。 教学过程

一、激趣谈话，直入课题

1．生活中，我们有时候会需要和别人商量事情。课前，老师请同学们写下了心中想与别人商量的事，谁来跟大家说一说？ 生1：我想和妈妈商量用压岁钱买一个滑板。 生2：我想和班干部商量怎么组织自主活动。

2．小结：是呀，同学们，商量的学问大着呢！生活中，我们遇到自己拿不定主意或与别人意见不一致等情况时，就应该学会商量。 板书：商量

二、创设情境，指导说话

师：我一会儿有事儿，想和小丽调换一下值日的时间。该怎样和小丽商量呢？我们来演一演这个情景，好吗？ 生：小丽，我想跟你商量件事儿。 师：你说吧，有什么事儿？

生：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家。你看行吗？

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