提高小学数学课堂教学效率尝试论文

浅谈提高小学数学课堂教学效率的尝试

近年来我国也开始重视提高小学数学教学效率问题。义务教育小学数学教学大纲中指出，“教学要讲求实效，注意提高课堂教学效率。”解决好这个问题，不仅对于我国顺利地推行义务教育，全面地提高民族素质，具有重要的现实意义，而且对于培养21世纪人才打好基础具有深远的历史意义。优化教学过程，提高小学数学教学效率，是一个巨大的复杂的系统工程，涉及的面很广，其中有理论问题，也有实践问题。教学过程优化和教学效率高的标准可以概括为两条：一是教学效果好，二是时间消耗少。下面试从小学数学教学过程的几个基本成份如何优化，以促进小学数学教学整体质量的提高，谈一些看法。 一、加强师生间的交流

“亲其师，信其道”这一名言告诉我们：人的感情有迁移功能，小学生则更为强烈，学生如果对你有感情，就会喜欢你所教的课。从心理学角度看，小学数学教学过程也是情感交流的过程。所以在数学教学中，我们不光要重视语言信息、行为信息的传递，更应重视情感信息的交流。这就需要营造一个民主、宽松的氛围，即创设对数学学习能起衬托、渲染、促进作用的一种底纹。那么，我们应该怎么做呢？

首先，在教学过程中，教师要时刻注意情感的释放和启发，在举手投足之间都应充满对学生的爱意，以此缩短师生间的情感距离，让学生在互敬互爱的氛围中产生学习动力，愉快地进入到知识的形

百度搜索“70edu”或“70教育网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，70教育网，提供经典综合文库提高小学数学课堂教学效率尝试论文在线全文阅读。