科学素养和科研方法试题(4)

(B)

[分值：1.0]

18. 学术会议报告在报告之后，参会者可以提问题。报告者应首先听懂问题，因为不可以要求提问者重述或者解释一遍。

(A) (B)

[分值：1.0]

19. 从根本上讲，科研课题的产生来自于实践与理论的统一。

(A) (B)

[分值：1.0]

20. 学术价值指选题在学科领域中具有先进性或较大意义。课题的先进性是以最新的具有一定权威性的成果为标尺来衡量的。要求研究者以此为起点有所前进。选题的先进性往往决定了论点的新颖性。

(A) (B)

[分值：1.0]

21. 创新是人类精神文明和物质文明发展的主观需要。

(A) (B)

[分值：1.0]

22. 科技工作者是治理科研不端行为的最核心要素，因此加强科技工作者的道德建设，提高科技工作者的科学道德修养是减少科研不端行为的重要方法之一。

(A)

(B)

[分值：1.0]

23. 目的的一致性是导致个人或群体合作的唯一原因。

(A) (B)

[分值：1.0]

24. 科学研究是一个不断发掘和获得新知识的过程，所以科学研究不具有体系。

(A) (B)

[分值：1.0]

25. 人性弱点的过度膨胀是导致学术腐败的主观因素。

(A) (B)

[分值：1.0]

26. 科学研究结果的简洁、思维的流畅和独创都是科学美的体现。

(A) (B)

[分值：1.0]

27. 论文写作时，提纲要详细，分列出大小标题，反映出文章骨架的内在联系和逻辑层次，将需要引用的资料以代号形式分别纳入提纲。

(A) (B)

[分值：1.0]

28. 文献调查法是任何一个研究人员都必须掌握的基本功。

(A) (B)

[分值：1.0]

29. 分析术语必须揭示该术语的概念的内涵及其最重要的本质特征。

(A) (B)

[分值：1.0]

30. 在学校、科研院所学术氛围的创造中，榜样的力量不如说教的力量。

(A) (B)

[分值：1.0]

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