人教版新课标小学美术一年级上册全册教案(4)

美术

察他们的形状都发生了什么变化。引申：再将点材料拼摆成线材料。

（２）发展阶段：

１、 体验用不同的笔画成不同的点和线；

２、 采用单线、涂色及剪贴等形式来表现自己对事物的感受。

３、 鼓励学生选择各种点线面组成新的画面。利用手中的各种工具试着绘制一

至两张与众不同的画面。

课后拓展：

尝试在同一内容中用单线、涂色及剪贴各种不同形式表现物体形象、体会不同的画面效果。

教学评价：

１、 能否用点线大胆组合成一张完整的画面。

２、 能否用其中一种形式自由表现自己的所见所闻。

３、 能否与同学交流自己画面所表达的意图。

札记：

本课在演示点和线的关系时我利用了一个简单的教具：在一张蓝色KT板上并排扎上三个彩

色长头图钉，问学生：“这是什么？”“三个点”然后我在这三个图钉之间又扎上了许多图钉，

“呀，变成一条线了。”接着我在板上随意的扎上一些图钉，请学生用毛线把它们连接起来，

“哇，三角形！”“太阳！”“五星！” 孩子们再在欢快的游戏中了解到了“点多了可以连

成线”。我又鼓励学生用图钉扎出各种图形，他们在摆的过程中，由于材料的限制自然的考

虑到了有疏有密，我趁机鼓励他们在画画时也要表现出疏密关系。利用了这间小小的教具，

让我少费了许多口舌，也使课堂上师生的互动性学习气氛更加活跃。

课题： 4 淅沥的小雨

课时：一课时

学习领域：造型*表现

教学目标:

１、 用一组较有方向性的线条来表现雨滴。

２、 回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。

教材简析:

本课其实是在上一节基础上进一步表现线条，（不规则的点线练习）采用什么材料均可。

教学重难点:

感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。

课前准备：

（１）教师要提前布置任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。

（２）教师、学生共同准备一些雨具展示在教室中。

（３）教师搜集一些有关雨景的照片、录像。

教学活动过程：

（１）引导阶段：

教师引导学生回忆、讨论并交流雨中实物与平时不一样的地方：在雨中，人们是什么样子的，

小动物怎么样了，树木、花草有没有变化，汽车开过积水的路面会出现怎样的景象？

用喷壶向打开的雨伞上洒水，引导学生听雨声、观察雨水顺着伞流下的样子；向装有水的水

盆里洒水，引导学生看雨滴在水里的样子；向花盆里洒水，看泥土淋雨后颜色的变化。

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