2024年秋学期小学二年级语文上册课文721狐假虎威教学设计(新人教(3)

2018年秋学期小学二年级语文上册课文(新人教版)

（3）再读课文第1自然段，从哪些词语中可以看出老虎凶猛，狐狸怕老虎？（“扑过去”和“窜”）

（4）引导朗读：小朋友们自己读一读这一自然段，看谁能出老虎的凶猛，狐狸的紧张。（学生练读）

2.精读第2-6自然段。

过渡：狐狸被老虎逮住了，它甘心成为老虎的美餐吗？大家自己读读第2-6自然段，边读边想：这是一只怎样的狐狸？

（1）生自读第2-6自然段，边读边想。

（2）引导交流：这是一只怎样的狐狸？（狡猾）

（3）指导理解：从哪些地方可以看出狐狸的狡猾呢？

①“眼珠子骨碌碌一转”：谁能做做这个动作？狐狸眼珠子一转在干什么呢？②“扯着

嗓子”：谁能扯着嗓子把狐狸的话喊一遍？它扯嗓子说话是为什么？（害怕老虎，嗓音都变了；故意虚张声势，让老虎不敢吃它。）

③“老天爷派我来……我看你有多大的胆子！”（故作镇静，你不怕老天爷，那你就吃我吧。）

“狐狸摇了摇尾巴”：此时狐狸的心情和刚被老虎抓住—样吗？（很得意，看到老虎要上当了。）

（4）理解老虎的特点：听了狐狸的话，老虎是怎样表现的呢？

①“老虎一愣”：为什么老虎会“一愣”？这时它在想些什么

（觉得很奇怪）谁能把老虎的奇怪感受读出来？（指导读句）

②“老虎被蒙住了，松开了爪子”：老虎为什么松开了爪子？这时它又会怎么想？（奇怪，一向见到我就怕得不得了的小狐狸，今天胆子怎么这么大？说话这么凶？说不定它真是老天派来的，我可不能吃它呀）

（5）有感情地朗读第2-6自然段。

3.精读第7.8自然段。

过渡：狡猾的狐狸带着一头雾水的老虎来到森林里后会是怎样一幅情景呢？仔细读一读第7.8自然段，然后把这两个自然段表演一下。

（1）学生自由朗读，想象狐狸和老虎的神态。

（2）小组内讨论并进行排练。

（3）指导分配角色：这两段一共有几个角色？分别是谁？请15名学生戴上头饰表演，

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