修辞手法学生版

修辞手法巧记歌诀

（1）比喻歌

比喻打比方，生动又形象， 明喻甲象乙，暗喻甲是乙，

见乙不见甲，借喻略本体， 说乙再说甲，人们叫引喻。

明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 如：那小姑娘好像一朵花一样 暗喻 甲是乙 出现 是、成为 如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画 借喻 甲代乙 不出现 无 如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

（2）借代歌 如：不拿群众一针一线。 先生，给现钱，袁世凯，不行么？

借代象借喻，统统略本体， 借代非借喻，借喻非借代。

以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。 借代富有形象性，事物特征更鲜明。

（3）比拟歌 如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

拟人拟物叫比拟，似物把人拟成物，拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物。 描写文章忌呆板，比拟生动形象化，人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。

（4）夸张歌 如：只能看到巴掌大的一块天地

“言过其实”叫夸张，表达感情非寻常，夸张词句表事物，突出特征更加强． “夸而有节”正刚好，增添文彩助想象．“夸而无节”成狂言，信手败笔损文章。

（5）对偶、对仗歌 如：七言 五言诗句

对偶对仗，结构一样，词性相同，字数相当。 字句对称，节奏铿锵，朗朗上口，易记心上。

（6）反复歌

说理记叙巧反复，加强话语印象深，文艺创作用“反复”，强调主题语意尽。 “反复”手法用得妙，文章精彩锦上添，反复反复意回还，加强节奏如心弦。

（7）反语歌 如：“小聪明”

反语是反话，讽刺味辛辣，讽自警钟响，刺敌如刀枪。

（8）双关语

双重含义双关语，明说暗讲隐意指，含蓄幽默细品味，或是暗示或讽刺。

（9）排比歌

排比一大串，语气多连贯，结构相类似，意义相关联。 请听《排比歌》，排比好效果，条理更清晰，层层递进说。 排比可记叙，排比可抒情，强调又深入，道尽满腹情。 滔滔话语来，串串妙句挥，增强文气势，感人动心扉。

（10）递进歌

由浅入深呈递进，由轻变重层层深，从小到大非排比，从低向高层层进。

（11）设问反问歌 如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

自问自答是设问，问而不答是反问。设问醒目又意深，反问语强耐深省。

（12）引语歌

如：\虚心使人进步，骄傲使落后\，我们应该记住这一真理。

别人原话引进来，阐明观点为我用。尊重原意莫歪曲，或褒或贬须慎重。

用多少，引多少，为引而引太糟糕。驳多少，引多少，引多驳少批不倒。

（13）对比：例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。

例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）

修辞练习题

1、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（ ） 2、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。 （ ） 3、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（ ） 4、危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ） 5、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。 （ ） 6、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？ （ ） 7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。 （ ） 8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。 （ ） 9、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？ （ ） 10、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。 （ ） 11、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ） 12、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。 （ ） 13、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。 （ ） 14、是什么？这是我们中国人的志气。 （ ） 15、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？ （ ） 16、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！ （ ） 17、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。 （ ） 18、有理走遍天下，无理寸步难行。 （ ） 19、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 （ ） 20、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ） 21、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？ （ ） 22、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ） 23、山风梳理着他蓬乱的头发。 （ ） 24、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（ ）

25、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。 ( ) 26、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。 ( ) 27、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。 ( ) 28、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。 ( ) 29、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 （ ） 30、 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （ ） 二、按要求完成下列练习：

（1）一个个小山似的浪头不断地向他扑来。 把_______________比作_____________

（2）凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 用_______________来比喻______________

（3）\当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。\

在这句话中把____________当作人来写，它会________________ （4）\广场上人山人海。\

这句话中是对______________进行了夸张，说明___________ 三、用横线标出下列比喻句中的本体，用波浪线标出喻体。 1、沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。

2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。 3、广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。 4、至于那些又臭又长的文章，恐怕连牛粪都不如。 四、1、读读下面几句话，比喻句是（ ）。

A．女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。 B．只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。 C．水像白花花的“珍珠”，长流不尽。 D．罗丹好像跟谁说悄悄话似的。

2、对下列句子运用的修辞手法，判断无误的一组是（ ） (1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 (2)闭塞眼睛捉麻雀。

(3)对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。

(4)他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。

A.(1)对偶、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)比喻 B.(1)对偶、讽刺 (2)比喻 (3)引用、夸张 (4)比喻 C.(1)夸张、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)夸张 D.(1)对偶、夸张 (2)夸张 (3)引用、比喻 (4)象征

五、指出下面的比喻句是用什么比什么，相似点是什么。 1、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。

这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。 2、作为公路的铠甲——路面，天天展现在司机的面前。

这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。 3、刺猬遇到强敌，就成了一个可怕的刺球。

这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。 4、来到瀑布正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从上跌下来，溅起几尺高的水花。

这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。 六、先判断下列各句是否用了比拟的修辞方法，若是再说明是拟人还是拟物。 1、也只有这种草，才可以骄傲得嗤笑那些养育在花房里的盆花。（ ） 2、人老了，可地并没有老，要靠科学给它点滋补，让它长出更好的庄稼来。（ 3、清脆的歌声打断了我的思路。（ ） 4、天上的星星眨着眼睛。（ ）

5、车过鸭绿江，好像飞一样。（ ）

七、下面的比喻句，好的打“√” ，不好的打“×” ，并把理由简要写下来。 1、远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。（ ） _____________________________________________________________________ 2、小河如飘动的绸带。 （ ） _____________________________________________________________________ 3、走廊的一头走出白求恩大夫，记者们像捕获猎物似的扑上前去，七嘴八舌地问长问短。（ ）_____________________________________________________________________ 4、下课铃响了，同学们像一群小野兽倾巢而出。（ ） _____________________________________________________________________ 八、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，，在括号里写出两种。

（1）、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。 （ ） （2）、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ） （3）、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。 （ ） （4）、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ） （5）、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。 （ ） 九、按要求写改写下列句子：

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。

用比喻手法： 2、鸟儿在树枝上跳动。

用拟人手法： 3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。

用夸张手法： 4、天上的星星一闪一闪。

用拟人手法： 5、树叶很绿。

用夸张手法： 6、他在我的心目中有重要的位置。

用比喻手法： 7、这里很适合鸟儿生活。

用比喻的手法： 8、颗颗水珠在荷叶上滚动。

用比喻的手法：

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