基础英语3教学大纲(4)

不同意思和用法；seize upon (on)及take inventory of的用法；区别take stock of与assess和evaluate；guarantee, insure和warrant；定语从句翻译中的融合译法和转换译法。
（3）熟记: acceptable, avoidance, counselor, daydream, defensive, demonstrate, dominant, foresee, formula, ignorance, implication, incorrect, insight, logically, moral, necessarily, occupation, phase, planner, pursue, trend, undergo, unsatisfactory等的词义及用法。
（4）领会：alternative, bliss, crystallize, flaw, instability, observer, rationalization, resort, stake, striking及wishful的词义和用法；区别rationalization与excuse，限制性定语从句和非限制性定语从句的区别）。
（5）综合应用：利用本单元所学单词、短语及语法和句型结构使学生能够听懂、读懂、看懂与本单元主题相关的背景知识，并引导学生对自己以后的职业和人生规划展开思考，通过个人发言、小组讨论和书面表达等活动探讨相关问题，能够较准确翻译定语从句和比较复杂的段落。
4. 复习思考题
Vocabulary practice on P.161-163; Comprehension and Vocabulary practice on P.172, P186-187; Further Development practice on P.188-191; Translation Practice on P. 195-197.




Unit 5 Preparation（10 periods）
1、学习目的和要求
　　通过本单元的学习，使学生掌握文中的目标词和短语，熟悉本文的篇章结构，理解人与人之间的沟通方式及意义。通过对海伦凯勒这篇励志自传体文章学习，了解海伦凯勒的人生故事，激发学生以乐观的态度面对生活、学习、工作中的挫折与困难，奋发向上。
2、课程内容
（1）Part One Preparation
（2）Part Two Reading-centered Activities
In-class Reading: "How I Discovered Words"
After-class Reading: "Foreign Accent", "Not Just Parrot-talk"
（3）Part Three Further Development
（4）Part Four Writing And Translation
3、重点、难点和考核要求
（1）重点：按时间顺序组织叙事结构文章；非限制性定语从句及其翻译。
（2）难点：定语从句翻译中的后置翻译法和前置翻译法。
（3）熟记: afterward, apply, barrier, blossom, childish, consciousness, continually, dash, dense, doll, eventful, expectant, footstep, fragment, penetrate, renew, sorrow, tenderness, thrill, upturned, vainly, wordless等的词义及用法。
（4）领会：give birth to, in time, live over, long to do sth., sweep away, the close of, to a
nd fro等短语的意义和用法；区别限制性定语从句和非限制性定语从句）。
（5）综合应用：利用本单元所学单词、短语及语法和句型结构使学生能够听懂、读懂、看懂与本单元主题相关的背景知识，并引导学生对自己以后的职业和人生规划展开思考，通过个人发言、小组讨论和书面表达等活动探讨相关问题，能够

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