最新版独立本科段自考学前教育史复习题下编

自考学前教育史下编（外国部分）复习题

第七章 古代东方国家及古希腊古罗马学前教育

一 远古时期

1识记：原始社会儿童教育产生于原始部落，实行公养公育

2领会：原始社会分为四个时期：前氏族，母系氏族，父系氏族，军事民主制， 3识记：原始社会儿童教育的内容：劳动技能和生活习俗。 4识记：原始社会儿童教育的方法是示范与模仿。

5识记：原始社会儿童教育的特点是公养公育，与社会生活劳动紧密结合；以老带小，简单性和部族性。

6领会：原始社会儿童教育与社会生活劳动紧密结合，原始社会儿童教育尚处于萌芽阶段。 7简单应用：原始社会四个时期儿童教育的演进。试着分析原始社会儿童教育的特点。

二 古代东方国家的学前教育

1识记：古代埃及学前教育的形式内容方法；古代希伯来学前教育概况；古代印度学前教育的概况

2领会：古代东方国家学校产生的重要原因是奴隶制社会的形成与文字的出现；

3领会：古代埃及，希伯来，印度由于政治社会宗教形态各异造成学前教育各有特色。 4简单应用：分析古代埃及学前教育对推动世界学前教育的发展的重要贡献。 5简单应用：评析古代希伯来学前教育得到重视的原因

6简单应用：简评古代印度婆罗门教与佛教学前教育的同与不同之处。

三 古代西方国家的学前教育

1识记：斯巴达的学前教育；雅典的学前教育；古罗马的学前教育。 2领会：斯巴达与雅典学前教育的相同点。 3领会：斯巴达与雅典学前教育的不同点。 4农夫------军人“教育中学前教育的内容”。 5简答应用：古代希腊学前教育的主要特点。 6简单应用：古希腊学前教育的历史贡献。

7简答应用；古罗马学前教育和古希腊学前教育的关系。

四古代西方国家的学前教育思想：

1识记：柏拉图的学前教育思想。亚里士多德的学前教育思想；昆体良的学前教育思想。 2领会：柏拉图的优生优育思想；亚里士多德的胎教和年龄分期思想；昆体良反对学前教育的体罚的思想。

3简单应用：柏拉图的学前教育思想的历史贡献。 4简答应用：亚里士多德的论学前教育三个阶段。 5简单应用：评昆体良学前教育。

第八章 中世纪和文艺复兴时期的学前教育

1识记：中世纪的特性。

2识记：中世纪基督教的发展。

3领会：原罪论；禁欲主义；性恶论，预成论。

4简单应用：分析基督教会的学前教育目的，内容和方法论；

5简答应用：简评宫廷学前教育；评价骑士早期教育。 6文艺复兴时期的学前教育。 7领会：人文主义。

8简答应用：维吉乌斯的学前教育目的内容和方法和著作。

9简答应用：伊拉斯莫斯的学前教育的目的，内容，方法和著作。

10综合应用：夸美纽斯学前教育的目的，原则，内容，方法，著作和影响。

第九章 近现代西方各国的学前教育实践

一 英国

1识记：国内平民救济法；贫穷儿童劳动学校；《费舍教育法》；《哈多报告》；《巴法勒法案》。 2领会：欧文的性格形成学说。 3领会：维尔德斯平学前教育观念。 4保育学校。

5《普洛登报告书》

6简单应用：分析欧文幼儿学校的教育内容方法和影响。 7分析维尔德斯平幼儿学校的教育目的内容方法和影响。

8综合应用：分析评价福禄贝尔幼儿园对英国学前教育的影响。

二 法国

1识记：奥柏林编织学校。 2柯夏“托儿所”。

3托儿所内部规章制度。

4领会：巴黎公社学前教育政策。

5简单应用：评价母育学校的历史地位。

6综合应用：分析福禄贝尔幼儿园对法国学前教育的影响。 7综合应用：分析20世纪法国学前教育的发展趋势。

三 德国

1识记：巴乌利美保育所。

2识记：弗利托娜幼儿学校运动。 3识记：儿童福利法。

4简单应用：分析福禄贝尔幼儿园运动的影响。

四 俄国与苏联的学前教育

1识记：别次考伊与儿童慈善教育机构。 2识记：《关于学前教育的宣告》。

3苏维埃早期政府学前教育方针与政策。

4领会：1962年《托儿所—-幼儿园----统一教学大纲》；1989年《学前教育构想》。 5综合应用：分析福禄贝尔幼儿园对俄国学前教育的影响。

五 美国的学前教育

1识记：舒尔茨与美国第一所德语幼儿园；皮博迪与美国第一所英语幼儿园；保育学校运动；日托所运动。

2领会：公立幼儿园运动；幼儿教育协会；开端计划。

3简单应用：分析进步主义幼儿园运动的影响；分析蒙台梭利对美国学前教育的影响。 4综合应用：评价福禄贝尔幼儿园对美国学前教育的影响。

、六 日本的学前教育

1识记：《学制令》；东京女子师范学校附属幼儿园；托儿所。 2领会：《幼儿园保育和设备规程》；《幼稚园令》；1964年《幼儿园教育大纲》。

3简答应用：评价学前教育振兴计划。

4综合应用：评价福禄贝尔幼儿园对日本学前教育的影响。

第十章 近代欧美学前教育思想

一 卢梭

1识记：《爱弥儿》；

2领会：卢梭“自然人”概念与“自然教育”的原则和目的；卢梭的教育年龄分期。 3简单应用：评价卢梭的教育法则和方法。

二 福禄贝尔

1识记：《人的教育》；《恩物》。

2领会：福禄贝尔学前教育的原则和目的；福禄贝尔学前教育的重要性。 3简答应用：评价福禄贝尔的游戏观。

三 杜威

1识记：《民主主义与教育》；儿童中心主义。

2领会：杜威论教育本质；评杜威的学前教育思想。 3综合应用：简述“教学五步骤”；述评杜威“从做中学”的思想。

四 蒙台梭利

1识记：《儿童之家》；“蒙台梭利教学法”。

2领会：蒙台梭利儿童观，蒙台梭利论教育环境。 3综合应用：述评蒙台梭利的感官教育论。 4综合应用：评析蒙台梭利论“儿童敏感期”。

五 克鲁普斯卡娅的学前教育思想 1识记：《国民教育与民主主义》。 2克鲁普斯卡娅论学前教育理论。

3简单应用：简评克鲁普斯卡娅学前教育理论的历史意义。 六 皮亚杰学前教育思想 1识记：“发生认识论”。“认识发展阶段论”。 2领会：发生认识论的积极意义。 3领会：皮亚杰儿童教育道德观。

4综合应用：简评皮亚杰教育目的观和教育原则论。 5综合应用：述评皮亚杰的“发生认识论”。

七 加德纳的学前教育思想 1识记：“多元智能论”。 2识记：加德纳的儿童观。 3领会：“多元智能论”的内涵；“多元智能论”的主要特点。

4综合应用：述评加德纳多元智能论与传统认识论的不同和优点。 5综合应用：分析加德纳多元智能论的分类和特点。

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