四年级下册科学实验报告

四年级下册科学实验报告

科学实验报告单（1）

四 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 体验静电现象 实验目的：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑 实验步骤： 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。 观察到的现象： 摩擦后的塑料梳子吸上了碎纸屑。 实验结论： 梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了静电。

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科学实验报告单（2）

四 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 简单电路—连接带灯座的电路 实验目的： 经历让更多小灯泡亮起来的活动过程， 并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。 实验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根。 实验步骤： 组装电路 1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。 4、拆分器材 5、整理器材。 观察到的现象：小灯泡亮了 实验注意事项 1、正确连接电路，认清电池正、负极。 2、放置电路短路或者断路。

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科学实验报告单（3）

四 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 电路检测器的制作 实验目的：应用电路检测器检测并排除电路中的故障。 实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“”。 实验步骤： 1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。 2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。 3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。 4、拆分器材 5、整理器材。 观察到的现象： 实验结论：

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科学实验报告单（4）

四 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 检测导体和绝缘体 实验目的：能依据检测一块橡皮的“科学规范”计划去检测更多的物体，能对所收集的信息进行整理与分析，并提出问题。 实验器材：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷??，1个电路检测器。 实验步骤： 1、从以上物品中选择6种检测。 2、检查电路检测器。 3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。 4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。 5、整理器材。 观察到的现象：在我们选取的材料中，铜片、钥匙??能让小灯泡发 ；纸条、塑料片、木片、橡皮??不能让小灯泡发 。 实验结论：我们身边的物体有的是 ，有的不是 。

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科学实验报告单（5）

四 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 比较两种不同的电路连接 实验目的：串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。 实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。 实验步骤： 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较电池的串联和并联的特点。 3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较灯泡的串联和并联的特点。 4、拆分器材 5、整理器材。 观察到的现象：电池串联灯泡 ，并联灯泡 ；灯泡并联 ，串联 。 实验结论：

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科学实验报告单（7）

四 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 岩石的分类 实验目的：了解常见岩石的鉴别方法，掌握三大岩石种类的基本特征。 实验器材：岩石标本（花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩）、放大镜、稀盐酸 实验步骤： 1、用放大镜观察每一种岩石。 2、用胶头滴管将稀盐酸分别滴在每一块岩石上。 3、采用其他办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩。 观察到的现象：花岗岩上有 、 、 。将稀盐酸滴在石灰岩上出现 的现象。 实验结论：

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