倔犟的孩子

很多孩子在家脾气很倔犟，特别是1岁后到入园前的孩子，他们收到溺爱、缺少集体生活的锻炼，我们就拿他一点办法都没有，处理方法往往有两种：一种就是无奈“顺着孩子”，另一种是老火“暴力威胁相加”，其实这两种方法都不一定有效。

我们还是要根据发生的原因和孩子和个性发展来诱导。 ----------------------------------------------------- 孩子脾气犟造成的原因

1、家长有时答应孩子的事没有做到，或是拖延时间太长，从而使孩子愤愤不平，并发出种种形式的对抗行为

2、 家长本身脾气不好，常常为了一点小事就当着孩子的面大发雷霆，孩子喜欢模仿，也就依样画葫芦，发脾气

3、家里作息时间制度不正常，孩子睡眠不足，心情不佳或身体不好。

4、父母处理孩子间的争吵不当。或是父母给予的关爱不能满足孩子的实际需要时，孩子感到孤立和委屈，就比较容易养成一味听任自己的意思行事，不肯轻易认错。

5、 父母过分干涉：父母管教过与严厉或紧张，忽视了孩子成长的需要，也会加重孩子的反抗心理，所以也有形成唱反调的行为

6、管教方式不一：影响孩子缺乏判断标准，孩子自然学会去取悦能满足他需求的那一方，而在与其他人相处时表现出倔犟的行为

怎样对待孩子倔犟得脾气呢？

1、家长不要给孩子重复“以我为中心”的任何机会，要为他们规定合理的生活方式，培养良好的行为习惯。家长还要以身作则，在言行上杜绝给孩子带来消极影响。

2、为孩子提供良好的学习榜样，找几个小伙伴，培养小伙伴之间的感情，学习别的孩子的长处，潜移默化地影响倔犟的孩子

3、要积极地对孩子进行正面的说理教育，提高他们的道德认识能力，帮助他们分清是非。

4、将专制、命令式的单线语言沟通形式改变为双向的。有时我们不免会主观地认为孩子应该顺从，不应反抗，但果真这样，我们将怎样培养孩子有独立的自己的性格呢？所以我们应该把沟通形式改成双向的，让孩子有被征询和表达意见的机会，以发展自主的能力

5、帮助孩子发展自己的能力，尽量让孩子有机会表现他的优点和长处，多赞美、欣赏他单不能过度，提高他的成就动机，同时也要常常鼓励他学习了解并接受自己的缺点，慢慢改正

6、妥善的控制时间、情况；如，带孩子出去买玩具或零食时，事先约定好只买一样，孩子有心理准备，就可事先防范孩子的无理要求了

7、倔犟的孩子即使在家里已经接受很好的教导，上了幼儿园后，孩子也会因为适应不良或其他因素而重新表现他的倔犟。如：霸道、孤僻等，老师们也必须要正确地洞察他倔犟的动机，把握他的优点，安排各项教育活动，诱导孩子透过团体游戏和规则，体验共同生活的乐趣，帮助他改变负向的行为

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我想你的宝宝到了他的执拗敏感期，宝宝在2-6岁时会出现这样的情况，他会显得非常倔强，难以变通，有时会到难以理解的地步。

这时候，孩子做什么都没有理由，因为他还不是理性的存在者。这样做只表明他的意志开始形成。他在练习说“不”，学会说“不”后，他就能够在一定的场合勇敢地说“不”！

另外，你在教孩子考虑他人的感受，这很好，但是有一点，孩子在7岁以前，是以自我为中心来考虑问题处理问题的，如果你发现孩子有多么“自私”，不要生气，理解孩子，给孩子自由，站在他的立场上教育他，正常的话，7岁以后，他自会走出自我的疆域，开始和谐顺从的状态。

这个执拗敏感期一般会持续2-3个月，（如果家长自然地让他顺利渡过），有时候不要劝他，他就做了，请试试看吧。在这个阶段后，一般会是孩子的完美敏感期，比如说，即使吃不掉，也会要最大的最漂亮的水果，或者老师发给他的折纸不可以缺一个角，诸如此类表现啦!你的孩子身心都很健康，他正在完成他一个又一个的敏感期，慢慢长大，希望大人们的理解和呵护啊！我想你的宝宝到了他的执拗敏感期，宝宝在2-6岁时会出现这样的情况，他会显得非常倔强，难以变通，有时会到难以理解的地步。

