2024年华师在线幼儿园课程论答案(5)

此题得分：0.0 教师未批改

55．第32题

简述学科活动的优缺点

标准答案：

优点：操作性强；历史久远；有助于学科知识技能的学习。 缺点：强行不足；根深蒂固；学科之间联系不足；对幼儿关注不够。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改

56．第40题

客观主义认识论的四个鲜明的观点是什么？

标准答案：

（1）从实在性质来看，实在是客观的，是不以人的意志为转移的； （2）从知识的性质来看，知识是对客观实在的摹写，所以，也是客观的； （3）从科学的性质来看，科学是知识的代表，是最有价值的知识；

（4）从人际互动的性质来看，真理掌握在少数人手中，芸芸众生只是接受与传播专家们发现的真理。

您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 教师未批改

57．第52题

简述学科活动的内涵。

标准答案：

（1）幼儿园学科活动中的“学科”是一种前学科 （2）强调和幼儿的生活相联系 （3）具有较强的计划性

（4）重视为幼儿终身持续健康发展奠定良好基础 1．第5题

目标模式的指导思想是（ ）

A.人本主义哲学 B.认知主义 C.实用主义哲学 D.经验主义 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 2．第6题

我国幼儿园常见的课程类型有（ ）

A.分科课程、相关课程 B.融合课程、分科课程 C.广域课程、融合课程 D.隐形课程，核心课程 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 3．第7题

第一个提出了系统的学校体系，强调人类知识是支撑社会存在与发展的支柱的，是近代分科课程的鼻祖的（ ）。

A.赫尔巴特 B.卢梭 C.福禄培尔 D.夸美纽斯 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 4．第8题

美国学者布鲁纳以儿童的心理发展的三个阶段的理论，认为知识的组织相应地分为（ ）三种水平

A.动作——映像——概念 B.动作——图式——概念 C.动作——映像——符号 D.动作——图式——符号 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 5．第9题

斯塔克提出的评价模式是（ ）

A.目标评价模式 B.差距评价模式 C.外观评价模式 D.CIPP模式 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

6．第10题

幼儿园课程内容超载的原因是（ ）。

A.课程失去独立价值判断，选择缺乏适应性思考 B.选择中重智育、轻情感 C.把幼儿的生活与学习分离 D.眼里只有教材，没有幼儿 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

7．第11题

1907年蒙台梭利开始她的教育思想与教育改革方案，在罗马创办了（

A.儿童之家

） B.鼓楼幼稚园 C.戴安娜学校 D.玛丽蒙养院 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

8．第12题

蒙台梭利感觉训练要通过具体步骤程序，要按照“三段式”练习进行，它们是（ ）

A.命名—确认—记忆 B.听说—读写—练习 C.计划—操作—回忆 D.计划—绘画—评价 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

9．第13题

根据知识本身的系统及内在联系来组织课程内容的一种方法叫做（ ）

A.心理组织法 B.伦理组织法 C.纵向组织法 D.情感组织法 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

10．第14题

课程是学习者的经验的观点被称为（ ）

A.建构主义认识论 B.客观主义认识论

C.人本主义认识论 D.行为主义认识论 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

11．第15题

造成教师对课程内容理解有偏颇的主要因素是（ ）

A.教师本身 B.家长因素 C.幼儿园因素 D.社会因素 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

12．第16题

幼儿园课程评价的重点是（ ）

A.幼儿知识技能的掌握情况 B.教师素质的整体水平 C.幼儿身心的全面发展水平 D.社会、家庭对幼儿园的要求达成 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

13．第17题

反对将教育作为工具，主张教育中实现“人的回归”的课程模式是（ ）

A.目标模式 B.过程模式 C.问题模式 D.结果模式

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