二氧化碳制取的探究 教学设计(2)

二氧化碳制取的探究 教学设计

课题：二氧化碳制取的研究

教学目标:

一、知识与技能：

1、通过对氧气的实验室制法的回顾和分析，知道在实验室中制取气体的方法和设计思路；

2、通过探究，能正确选择药品、原理、装置，进行正确操作，制取二氧化碳气体；

3、在了解CO2的部分物理性质的基础上，能熟练地进行二氧化碳气体的收集、检验和验满。 二、过程和方法：

1、通过实验室制取二氧化碳的药品和装置的探究过程，体验科学探究的意义和基本过程，知道进行科学探究的一般过程及实验室制取气体的设计思路； 2、通过分组协作、实验探究，逐步养成合作、交流的习惯，培养表达与探究的能力。

三、情感、态度和价值观：

1、增强学生对自然界中化学现象的好奇心和探究欲，从探究活动中获得成功的喜悦，激发学习化学的兴趣；

2、培养学生的合作意识及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学品质。

教材分析：

在学习了实验室制取氧气之后，本节是培养学生在实验室制取某种气体时，药品的选择、装置的设计、实验的方法等知识技能的最佳素材。上好此节课对学生今后学习元素化合物知识、化学基本实验及实验探究能力都有深远的影响。 学生在之前已经学习里氧气的实验室制法，具备了一些气体制备的知识，本节课的教学中，发挥学生的主体作用，让学生动脑、动手，亲身参与到实验探究多成中来，通过实验方案设计、方案实施、评价交流等环节完成整个探究。 教学重点：实验室制取二氧化碳气体的原理、装置。

教学难点：从二氧化碳制取装置的探究过程，认识实验室制取气体的设计思路和操作方法。 设计思路：

本着让学生“动起来”的思想，通过创设情境、激发兴趣，营造学习氛围；通过实验探究和讨论，让学生自主得出结论，从而掌握二氧化碳的实验室制法，并由此而能扩展到一般气体制取的实验设计思路。 实验器材：

（分8个小组，每组6人，器材如下）：锥形瓶（1只）、分液漏斗（1只）、双孔橡皮塞（1只）、导管、大试管（3只）、集气瓶（1只）、火柴（1盒）、镊子（1把）、药匙（1把）。

教学方法： 实验探究法、讨论法。 课时安排： 1课时

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