第三幼儿园互听互评课活动总结

定边县第三幼儿园互听互评课活动总结

教育处

为了提高教师的上课、评课能力， 促进新老教师教学相长，我园于3月18日开展了全园教师互听互评课活动。

这次活动中教师们用心准备，从教案的一次次修改到教学具的一遍遍翻新，从情境创设的一遍遍预设到活动现场的一次次演练，忙得不亦乐乎！在展示的多个教学活动中，教师们运用多种手段，让孩子充分动手、动口、动脑，在轻松、愉快的氛围中学习、体验。评课时老师们积极踊跃、各抒己见，从教材的把握、活动设计、教师综合素质及幼儿的发展等进行讨论与分析，并及时反思，总结经验。

通过开展这次互听互评活动，我园的老师们开始了新一轮的学习热情。活动让幼儿得到了发展，教师们的教育教学水平、专业素养也在摸索、磨炼中不断提高，在剖析、反思与点评中茁壮成长。与其说我们是在互听互评不如说我们在相互促进、共同学习。通过这次听课学习，我对以下几个方面感触较深。

感受之一是很多教师的教学设计创意新颖，教具制作丰富多彩。印象较深的是中二班的一节艺术活动《脱色画》教师课堂教具准备精美鲜亮，深深吸引着幼儿，所以使幼儿在整节教育活动中都具有高度的积极性。

感受之二是在活动中老师都做到了尊重每一幼儿个性，关注全体，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。老师们虽然都很年轻，但却非常细心，在活动过程中给予了幼儿足够内心所要表达的空间。作为教师，充分发挥

了自身的引导作用，然后通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索，达到了较好的活动效果。

感受之三是在活动中这些年轻教师都比较善于营造温馨融洽的情感氛围。开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的。

总之，通过这种互听互评课的组织，可以让我们找出别人的优点，然后在提出问题中找到自己的不足。所以在以后的工作中，作为园教育处，我们还应该多组织这样的活动，以便于让教师在实践中不断学习，提高教师的整体素质。

2014年3月26日

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