衢州一中、构筑学生健康成长的绿色通道(2)

省社会实践活动先进单位、省治安安全先进单位、省健康促进学校、市首届名校、市国防教育实验学校、市禁毒教育示范校、市“双拥”先进集体、市军民共建模范集体、市关心下一代工作先进集体、市群体师德创优先进单位、市依法治校示范校等荣誉称号。

衢 州 一 中 2007年1月8日

德育专家委员会工作方案

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想为指导，深入贯彻十六大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，针对未成年人身心成长特点，坚持以人为本，通过广大教师引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，使其养成良好的思想品质和道德情操。

二、组织机构

德育专家委员会专家组：

俞济初 傅春龄 吴旭锋 刘海良 后士海 翁松祥 兰常林 王志雄 周冠军 德育专家委员会工作组：

组 长: 孙亦器 副组长：金雪东 成 员：

高一年级 朱建军 姜绪明 苏 娅 邵洪平 高二年级 黄日新 徐雪斌 方益民 阮巧玲 高三年级 郑云树 胡美蓉 章超群 赵海亮

三、工作内容

（一）咨询

1、深入宣传《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以求真务实的精神为学校正确地实施《若干意见》提供咨询，促使学校与时俱进，把加强未成年人思想道德建设工作落到实处。

2、通过定期例会，及时了解学校思想道德建设工作情况，及时分析学生的思想道德状况，结合学校发展规划，加强学生成长规律的科学研究，为推进符合一中特色的德育工作提供咨询，为学校做好学生思想道德建设工作提供科学依据。

3、重点为广大班主任和任课教师如何解决普遍的思想道德问题提供咨询，尤其针对当前如何教育令广大教师头痛的“问题学生”提供咨询，如公德意识、网吧问题、江湖义气等，对于“问题学生”，班主任和任课教师是教育的第一责任人，如果无法解决问题，由政教处和年级组协同解决，如果仍然无法解决问题，提交德育专家委员会专家组会诊，德育专家委员会专家组会诊后,提出具体的指导意见,由德育专家委员会工作组负责落实解决。

（二）指导

1、编写校本德育教材。指导学校充分利用和整合学校各种德育资源，从百年的文化积淀中吸取行之有效的德育经验，结合时代特点，将爱国主义教育、革命传统教育、中华美德教育、法制教育和校史教育有机地统一于教材中，构建适合本校实际富有特色的德育课程体

系。指导学校积极改进思想政治课教学方法和形式，依托“三校四周”，依托政教活动课，以学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，使德育教材发挥有效的教育作用。

2、筹建德育多功能厅。德育多功能厅由咨询区、教育区、交流区、展览区四大块组成，咨询区设立热线电话，开展心灵交流,注重解答学生思想困惑和心理问题; 教育区既可用来培养学生德育骨干队伍，又可用来教育思想后进生；交流区利用现代化网络平台，积极吸取外地各校德育经验，推广本校德育成果，同时充分借助南孔、博物馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，充实德育多功能厅的教育内容，使德育教育内容形成学校与学校互动、学校与社会互动的效应；展览区以板报、论文、书籍、VCD等形式总结本校德育内容、活动及成果，以生动活泼的形式来发挥对学生的教育引导功能。

3、开展专题德育系列活动。德育专家委员会定期开设“以德修身”主题讲座，介绍德育的理念、意义、策略等，指导学校积极普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，指导学校充分发挥工会、妇联、共青团、年级组等部门的作用，围绕道德规范开展专题德育系列活动，如高一年级的“明礼”教育，高二年级的“诚信”教育，高三年级的“奉献”教育。使专题德育活动寓教于乐，力求出精品，出成效，引导学生懂得为人做事的基本道理，使学生具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使学生的思想道德素质、科学文化素质和

健康素质得到全面提高。

4、构建立体性的德育教育网络。指导学校开设家长学校，积极与家长沟通、交流，推广家庭教育成功经验，帮助家长树立正确的家庭教育观念，使家长通过家长学校对学校的德育工作有深入的了解。积极组织道德社会实践活动，撰写道德社会实践论文，引导学生走进社区、服务社区，培养学生在社区中的社会公德意识和服务意识，尤其关注单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭未成年子女的教育，及时伸出援助之手。

5、培养德育骨干队伍。指导学校加快加强教师职业道德建设，调动全体教师工作的积极性，培养一支高素质、具备奉献精神的专业化德育队伍。选派优秀教师担任班主任，选派优秀导师指导青年班主任，通过班主任研究会和青年教师理论研讨班，积极开展培训和教育工作，推进“青年文明号”建设，提高青年教师整体素质，为学生健康成长提供优质教育。指导学校通过业余党校、中学生团校、中学生法制学校来培养一支高素质的学生德育骨干队伍，同时，以青年志愿者活动和社团活动为载体，营造健康向上的校园文化氛围，不断促进广大学生健康成长、成才。

6、营造体验教育的良好环境。指导学校把体验教育作为加强学生思想道德教育的基本途径，在人与人、人与社会、人与自然、人与自我四个方面的关系中，分别以学生对人、对社会、对自然、对自我的态度为核心，以涉及的对人、对社会、对自然、对自我的知识和能

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