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乐乐执拗的行为中反映出他的一种倔强的性格偏向，这种性格偏向所表现出来的典型特征是：

1．在涉及到乐乐自己的一些事情上，如果父母征求他的意见，无论对于这件事情他是否理解，他都会给出他自己的要求和意见。 2．任性，重复坚持自己的意见；打骂对他没有明显效果。 爱心提醒

对乐乐的这种任性，爸爸妈妈在处理的过程中应该注意以下几个方面：

1．关注孩子内在真正的需要。当孩子坚持自己的无理要求时，或许他的目的是想引起父母的关注。

2．当孩子任性的时候，父母不要以自己的“任性”来对抗孩子的任性。必要时不妨适当“让步”，首先使孩子的内心得到满足，再教育他学会承担自己的行为所带来的后果，避免类似行为的再一次发生。 3．父母也可在日常生活中多启发孩子学会多角度解决问题，增加孩子思维的灵活性以及解决问题的灵活性。

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这种阶段性顶牛，主要是心理发展的反映，心理学称为“第2反抗期”，因为6岁孩子的独立能力大大增强，独立意识迅速发展，所以，他们的自主愿望趋于强烈，愿意家长像对待大人那样对待自己，期望得到大人的信任和赞赏.而孩子在家长的眼里总是长不大的，家长往往是用习惯性的方式对待孩子，孩子反感了还不察觉，待到碰撞起来，家长才会由迷惑到惊讶:孩子变了呀.

对阶段性顶牛的对策是:理解，尊重，引导.大人要用发展的眼光看待孩子，把握孩子的心理变化，就会理解孩子的心理状态，从而适

应孩子的变化，改变对待孩子的方式，例如，不再像对婴儿那样和孩子说话，和孩子平等地协商，尽量少干涉孩子，尊重孩子的自主，一般不勉强孩子，不招惹孩子顶牛，必要时可适当“退让”，当然，不是迁就和不管，只是要避免顶牛，避免针锋相对，采用孩子能接纳的方式进行引导，使孩子能顺利度过这段“反抗期”.

有的孩子就是犟脾气，性子倔，爱顶牛，这样的孩子一般是强型的，他们的主观意志强，不顺从，他们爱顶嘴，爱反抗，爱自行其事，往往让家长、老师烦恼.

其实，犟孩子身上有闪光点，他们的自我意识强，自主性强，有个性，若引导得好，能发展成为良好的个性品质，如独立自强的气质，坚强的毅力等.

对犟孩子要特别讲究教育方法和策略，不能以压制犟，不能强磨棱角，强迫和对立的做法，只会造成倔犟的升级，当然，也不是无原则地息事宁人，一味地退让、顺应，是消极的姑息.

最好不要把事情闹到顶牛的地步，矛盾激化对双方都不好，应该化解矛盾，和风细雨.怎样化解呢？第一是解读孩子，摸透孩子的个性特点，洞察孩子的心理状况，把握孩子在甚麽情况下爱顶牛，心里有数了，才会有化解的良策;第2是预防为主，尽量不让矛盾发生，把矛盾化解在萌芽之中，例如，估计孩子可能顶牛的事，就先和孩子沟通一下，协商一下，双方的距离拉近了，不是就和风细雨了吗？ 顶牛发生了怎麽办？避开锋头，以冷相对，不应战，不发火，不回应，转而顾他，没有了顶牛的对象，就顶不起来了，待孩子也冷静

了下来，再和风细雨地解决.还应该以顶牛事件为契机，对孩子积极施教，事后引导孩子反思自己不当的行为，知道顶牛不是解决问题的好办法，帮助孩子调节心态，寻求合理解决矛盾的做法.家长也要反思自己，在顶牛事件中有没有不当的地方？若是有，不能文过饰非，要真诚地与孩子沟通，这不仅有利于亲子关系，也是非常有效的“身教”.

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