人教版五年级上册数学简易方程整理与复习(一)导学案

简易方程整理与复习导学案

年级： 五 年级 班次： 编号：

主备人 复核人 使用人 课型 复习课 课时安排 课题 整理和复习 第一课时 知 识 使学生进一步明确用字母表示数的意义和作用，会用字母表 目 标 示数，表示常见的数量关系。 能 力 会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。 学习目标 目 标 情 感 进一步理解和掌握方程、方程的解和解方程的含义，并能正 目 标 确地解简易方程，列方程解文字叙述题。 导 学 过 程 基本训练 二次备课 课1．填空。 (1)排球队共有队员a人，女队员有7人，男队员有( )人。 前 (2)1千克大米的价钱是1.50元，买x千克大米应付( )元。 (3)甲数比乙数的3倍还多a，甲数是x，乙数是( )；如果乙数是热x，那么甲数是( )。 2．省略乘号，写出下面的式子。 3×a 9×x a×4 y×5 a×x 身 3．在1、2、3、4、5各数中，哪个数是方程9x－3＝24的解。 复习指导 1．揭示课题：用字母表示数和简易方程(板书)。 2．复习用字母表示数。 (1)用字母表示数。 自①举例说明用字母表示数有哪些作用?(用字母可以表示数，还可以表示数量关系，如小明比小红重2千克，用a表示小明的体重，那主么小红的体重就是a—2。) ②让学生回答：在含有字母的式子里，乘号怎样简写、略写? 学(2)含有字母的式子求值。 ①教师说明：在一个含有字母的式子里，当字母所代表的数值习一确定，这个式子的值也就确定了。如上面的例子，当小明的体重是30千克时，即a＝30，就可以求出a－2的值。 与 3.复习简易方程。 探(1)举例说明什么是方程，什么是方程的解。 (2)怎样判断一个式子是不是方程?怎样检验求出的未知数是不是原究 方程的解?(使学生明确：判断一个式子是不是方程，要把握二点，第一含有未知数，第二必须是等式。检验方程的解是把求出的未知数的值代人原方程检验，看左右两边是否相等。如果相等，说明求出的未知数的值是原方程的解。 (3)复习简易方程的解法、步骤及检验方法、书写格式。 解方程： ① x+4.8＝7.2 ②x-6.5＝3.2 ③x÷8＝0.4 ④ 6x＋18＝48 ⑤ 3（x+2.1）=10.5 ⑥ 12x-9 x =8.7 二次备课 达标检测 教学反 整理与复习： 第1—3题。 思

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