管理信息系统实验报告-选课系统(3)

4、处理过程定义

处理逻辑的内容包括：编号、名称、处理的文字描述，输入、输出的数据流和处理的频率。本学籍管理系统的部分处理逻辑定义如下： （1）、审查

名称：审查 编号：P-1 说明：审查学生信息是否正确 输入：学生 P-1 输出：P-1 P-2 处理：查课程表和课程计划审查学生的信息和选课内容是否符合规定 （2）、选课

名称：选课 编号：P-2 说明：选择学生学习的课程

输入：P-1 P-2

输出：P-2 选课记录

处理：接受选课信息，修改课程表和课程记录。

5、数据储存定义

数据存储组要描写该数据存储的结构，及有关的数据流、查询要求。本学籍管理系统的部分数据存储定义如下 （1）、课程计划

名称：课程计划 编号：D-1

说明：教务处的课程安排 有关数据流：

结构：程信息 课程信息

课程号 课程计划信息

课程名

任课老师

学分

学生课程计划

学号

课程号

（2）、选课记录

名称：课程记录 编号：D-2 说明：学生选课结果 有关数据流： 结构：学生信息 选课结果 学号 课程信息 课程号 八、代码设计 代码设计

代码指明了事物的名称、属性、状态。科学的代码设计能使计算机进行数据处理时，能节省存储空间，提高处理速度、效率和精度。进行代码设计的过程中，我们应该尽量遵循以下基本原则：1、要适合计算机处理；2、要便于使用；3、要具有系统性、通用性和可扩展性；4、选择最小代码；5、代码标准化。本选课管理系统中的数据库代码用部分代码设计范例如下： （１）

系代码

部门代码采取数字和字符混合编码的形式，具体如下： ①学院 C O G * * *

②教务处 ＪＷＣ * * *

分部门代码 学院简称代码 （字符） （数字） 教务处简称代码 （字符） 分部门代码 （数字） ③系 X X * *

系别简称代码 班级代码 （数字）

（字符）

２、人员代码

人员代码采取纯数字编码形式，具体如下： ①教师 * * * *

系别代码 （数字） 职称代码 （数字） ②学生 ** ** ** *** （２）

表单代码

年级代码 （数字） 系别代码 （数字） 专业代码 （数字） 序列号代码 （数字） 表单代码仍采取数字和字符混合编码的形式，具体如下： ①课程文件 X X ** ** *** ****

表课程代码 年级代码 （数字） 系别代码 （数字） 专业代码 （数字） 序列号代码 （数字）

（字符） ②选课表 XJB ** ** *** ****

表单类别别简称代码 年级代码 （数字） 系别代码 （数字） 专业代码 （数字） 序列号代码 （数字）

（字符） ③成绩一览表 CJ ** ** *** ****

表单类别别简称代码 （字符） 年级代码 （数字） 系别代码 （数字） 专业代码 （数字） 序列号代码 （数字） 九、数据库表设计

①. 学生（学号，姓名，学院，密码，入学时间，性别，年龄，备注）

②. 教师（教师编号、，教授课程，教师学院，教师密码，教师年龄，教师性别，教师姓名、

教师职称，教师备注）

③. 课程（课程号、课程名、学院，课程类型，学分、备注） ④. 学院（学院号，学院名，学院地址，学院院长，备注） ⑤. 选课（学号，课程号，选课时间，选课成绩，备注）

十、输入输出设计

1.输入设计

在计算机信息传统中，输入数据的正确性决定着整个系统质量的好坏。本选课系统主要采取以下输入方法：

（１） （２）

键盘输入法：录入人员直接通过键盘输入法将所需数据直接手工输入。 文件传输法：录入人员通过扫描仪、移动存储器、数模/模数转换方式或网络传输等手段和方式输入数据。

由于选课系统所涉及的数据量不是很大，所已本系统将采取人工校对的方式进行数据核对。即输入数据后，屏幕将录入的数据显示出来，由人工进行校对。 2.输出设计

输出设计的主要目的是满足用户和管理者对数据和信息的要求。本系统将采用表单和查询显示输出方式，使用者可以通过网络传输、移动盘传递、直接打印等多种方式获取自己所需信息。

不管是数据的输入还是输出简洁、方便、快捷，用户界面要尽量达到友好、简便、实用、易于操作的原则，避免过于烦琐和花哨。下面图例（图11）显示了“选课管理”系统界面中的高层屏幕之间如何相互联系。

录入课程 输出课程 输出学生选课结果 系统设置 主屏幕 修改选课信息 查看选课信息 显示 录入选课信息 如图 选课管理信息系统界面中的高层屏幕的切换流

十一、源程序清单：

部分程序如下

连接数据库的代码如下：

// Profile xkxtdb

SQLCA.DBMS = \SQLCA.AutoCommit = False

SQLCA.DBParm = \open(windows)

注：windows代表应用窗口

窗口open事件脚本：： connect;

dw_1.settransobject(sqlca) dw_1.retrieve(1)

增加按钮的 clicked事件脚本： dw_1.insertrow(dw_1.rowcount()+1)

删除按钮的 clicked事件脚本： deleterow(dw_1,dw_1.getrow())

保存按钮的 clicked事件脚本： update(dw_1,true,false)

关闭的 clicke事件脚本： close(parent)

十二、用PowerBuilder实现

1、建立工作空间

File中单击“New”选择“Workspace”然后单击“ok” 2、建立Application

File中单击“New”选择“Target”再选择“Application”然后单击“ok” 3、建立数据窗口(Datawindow)

File单击“New”选择DataWindow中的“Grid”然后单击“ok”单击“Quick Select”单击“Next”

并在接下来的窗口中选中需要查询的数据，确定，保存。 在本次实验中，共建立了7个数据窗口供调用。 4、建立窗口

FileNewpb objectwindowok

在本次实验中，共建立了4个窗口 5、在窗口上绘制各种控件，如：“确定”“取消”“删除”等。 6、对各种事件编写程序代码 最后的System Tree如右图所示：

总结与体会：

平时我们自己选课时，只用点几下鼠标，输几个数字，就完成了选课。但万万没想到，要制作这样一个看似简单的选课系统，却是如此的复杂。其间，要先后经过：问题概述，项目工作计划，管理业务流程分析，数据流程图，数据字典，E-R图，功能模块图，代码设计，数据库设计，IPO设计（输入，处理，输出），源程序清单等步骤。而每个步骤又能细分为多个小的步骤。非常明显，这是一个人的能力所不能及的。这就要求团队分工，协作才能完成。通过这次项目的开发，我们在初步掌握了系统设计知识的同时，更感受到了团队合作的必要性。同时，也从这次的开发设计中体验到了团队合作给我们带来的乐趣，增强了我们团队合作的意识和精神。这对我们将来的工作是非常有利的。因为在将来，个人必须融入团体，才能有所作为。个人的成功离不开团体。

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